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七年级上册《可爱的四川》


第一单元
第一课
教学目标:

秀美的山川
我的家乡在哪里

了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境,对四川 有一个在地理文化上的初步认识。 重点难点: 1.四川的地理位置,21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。 教学过程: 一、设问引

入:你知道我们的家乡在哪里吗?四川又在哪里吗?给你衣服 地图你能找出四川在哪里吗? 打开课本扉页,找到四川地理政区图,分别说出四川在哪里? 引入======家乡的位置 四川简称 川 或者 蜀 ,位于??让学生朗读并识记四川的地理位置。 二、想一想:读“四川相邻省区”图,结合所学的中国地理知识,回答书 本上的 4 个问题。 三、做一做:在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。 引入======家乡有多大 四、朗读并识记有关信息,了解四川的面积以及行政中心。 了解到四川的行政面积后完成 P5 做一做的练习,计算出四川东西、南北相聚的 大致距离。 五、阅读“四川省各市、州面积一览表” ,并完成 P5 脚下的做一做,了解 自己所在的行政信息。 六、课外阅读 自由阅读“四川的由来” 。 并完成“活动与探索” 七、板书设计: 可爱的四川 我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大 八、反思:让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

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第二课
教学目标:

家乡的土地

运用四川地形图和地形剖面图,总结我省地形的只要特征,认识主要山脉、 湖泊等情况,明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和 环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 重点难点:了解家乡的地理信息,主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。 教学过程: 一、复习引入:复习我的家乡在哪里,说出四川的基本信息。 二、引入=======家乡的山水 了解四川地理分布在两个阶梯,以龙门山为界。了解四川最主要的山脉以 及分布。 =山=阅读四川地形图分布图,完成做一做的练习。 =水=阅读四川水系分布图,完成做一做练习。 三、引入=====湿润的气候 阅读该段落信息,了解四川湿润的气候,阅读四川省气温分布图,完成做一做的 练习。 明确湿润的气候对四川的影响。 四、自由阅读《 “雨城”-----雅安》 五、课外完成活动与探究 六、板书设计: 家乡的土地 家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----雅安 七、反思:在简单的设计中让学生了解到了四川的山山水水以及湿润的气 候对四川的影响。

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第三课
教学目的:

物华天宝看四川

练习前两课所学,了解我省水资源分布极其利用状况;运用地图,了解我 省主要状况资源分布,培养学生资源保护意识。 重点难点:了解我省生物资源特点,了解我省丰富的物产,增强学生对家乡的热 爱之情。 教学过程: 一、复习引入:四川的山川以及附近的风景 二、引入======富饶的资源 阅读四川省水电站分布图,完成 P13 说一说的练习。 三、阅读四川省只要矿产分布图,读懂四川矿产分布,完成读一读的练习。 四、引入=====著名的物产 你知道四川有哪些著名的物产吗? 阅读并完成 P15 的做一做,交流家乡的著名物产。 五、自由阅读《二滩水电站》的介绍,了解四川的水利枢纽。 六、课外活动:活动与探究。 七、板书设计: 物华天宝看四川 ==富饶的资源========著名的物产== 八、反思:以家乡的特产和旅游区带动学生的兴趣,让学生在快乐中了解 到自己的家乡是多么的富饶,从而起到对家乡的热爱之情。

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第四课
教学目标:

我与你游四川

了解我省主要的交通运输方式,运用地图记住我省主要的铁路路线和高速 公路分布,了解我省主要的旅游资源等。 重点难点:交通与旅游的未来发展方向。 教学过程: 一、激情引入====四川的旅游====交通不方便,旅游会发展吗? 二、引入====蜀道不再难 1.了解四川特殊的地形地貌,以及交通的发展现状。 2.了解四川的铁路路线分布图,知道四川铁路的快速发展。 3.了解四川的高速公路分布图,知道四川高速公路的告诉发展现状。 4.了解四川的航空路线图,以及主要的机场,相应的水路运输等,知道四 川的交通发展迅速。 三、引入====旅游的天堂 引入四川住迷宫的旅游胜地和特色小吃。 了解四川旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介,畅谈 周围的旅游美景。 四、自由阅读=====美丽的稻城 五、课外活动探究:制作旅游计划。 六、板书 游遍四川 交通发展迅速====旅游盛况空前

