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综合实践活动渗透环境教育教学案例


综合实践活动渗透环境教育教案 ——《我们的校园环境真美》

一、活动内容:小学综合实践活动《我们的校园环境真美》 二、活动对象:小学三年级 三、活动背景: 学校是学生熟悉的场所,是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水,有 画不尽的色彩,写不完的诗篇,唱不完的歌。我们根据三年级学生的特点,充分 利用教材 《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容

创设情 景,引导学生深入了解学校,把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起,把课 内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性,实践性,活动性和开放性,着重 培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。 四、活动目标: 1、情感目标:了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学 向上,为校争光。 2、能力目标: (1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等 进行表达的能力。 (2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 (3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。 3、知识目标:学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解 我们的学校。 五、活动计划: 活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。 1、调查时间:二周 2、调查内容:学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。 3、 调查方式: 实地观察, 实地查找有关资料, 自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式:学生习作、图画、相片、歌唱,学生谈经历体验,心得

体会。 六、活动准备: 1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解学校各方面的情况。 2、学生通过调查了解学校各方面的情况,收集相关的资料。 3、指导二位学校小记者进行采访。 七、设计意图: 本节课主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到学校规 模大,环境美,设施全,荣誉多,值得我们爱。在此基础上,升华学生的感情, 使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。 最后以歌传情, 升华主题。 八、活动过程: (一)导入 同学们,我们已经在学校学习生活了三年了,你们爱学校吗?好,这节课让 我们一起来学习第六课——《我们的校园环境真美》 。大家说说学校的哪些地方 值得大家赞美呢? (二)美丽的校园 1、检查调查了解的情况,导入新课 (1)师:老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成 了没有?现在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?(各小组 汇报,摆出自制台标。板书:规模、设施、环境) 。今天学校星星广播站的小记 者也来到我们现场, 想对大家进行采访, 现在, 让我们以热烈的掌声欢迎她! (2)小记者:同学们,我们是星星广播小记者,我们想更深入地了解我们 学校的情况,大家愿意接受我的采访吗? 2、介绍学校规模。 (1)小记者 a:大家好,人家总说我们学校规模很大,你们通过调查了解, 知道了那些情况?能具体帮我介绍一下吗? (2)学生自由回答(占地面积大,建筑面积大、学生人数多,班数多,教 师人数多) 。 (3)小记者 b:思佳,通过采访,你有什么感想?小记者 a:通过采访,我 觉得我们学校的规模可真大啊! (板书:大)

(4) 师小结: 你们知道吗?我们学校不仅规模大, 而且设施还很齐全呢! (5)小记者:是吗?那我得继续采访一下设施组的同学。大家好,请问我 们学校有哪些主要、重要的设施呢? 3、介绍学校设施。 (1)学生接受采访。 (介绍学校有关设施) (2)小记者 a:你们最喜欢学校的哪些场室呢?为什么? (3)学生讨论回答。 (4)小记者 b:我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化。 (5)师小结:是的,全面实施素质教育,办现代化学校,需要现代化的设 施,我们学校的场室应该说是非常齐全的。 (板书:全) 4、介绍学校环境。 (1)小记者 b:刚才下课的时候,我听到一位听课的老师在夸我们学校的 环境美呢!记者 a:是吗?那我们去采访一下调查环境的同学吧!通过调查,大 家觉得我们学校美不美?(美)你们觉得我们学校哪些地方最美丽?。 (2)学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃??) (板 书:美) (3)小记者:学校环境真美啊!你们能告诉我,我们学校为什么会这么美 吗? (4)学生讨论(学校的领导管理得好,老师辛勤的工作使校园更美;同学 们讲卫生,不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好 的环境卫生意识??) (5)小记者 a:看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者 b: 这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。 5、我爱美丽的校园 (1)师:通过大家的介绍,我也感到校园的美。接下来,让我们和听课的 老师一起来参观我们的学校吧! (放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办 学条件的录像) (2)小结:听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢?我们学校规 模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们

