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五彩斑斓的信息社会


第一单元 第二节五彩斑斓的信息社会
一、教材分析 五彩斑斓的信息社会这节是中国地图出版社普通高中《信息技术基础》 (2009 年 6 月第 2 版)第一单 元认识信息世界的第二节。本节是在学生理解了信息与信息技术概念的基础之上,感受绚丽多姿的信息世 界里有着良莠并存的信息,学会使用电子学习档案袋。 二、学情分析 学生对因特网利用情况:每个班 60 多人,从未上过因特网的

学生 2 至 5 人;拥有 QQ 号及个人邮箱的 学生一半以上;拥有自己博客的 3 至 10 人。 三、设计思想 学生对网络并不陌生, 如果上课只介绍学生熟悉的如何上网看新闻, 如何发电子邮件, 如何看电影等, 学生就会失去兴趣。通过展示“你知道吗?”幻灯片,让学生记录一些既熟悉又陌生的单词,利用学生的 好奇心理,激发学习兴趣,感受信息社会的丰富多彩。学生通过注册电子学习档案袋,并试着在电子档案 袋中发表自己观看“你知道吗?”幻灯片的感受,学会使用电子学习档案袋。 四、教学目标: ⑴ 知识与技能:了解绚丽多姿的信息世界里有着良莠并存的信息;学会使用电子学习档案袋。 ⑵ 过程与方法:通过展示“你知道吗?”幻灯片,在老师的引导下让学生了解什么是 blog、Wiki、 Podcast、YouTube、3G 等,感受信息社会的丰富多彩;通过注册电子学习档案袋,并试着在电子档案袋中 发表自己本节课的感受,学会使用电子学习档案袋。 ⑶ 情感态度与价值观:自觉识别并抵制不良信息,避免信息技术发展带来的消极影响。 五、教学重点与难点: 1.教学重点:学会使用电子学习档案袋。 2.教学难点:让学生了解信息社会的纷繁复杂性,引导他们树立良好的信息道德意识。 六、教学环境 多媒体计算机教室、多媒体电子教室软件、学生机每人一台。 七、课时安排 1 课时。 八、教学过程 (一) 、情景导入 让学生列举学生们的网上生活,展示“你知道吗?”幻灯片,激发学生的学习兴趣。 师问:同学们上没上过因特网?(我知道大多同学都上过)你们上网都做什么呀? 采用方法:按座位顺序让每一位同学列举一种应用,不能重复,然后学生举手补充。 学生的回答主要有:看新闻、看电影、听音乐、下载歌曲、玩儿游戏、聊天、发电子邮件?? 师活动:展示“你知道吗”幻灯片,让学生了解美国青少年使用因特网的现状,并让学生记录如下词 语:blog、Wiki、Podcast、YouTube (看到这些词语,看到幻灯上的“你知道吗?” ,学生迫切想知道其含义。 )

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部分贴图:

(二) 、让学生感受五彩斑斓的信息社会,学会注册使用电子学习档案袋。 在教师的引导下, 通过 http://baike.baidu.com (百度百科网站) , 让学生逐一搜索 “blog”、 “Wiki”、 “Podcast”、“YouTube”的解释,教师适当演示实例,让学生理解其包含内容和作用。组织学生注册使 用电子学习档案袋。在了解这些词语的同时,让学生感受五彩斑斓的信息社会。 1.搜索“blog”(博客) 【学生活动】 :使用 http://baike.baidu.com 搜索“blog” ,了解 blog 的发展史。 【教师活动】 :展示几个博客的实例,让学生了解博客包含的内容和作用。引出“电子学习档案袋” , 并演示注册电子档案袋用户过程及指出注意事项。 【学生活动】 :注册电子档案袋用户,并试着在电子档案袋中发表自己观看“你知道吗?”幻灯片的 感受。 2.搜索“wiki” (维客) 【学生活动】 :搜索“Wiki” ,了解什么是“Wiki” 。 【教师活动】 :介绍什么是 wiki。一种多人协作的写作工具。Wiki 站点可以有多人(甚至任何访 问者)维护,每个人都可以发表自己的意见,或者对共同的主题进行扩展或者探讨。 列举:目前国内著名的维客 (wiki) 网站 维基百科 http://zh.wikipedia.org/( 最强大的多语言版本 ) 百度百科 http://baike.baidu.com/ 中华百科 http://www.wikichina.com/ 互动在线 http://www.hoodong.com/ IT Wiki http://wiki.ccw.com.cn/ 网络天书 http://www.cnic.org/ 维库 http://www.wikilib.com/ 天下维客 http://www.allwiki.com/ 【教师活动】 :以正在使用的“百度百科”网站为例,演示如何在 Wiki 网站上发表自己的意见。 3.Podcast(播客) 【学生活动】 :搜索“Podcast ” ,了解什么是“Podcast ” 。 Podcast ,中文译名尚未统一,但最多的是将其翻译为 “ 播客 ” 。 用户可以利用 “ 播客 ” 将自己制 作的 “ 广播节目 ” 上传到网上与广大网友分享。 【教师活动】 :列举介绍国内知名播客网站 土豆网 http://www.tudou.com/
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QQvideo http://video.qq.com/home.htm Youtube http://www.youtube.org.cn 新浪播客 http://v.blog.sina.com.cn/ 优酷 http://www.youku.com/ 56 http://www.56.com/ 6 间房 http://www.6.cn/ 酷 6 http://www.ku6.com/ 派派网 ( 音频播客平台 ) http://www.piekee.com 【教师活动】 :打开我自己的“播客” ,让学生感受“播客”的功能和作用。 Http://www.tudou.com/home/yuhong8018 4 . 3G(第三代移动通信技术) 3G 是第三代移动通信技术的简称,是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。 3G 服务能够 同时传送声音 ( 通话) 及数据信息 ( 电子邮件、即时通信等 ) 。代表特征是提供高速数据业务。 过渡:既然因特网这么精彩,有这么多用途,但据我所知,有部分家长,就算有电脑能上网也不给自 己的孩子上网,甚至会把网线拨开,把电脑锁住,那又是为什么? (三)良莠并存的信息世界 1.学生阅读教材 P8 良莠并存的信息世界,请学生说一说信息世界对自己的侵扰。 如:QQ 号码、虚拟财产、Blog 帐号与密码被盗,垃圾邮件、计算机病毒等。 2.根据以前掌握的知识,让学生说一说什么是计算机病毒?什么是黑客? ◆ 计算机病毒:是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使 用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 ◆ 黑客:黑客最早源自英文 hacker,早期在美国的电脑界是带有褒义的。但在媒体报导中,黑客一 词往往指那些“软件骇客”(software cracker)。黑客一词,原指热心于计算机技术,水平高超的电脑专家,尤 其是程序设计人员。但到了今天,黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑网络搞破坏或恶作剧的家伙。 对这些人的正确英文叫法是 Cracker,有人翻译成“骇客”。 从上面的讨论我们可以看出“信息的世界很精彩,信息的世界也很无奈。 ”我们所面对的是一个良莠 并存的信息世界,我们必须正确对待信息社会中的各种问题,取其精华,弃其糟粕,让信息技术更好的为 我们的生活服务! 七、教学反思 成功之处: 由于学生对因特网并不陌生, 所以对因特网的常用功能, 就只是简单的让学生自己说一说。 通过观看“你知道吗”幻灯片,提到 blog、wiki、podcast、youtube 等名词,大多数同学不了解,迫切 想知道其含义。这几个词是这节课的亮点,很好的激发了学生的学习兴趣。通过“百度百科”搜索,不但 可以了解其含义,同时也培养了学生解决问题的方法。通过观看身边一些熟悉的人的博客、播客等,学生 亲自注册使用电子档案袋,课堂气氛活跃,学生学习兴趣极高。 不足之处:学生在注册电子学习档案袋时,完成时间上不太统一,需要教师调动学生或分成小组相互 帮助完成。

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作者姓名 作者单位 办公电话 教案名称 适用教材

李翠红

Lch480@sohu.com 邮编 067000 手机 13932492307 课时 1 课时 第一单元 第二节五彩斑斓的信息社会
中国地图社出版普通高中《信息技术基础》 (2009 年 6 月第 2 版)

电子信箱 河北省承德市第二中学

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