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第二单元
第五课
教学目标:

悠久的历史
四川的先民

知道资阳人生活的时代和主要特征;记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文 物;感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。 重点难点: 通过学习感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。 教学过程: 一、疑问引入====四川的先民是谁? 二、引入====考古发现的四川早期文化遗址。 1.了解资阳人的生活时代和主要特征。 2.阅读资料,了解三星堆遗址与三星堆文明。 3.阅读资料,了解金沙遗址与金沙文明。 4.畅谈自己的收获。 三、引入=====历史传说中的古蜀国 1.了解蜀国最初的三大首领。 2.阅读了解蜀人生活的发展历程。 3.阅读了解蜀族的变迁。 4.了解蜀王的事迹。 5.蜀国的灭亡。 四、自由阅读====太阳神鸟===中国文化遗址标志,了解太阳神鸟的来历、 传说以及对中国文化遗产的影响。 五、课外活动与探索,调查家乡著名的历史文化遗迹,组织报告会。 六、板书: 四川的先民 先民的遗迹=====蜀国的兴亡 反思:让学生了解四川的悠久历史,增强对家乡的热爱之情。

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第六课
教学目标:

古蜀政治文明

了解秦设蜀郡的基本经过,西汉蜀郡建制以及东汉公孙述成都称帝的基本 史实,理解锦官城和锦城的来历,记住诸葛亮治蜀的措施,感受诸葛亮德才兼备 的人格魅力;了解成都皇城和少城的由来。 重点难点:对四川政治历史的了解和感悟。 教学过程: 一、古诗引入====锦官城指的是哪里??? 二、引入====锦官城和锦城的来历 了解来历以及相应的历史背景。知道成都市的别名和市花。 三、用三国演义引入=======诸葛亮治蜀 1.知道诸葛亮的历史生平。 2.了解诸葛亮的治蜀方针。 3.知道诸葛亮的功绩以及对后世的影响。 四、引入====成都皇城和少城的由来。 1.蜀王府的了解。 2.皇城的由来。明确蜀王府和皇城的关系。 3.少城的由来以及历史背景的了解。 五、自由阅读====成都武侯祠,了解武侯祠的布局以及供奉的对象,增强 对诸葛亮的敬佩之情。 六、课外活动与探究:寻找自己的办法了解更多有关诸葛亮的事迹。 七、板书: 蜀国文明 成都的别称====诸葛亮的识事迹====成都的繁荣 反思:以诸葛亮为兴趣激发点,学习和了解古巴蜀文明的历史事迹。

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第七课
教学目标:

天府之国

本课主要从农业手工业和商贸业三方面,介绍了从战国时期至唐宋时期四 川物质文明的发展及其成就。1、了解秦国蜀郡太守李冰修筑都江堰的目的、经 过;2、理解都江堰的修筑和成都平原成为天府之国的关系;3、了解蜀锦的基本 特点和地位,知道世界上最早的盐井和天然气井有四川最早开凿;4、了解南方 丝绸之路的起点和基本方向;5、理解南方丝绸之路的开通对西南地区社会经济 发展意义;6、知道“杨一益二”的含义;7、理解唐宋时期成都工商业在全国的 地位;8、了解交子最早在成都产生的原因 教学重点: 让学生清楚的知道“天府之国”农业水利的兴修,农业的发展成就。 教学难点: 理解都江堰的修筑和成都平原成为天府之国的关系;如何分类归纳古代四 川经济的成就 教学过程: 一、课前准备 收集人物、故事、图片等资料 阅读教材中的典型事件 解读“杨一益二” 二、板书课题 三、情景切入、讲授新课 (一) “天府之国”美名扬 1、介绍都江堰水利工程 2、介绍了秦汉以来成都平原在水稻农作物方面取得的巨大成都具体表现: 农产量的水平取得巨大成就的多方因素 3、介绍四川地区茶叶种植为代表的经济作物的发展 (二)越罗蜀锦金粟尺 1、介绍蜀锦的兴起和发展 2、介绍秦汉时期四川地区金银加工艺术和漆器制 造业发展情况 3、介绍四川地区还开凿了世界上最早的盐井和天