创造这么美好的学习环境呢? (三)我为学校添光彩。 1、小记者 a:老师,我们学校条件这么好,成绩一定是很棒吧! (是的。 ) 同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗?(生答略) 2、师:现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,等会每一组派代表向 小记者介绍。 3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉) 4、小记者 a:我们学校的荣誉可真多啊! (板书:多)作为星辰实验学校的 学生,你们会不会感到很自豪呢?那大家喜欢学校、爱学校吗?(板书:爱)准 备用什么方式来表达对学校的爱呢? 5、学生自由回答(通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达 对学校的爱) 6、记者 a:通过这节课的学习,我知道大家都在用行动、用学习来表达对 学校的爱, 让我们共同努力, 为学校添光加彩, 把我们学校建设得更加美好! 7、师:作为星辰实验学校的学生,我们要做到:今天我们以学校为荣,明 天学校以我们为荣。学校环境优雅,设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、 乐园,我们能在这样的环境中学习,真是太幸福了

第 一课 时 教 学过 程 : 一、导入新课 师:同学们今天我们一起来学习(齐读课题《做一片美的叶子》 ) 看到这个题目, 你一定想起我们三年级上册学过的课文,让我们一起来回顾一下 这篇散文。跟老师一起来朗诵好吗? 课件:配乐诵读小诗《做一片美的叶子》 师:生活中,树叶——无处不在。无论是路边的梧桐、校园内的松柏,还 是风中的冬青、雨中的芭蕉,叶以它的直白摇曳着四季,用它的多姿多彩点缀着 我们的生活,见证着大自然神奇的变化。 在进入下一阶段之前, 要回顾前一阶段各小组分别研究的什么课题?怎么研 究的?利用了哪些渠道?等等, 让整个综合实践活动显得更加完整,课堂结构也

显得更加流畅。 二、树叶探究报告 师: “按树叶的形状给树叶分类?” “为什么有的树叶是绿色的,有的树叶是 红色的?” “为什么秋天叶子会变黄呢?” “树叶有什么作用?”等等这些问题相 信大家都已经调查研究过了,那我们就分小组来汇报下你们的研究成果吧。 生分组汇报,贴树叶研究卡片。 总结: 师:是呀,树叶真是太神奇,太有趣了,它们呀还可以用来拼图呢,你们想 学吗?今天我们就来学习如何做树叶贴画。 汇报之后要有简短小结,体现综合实践活动的意义。

第二课时 一、观察树叶、欣赏作品 1.说说树叶的形状和颜色 拿出自己收集到的树叶,仔细观察树叶,说一说有哪些形状,哪些颜色,像 什么?(还要说说树叶是从哪里采集来的) 2、欣赏树叶贴画作品 这些千奇百怪的树叶都可以拼成哪些漂亮的图画呢?我们先来欣赏一下大 师们的作品。 看了这些作品,你有什么想法?你打算用树叶拼一幅什么画? 二、讨论交流如何做好树叶贴画 (把同学的作品贴在黑板上)评议学习同学的作品 这是一些同学做的树叶贴画,你们觉得如何? 展示作品(出示 PPT)

第三课时 一、指导帖画: 1、观察每幅画你能看出这些制作精美的叶贴画是由哪种树叶制成的吗? 2、想想作者是如何制作的? 师: 我们可以利用叶子直接贴成图形,如果不能直接贴出我们想要的图

案,我们可以利用树叶重叠、折叠、拼凑来完成,还不行的话,我们可以剪、画。 (板书制作方法:拼、剪、画、折??) 制作过程要讲解得规范一些,包括胶水的使用,叶子的剪贴等等, 二、学生动手制作 师:欣赏了这么多美丽的叶贴画,同学们肯定跃跃欲试了,那就让我们亲手 做一幅叶贴画吧! 选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有趣的画,教师巡视,指导启发学生的 思路。

第四课时 作品展示与总结 1、 将完成的作品展示, 师生共同欣赏评议 , 利用作品装扮我们的家或教室。 2、在《做一片美的叶子》一文中,作者深情地说“无数片不同的叶子做着 相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树” ,树叶是平凡的,然而又是可 敬的。无数的叶子在树上找到了自己的位置,我们每个人也都像叶子,希望大家 也在生活中能找准自己的位置,做一片最美的叶子! 3、班级学生的树叶贴画作品展示:


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