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然气井 4、介绍唐代益州手工业发展情况 (三)理解都江堰的修筑和成都平原成为天府之国的关系 (四)南方丝路友谊传(主要介绍汉代益州的发展) 1、益州基本介绍,人称、地位 2、介绍两汉四川商业的兴盛 3、了解“扬一益二” 4、介绍四川成都地区发行的世界上最早出现的纸币——管交子 5、四川交子发行的意义 四、练习设计 阅读小资料, 并自己描述出自己家乡的特产;说一说自己对中国纸币的认识

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第八课
教学目标:

工业文明的曙光

1、记住四川第一家近代工业企业、机械螺丝厂;2、记住第一部蒸汽汲卤 机车的诞生;3、民生轮船公司为抗战时期工厂内迁做出的贡献;4、了解主要人 的主要事迹;5、理解四川机器局、蒸汽汲卤机车、工厂内迁对四川近代工业发 展的意义;6、理解四川工业从军用刀民用工业、轻工业的过程; 教学重点: 让学生清楚的了解近代机器工业的发展 教学难点: 民生轮船公司为抗战时期工厂内迁做出的贡献;理解四川机器局、蒸汽汲 卤机车、工厂内迁对四川近代工业发展的意义 教学过程: 一、导入 利用播放图片,举典型的事例进入课堂 学生阅读课文 二、板书课堂 三、新授课 (一)近代工业的“星星之火” 1、介绍四川第一家近代工业企业生产的基本情况 背景: 时间: 创始人: 地点: 产品: 名称及变更:

2、理解“洋务运动”和“近代工业” 3、四川机器局的意义: (1)标志性的东西 (2)重要地位 (二)近代工业的发展 1、发展的时间: 名词解释: “民国初年”和“民族资本主义企业” 2、第一部蒸汽汲卤机车的诞生: 时间: 人物: 地点:

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3、第一部蒸汽汲卤机车的诞生的意义 4、介绍其他行业 (三)抗战时期工业企业的内迁 1、沿海企业内迁的背景和目的 (1)背景 (2)目的 2、内迁的意义 (1)对当地的影响 (2)对工业企业本身的意义 四、练习设计 阅读小资料,说一说自己家乡的工业;谈一谈你对丁宝珍的用人看法

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第九课
教学目标:

探索救国之路

1、知道维新变法时期宋玉仁在四川的主要活动及其历史地位;2、了解四川 保路运动的兴起和发展;3、能说出在辛亥革命时期的英雄人物及他们的英雄事 迹; 教学重点: 了解“睁眼看世界”第一人宋育仁;保路运动的历史;和辛亥革命三大将 军的英雄事迹 教学难点: 培养学生结合历史评价历史人物的能力,并反映出自己的不足并改正 教学过程: 一、导入 观看影片 提问:中国的未来将何去何从 学生阅读课文 讨论并回答问题 二、板书课题 三、新授课 (一) “睁眼看世界” 1、展示宋育仁的资料 2、概括维新变法时期宋育仁在四川的主要活动 3、为什么宋育仁会是“睁眼看世界的第一人” (二)保路运动 1、保路运动兴起的背景 “成都血案” 荣县的独立 2、保路运动斗阵方式的转变 3、保路运动的重大影响以及历史地位 (三)辛亥革命三大将军 1、邹容 2、喻培伦

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3、彭家珍 四、练习设计 阅读小资料,介绍你最了解的而历史人物

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第三单元
第十课
教学目标:

辈出的英雄

“德先生”和“赛先生”

在教师指导下,通过对新文化运动意义的分析,培养学生联系具体内容, 分析其作用与影响, 从而提高其分析问题的能力。提高学生对历史事件之间互相 影响的辩证关系认识的能力。过程与方法:设计多种类型的问题,注重探究式学 习,让学生在思考中理解和评价历史现象。分组学导,加强学生合作交流。情感 态度价值观: 通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改 造黑暗的旧中国而进行的新探索 ;理解新文化运动的主要内容,在了解新文化运 动主要代表人物的事迹过程中,感受他们在反封建斗争中表现出的无畏的探求真 理的精神.激发学生建设有中国特色社会主义的使命感 教学重点: 了解“少年中国学会”的由来和宗旨; “中国思想界的清道夫”吴虞事迹; 中共四川地方组织的建立 教学难点: 民主与科学、新道德与旧道德、新文学与旧文学 教学过程: 一、导入 自鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会以来,自强不息的中国人就 不断地进行抗争与探索.近代史上洋务运动,维新变法运动以及辛亥革命,都没能 使中国彻底摆脱封建落后 ,备受列强欺凌的困境.先进的知识分子为改造黑暗的 旧中国又开始了艰难的探索.他们积极学习和引入西方资产阶级革命的先进思想, 请来"德先生"和"赛先生" ,在思想文化领域掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动. 今天我们就来学习这一课 二、板书题目 三、新授课 1、 “少年中国学会”由来和宗旨 新文化运动是辛亥革命在文化思想领域的延续,是反对封建文化的一次激 烈斗争, 是中国历史上一次空前的思想大解放运动, 为马克思主义在中国的传播 创造了条件。同时也为后来的五四运动起到了宣传作用。1918年6月30日,少年 中国学会在北京召开,少年中国学会的宗旨是: “本科学的精神,为社会的活动,

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以创造少年中国。 ” 提问:我们应该从少年中国学会那里继承和发扬哪些精神? 学生讨论并回答问题,老师总结 2、“中国思想界的清道夫”——吴虞 吴虞(1872-1949) ,原名姬传、永宽,字又陵,亦署幼陵,号黎明老人。 新繁(今新都区)龙桥乡人。早年留学日本,归国后任四川《醒群报》主笔,鼓 吹新学。 1910年任成都府立中学国文教员, 不久到北京大学任教, 并在 《新青年》 上发表《家族制度为专制主义之根据论》 、 《说孝》等文,猛烈抨击旧礼教和儒家 学说,在“五四”时期影响较大。胡适称他为“中国思想界的清道夫” , “四川只 手打到孔家店的老英雄” 。 提问:吴虞为什么被称为“中国思想界的清道夫? 解答:吴虞在新文化运动中,在《新青年》上发表《家族制度为专制主义之 根据论》 、 《说孝》等文,猛烈抨击旧礼教和儒家学说,在“五四”时期影响较大。 吴虞是清末民初时期的反旧礼教和旧文化的著名人物。他认为,封建统治者 之所以提倡儒家思想,是因为其思想核心的“教” 、 “礼”等能在巩固其统治、维 系封建社会秩序中发挥特殊的作用,故用其来驯服制御臣民。吴虞对封建专制礼 教对妇女的压制进行了批判和揭露,主张男女平等,为中国妇女解放而呐喊。 吴虞 还提倡自由和个性解放,提高国民的民主意识,以建立资产阶级国家。 吴虞最重要 的思想,就是批判儒学,揭露吃人的“礼教” 。他批判儒学中以孝为中心的封建 专制和家族制度,指出: “详考孔子之学说,既认孝为百行之本,故其立教,莫 不以考为起点。 ”考的范围统括一切, “居住不庄,非孝也;事君不忠,非孝也; 莅官不敬,非孝也;朋友无信,不孝也;战阵无勇,不孝也” , “凡人未仕在家, 则以事亲为孝,出仕在朝,则以事君为孝。能事亲、事君,乃可谓之立身,然后 可以扬名于世” 3、留法勤工俭学 (1)起源 由于华工教育取得成绩, 进而提倡国内青年学生赴法勤工俭学。同年3月中 法两国人士蔡元培、 吴玉章、 李石曾、 欧乐、 穆岱等为了 “发展中法两国之交谊” , 促进中国经济文化之发展, 在巴黎发起成立了华法教育会。1917年在国内也成立 了华法教育会,组织赴法勤工俭学活动,事实上已成为该会的主要活动内容。北 京留法预备学校也重新建立,并在长辛店、河北高阳县布里村、保定育德中学及

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成都先后成立各种各样的预备学校, 为赴法勤工俭学运动的发展准备了必要的条 件。 (2)发展 “五四”运动前后,中国广大青年在帝国主义、封建军阀的压迫下,目睹 国势危亡,面临教育遭到摧残,身受失学失业的痛苦。为了寻找救国图强,改造 社会的知识和真理, 同时受工读思潮的影响, 大批青年投入了赴法勤工俭学运动。 当时湖南新民学会积极赞助,组织会员和湖南青年参加,蔡和森、毛泽东曾为此 奔走联络。中国少年学会和天津觉悟社也都有成员参加。 (3)宗旨 从俭学会成立到勤工俭学发动初期,主要宗旨在“输入西方文明” ,其内容 主要还是法兰西的民主自由思想和自然科学技术, 仍是旧民主主义范畴内的教育 救国运动。 留法勤工俭学运动最巨大的功绩是为中国共产党准备了一批最有能力的干部 4、中共四川地方组织的建立 王右木:(1887-1924) ,原名王丕昌,又名王燧。四川江油市武都镇人。1922 年2月7日,王右木在四川成都创办并主编《人声》报。四川最早传播马克思主义 的宣传者和四川党、团组织最早的创建人和领导人之一。 四、总结 提问: “德先生”和“赛先生”分别指的什么? 学生回答 老师总结:指对民主和科学的一个形象的称呼, 是五四运动重要的两面旗帜。 其中:德先生 Democracy 意: “民主” ,所谓“民主”是指民主思想和民主政治; 赛先生 Science 意: “科学” ,所谓“科学”是指近代自然科学法则和科学精神。 五、课后拓展

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第十一课
一、 教学目标 1. 知识目标:

红军不怕远征难

了解红军长征的直接原因,掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟 大意义、长征胜利的意义。 2. 能力目标: (1) 通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原 因,培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图,培养学生读图、填图的能 力,引导学生运用地图了解红军经过的主要省份、江河,并能说出发生在那里的 重大事件。 (2) 鼓励帮助学生提高对重大历史事件的复述能力。 3. 情感态度与价值观目标: (1) 红军长征是一个伟大的艰苦历程,长征的胜利,保存了党和红军的 基干力量,开始了中国革命的新局面。 (2) 引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义,激发 学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高感情。 二、 重点、难点 重点:中央红军的长征;遵义会议 难点: 红军长征这一问题头绪多;遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点 三、教学方法 1、分组导学 2、利用多媒体,营造真实、感人的氛围,创设历史情景,使学生尽快进入 角色和状态。 四、教学设计 教师活动 学生活动 活动说明 上节课我们学习了《星星之火,可以燎原》 ,了解了中国共产党在经历了一 次风霜雪雨之后, 终于为中国革命找到了建立农村革命根据地, 以农村包围城市, 武装夺取政权的唯一正确的道路,并建立起了代表人民利益的红色政权。谁愿意 做今天的复习小导师? 复习要点: 1 南昌起义的时间、主要领导人及历史意义。 2 八七会议的时间及历史意义

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3 三湾改编的历史意义 4 井冈山革命根据地的建立和井冈山会师的时间、结果。 应用奖励机制鼓励学生较好地回答小导师提出的问题。 小导师准备的不完整,可由其他组同学补充。 1934 年到 1935 年党领导红军进行了举世震惊的大征程。 毛泽东的一首诗以 磅礴的气势写了这次创举。 (多媒体展示《长征》 ) 同学们齐读《长征》 学生会有一种身临其境的感觉。 诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地,只是红军长征经过的 万水千山的一部分, 设问: 红军长征还经过了哪些地方?经历了哪些艰难险阻? 为什么能取得长征的胜利?今天我们就求渀最 ??刀?????? ?? ?嘀 ?攀琀 ? 刀 ect080 4.噋???乌? 栀諑?? 犂?昻氀 激发兴趣,启动思维。 探究 1:红军为什么要长征?长征初期红军遇到哪些困难?怎样解决的? (1)带着问题阅读课文 (2)小组合作学习 通过这一环节的学习,学生能够了解红军和中国革命处于危急时刻,为了 保存革命力量,被迫长征。启发学生理解、烘托气氛,衬托遵义会议的重要性和 伟大意义。 分析遵义会议的意义: 从 1921 年中共诞生到 1935 年遵义会议召开的 14 年里,党经受了大革命失 败、第五次反围剿失利等重大挫折;从 1935 年遵义会议到 1949 年也是 14 年, 在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下, 革命从胜利走向胜利, 建立了新中国。 小组讨论: 为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点? 巩固记忆遵义会议的时间、 内容及历史意义。 充分调动学生积极参与讨论, 还可以拓展学生的思维。 通过这一环节的学习,学生理解了遵义会议召开的重要性。 探究 2:遵义会议后红军长征又遇到了哪些困难?是怎样解决的? (1)学生带着问题阅读课文 (2)小组合作学习 学生对这一部分非常感兴趣,对于发言者的解答给出 较多较为生动的完整补充。

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教师利用多媒体设备辅助学生更好更生动的完成解答。 遵义会议以后,在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下,声东击西,四 渡赤水, 打乱了敌人的追剿计划; 巧渡金沙江, 跳出敌人的包围圈; 强渡大渡河, 飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,进入陕甘,历尽艰辛走向胜利。 学生聆听老师的讲解,掌握问题的重点、要点。 学生较为轻松的理清长征 路线, 掌握长征的过程。 深刻了解以毛泽东为核心的党中央的领导能力和人民军 队的军事能力,了解长征的艰难困苦和中国工农红军不畏艰难困苦的英勇精神。 长征的胜利这一小部分,交给学生来完成讲述。 (1)吴起镇会师 (2)会宁会师 学生能较好的完成这一部分的学习。 探究 3:长征胜利的历史意义。 学习提示 (1)长征的背景 (2)长征开始时的被动局面 (3)结合课本内容 学生回答的基础上,教师归纳为三点:首先,使中国革命转危为安;其次, 保存了党和红军的基干力量;第三,促使中国革命新局面的到来。 学生分组合作学习, 之后选派代表回答。 引导学生认真思考后回答出要点, 并帮助其精确和简练。 学生能够在理解的基础上进行记忆。 红军长征,战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险,历程二万五千里, 到 1936 年 10 月红军三大主力在会宁会师,长征胜利结束,留下无数可歌可泣的 英雄故事,谱写了许许多多的壮丽诗篇!请看多媒体播放电视剧《长征》中的有 关片段。 学生观看录像。 激发学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国的感情, 引导学生保持并扬艰苦奋斗、不畏艰辛的革命精神。 课堂小结: 利用多媒体技术特殊效果来完成小结。 1.红军长征的开始和遵义会议 (1)长征的原因 (2)遵义会议:时间、内容、意义

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2.红军长征的胜利 (1)艰苦的历程 (2)吴起镇会师 (3)会宁会师 (1)学生根据教师的思路疏理知识。 (2)利用多媒体课件再认长征路线,并叙述长征路上发生的重大历史事件, 进一步帮助学生加深印象。 课堂检测 1.红军长征的原因 2.长征的起止时间、出发点 3.长征途中的会议时间、内容、意义。 4.长征途中的两次会师地点、时间 5.说出长征渡过了哪几条江河,在这些江河上发生过什么事? 6.长征胜利的意义 学生抢答 应用奖励机制鼓励学生积极回答设计的问题。 走出课本,放飞思想 你能讲一个红军长征中的故事吗? 学生可能会讲到《四渡赤水》 、 《飞夺泸定桥》 、 《爬雪山,过草地》等故事 (1)给同学们一个展示自己的机会。 (2)体验红军战胜艰难险阻、勇往直前的革命精神。 小小资料库 在你在心目中,什么是长征精神?举例说明在建设祖国的征程中,仍发扬着 长征精神。 学生可能会例举南方雪灾、四川大地震等,面临自然灾害,众志成城,抗震 救灾。 进一步理解长征精神。 畅所欲言 同学们,你打算怎样继承长征精神? 多个同学起来发言。 让长征精神在每 一个同学身上发扬光大。

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第十二课
教学目标: 一、知识和能力目标:

好男当兵上前线

1、 通过阅读课文材料,了解日军发动的侵华事实,培养学生阅读概括历史 材料的能力。 2、 通过阅读课内外材料,了解四川人民在抗日战争中涌现的一大群可歌可 泣的英雄人物和高级将领。 3、通过教师讲解和图片展示,联系四川人民反侵略战争的情况,理解中国 人民的团结奋战在抗日战争的胜利中起到的重要作用。 4、培养学生合作学习、讨论问题的能力。 二、过程与方法目标: 1、 把本课分为“激发情感、重温历史、回归现实”三个环节,使学生进一 步理解学习历史并把握现在。 2、 在教学过程中有机穿插各种教学方法,培养学生合作意识,以及历史史 料研读、概括、分析等方法。 三、情感态度价值观目标 1、认识日本侵华给四川人民带来的巨大灾难,进一步树立珍爱和平、反对 战争的意识;认识中国人民的团结抗日是抗日战争取得胜利重要原因。 2、 通过四川人民共赴国难的史实,进一步树立“国家兴亡,匹夫有责”的 意识,以及振兴中华的历史使命感。 教学重点和难点: 重点:了解宜宾抗日女英雄赵一曼的抗日事迹以及祖国和人民对她的追念; 认识日本侵华给四川人民带来的巨大灾难。 难点:联系四川人民反侵略战争的情况,理解中国人民的团结奋战在抗日战 争的胜利中起到的重要作用。 教学准备: 学生:预读课文;访问老人,了解群众记忆中的抗日战争;查阅报刊上关于 纪念四川人民抗日战争的相关资料,进一步了解抗日战争。学生在进行此项工作 时,遵照自愿原则,完成一个方面即可,也可以自由组合成学习小组,进行合作 探究学习。

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教师:深入专研教材,查阅相关图片、音像资料,了解学术动态;制作多媒 体课件;准备巩固练习。 教学方法: 教法:讲授法、演示法;读书指导法; 学法:读书归纳法;讨论法;合作探究法; 教学过程: 第一环节:创设情景,激发感情。 播放《大刀向鬼子们的头上砍去》,营造氛围,学生听,感受激情。 教师:同学们,今天我们的幸福生活是革命先辈们用鲜血换来的。在日本侵 华的铁蹄下, 我们四川人民也迅速汇入到民族抗战的伟大洪流中,并涌现出一群 可歌可泣的英雄人物。 板书课题:好难当兵上前线 第二环节:重温历史 一、抗日英雄赵一曼 学生阅读课本 59 页材料,初识赵一曼。 多媒体显示:赵一曼纪念馆的组图(赵一曼汉白玉雕像、朱德题词、郭沫若 送诗、赵一曼和她的儿子的相片等) 教师: 同学们, 这就是我们宜宾著名的抗日民族女英雄赵一曼纪念馆的一些 图片,谁能讲一讲赵一曼烈士的故事? 指名讲述自己课前预习和收集整理的关于赵一曼的故事,其他同学补充。 教师:刚刚同学们讲的故事非常令人感动,但对赵一曼的介绍还不够全面, 现在我们一起来全面了解这位巾帼英雄吧。 多媒体显示赵一曼的抗日事迹以及祖国和人民对她的追念。 1931 年九一八事变后,赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。 1934 年 担任中共珠河中心县委委员兼铁道北区委书记, 组织抗日自卫队, 与日军展开游击战争。 1935 年担任东北人民革命军第 3 军第 1 师第 2 团政委, 11 月,与日伪军作战时不幸因 腿部受伤被捕 。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报,找了一名军医对其腿伤 进行了简单治疗后,连夜对其进行了严酷的审讯。 面对凶恶的日军, 将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各 种 的罪行。凶残的日军见赵一曼不肯屈服,使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的赵一曼 表现出了一个共产党员坚强的意志和誓死抗日的决心, 痛的几次昏了过去, 仍坚定地说:

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“我的目的,我的主义,我的信念,就是反满抗日。”没说出一字有关抗联的情况。 1935 年 12 月 13 日,因赵一曼腿部伤势严重,生命垂危,日军为得到重要口供, 将她送到哈尔滨市立医院进行监视治疗。赵一曼在住院期间,利用各种机会向看守她的 警察董宪勋与女护士韩勇义进行反日爱国主义思想教育,两人深受感动,决定帮助赵一 曼逃离日军魔掌。1936 年 6 月 28 日,董宪勋与韩勇义将赵一曼背出医院送上了事先雇 来的小汽车,经过辗转后,赵一曼到了阿城县境内的金家窝棚董宪勋的叔叔家中。 6 月 30 日,赵一曼在准备奔往抗日游击区的途中不幸被追捕的日军赶上,再次落入日军的 魔掌。赵一曼被带回哈尔滨后,凶残的日本军警对她进行了老虎凳、辣椒水等更加严酷 的刑讯,但她始终坚贞不屈。日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报,决定把她送 回珠河县处死“示众”。 8 月 2 日,赵一曼被押上去珠河县(现尚志市)的火车,她知道日军要将她枪毙了, 此时,她想起了远在四川的儿子,她向押送的警察要了纸笔,给儿子写了一封催人泪下 的遗书:“母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做 了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰 你地下的母亲!在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! ” 中国人民会永远牢记女民族英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。新中国成立后,朱德 为赵一曼题写了“革命英雄赵一曼烈士永垂不朽”的题词,郭沫若为赵一曼题写诗词, 哈尔滨市将她战斗过的一条主街命名为一曼大街。四川宜宾建立了赵一曼纪念馆,纪念 馆占地 3120 平方米,建筑面积 547 平方米。设有展室 3 个,陈列展出党和国家领导人 朱德、董必武、宋庆龄、陈毅等人的题词,赵一曼从事革命活动的文献资料,以及赵一 曼在东北进行抗日武装斗争的事迹。还收藏了有关赵一曼烈士的实物 171 件,照片 706 幅,各类文献资料、题词等 200 余件,其中一级品 10 件。 学生:阅读教材,思考,讨论,评价赵一曼的英雄行为,激发爱国热情和对 英雄的崇敬。 二、日军的惨烈空袭 学生阅读课本 60 页材料,了解日军在抗战期间对四川地区的“战略轰炸”。 多媒体显示军事纪实网站收集的日军轰炸四川的纪实图片和四川被轰炸后 的惨景。 教师讲述:1937 年卢沟桥事变后,抗日战争全面爆发,短短一年时间,南 京、上海、武汉等城市相继失守,华北、华东、华中大片领土沦陷,战争形势十 分严峻。此时,位于西南防线的四川成为了支撑中国抗战的重要后方。1937 年
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11 月,国民政府西迁重庆。与此同时,沿海工商业及文化教育机构迅速向四川 撤移。 抗日战争进入相持阶段后,日军主力开始转向对中国共产党领导的敌后抗 日根据地的扫荡,同时试图依靠新的战略打击,加大对国民政府的政治诱降。 1938 年 10 月, 日军在汉口修建空军飞行基地, 这个代号为 W 基地的军用机场, 后来成为了日本航空部队的主要基地。而曾经的天府之国四川,也从此迎来了一 次次前所未闻的空中屠杀。 学生观看图片,聆听老师讲述,并谈感受。 多媒体显示日军大轰炸后造成的损失统计表 类 别 数 量 类 别 数 量

炸伤

26010 人

死亡

32519 人(包括隧道窒息死亡 1 万 人)

丧葬费 衣物 粮食 树木

5255289(元)(法币) 346000 件 34700(石) 18200 株

房屋 牲畜 田园 各种车 辆

234600 间 2100 头 80 余亩 3700 辆

汽船 现金

13 艘 77298000(元)(法币)

杂物

975900 件

学生了解日军的轰炸对四川地区造成的巨大的损失,激发对侵略者的愤恨。 教师:你还知道日军在中国犯下的那些滔天最行吗? 学生积极回答南京大屠杀、细菌战等。 教师:正在热映的电影《东京审判》真实地再现了 1946 年国际法庭审判日 本战犯的历史。 如果你是当年参加东京审判的中国法官,你会给这些对中国人民 犯下滔天罪行的日本战犯确定怎样的罪名? 教师:将同学们分成若干小组,进行讨论,要求学生推选出代表发言。 学生:讨论、争辩、得出结论。 教师:注意倾听,总结学生观点,给予恰当的评价。 三、抗日队伍出四川 多媒体显示: 快速阅读课本材料 61 、 62 页抗日队伍出四川,了解: 1 、抗日队伍出四川的历史背景
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2 、国民政府将川军变为那一部队?谁任司令?谁任副司令? 3 、在抗战期间,开赴前线的川军中伤亡和失踪的分别是多少人? 4 、为国捐躯的川军高级将领中,是那四位?你都知道他们的那些事迹 吗? 学生:阅读教材,回答问题。 教师:在总结学生回答的过程中用多媒体同步显示毛泽东等人写的挽联 奋战守孤城,视死如归,是革命军人本色; 决心歼强敌,以身殉国,为中华民族添光。 教师:为了争取抗日战争的最后胜利,川军将士作出了巨大的牺牲和努力, 涌现出一批又一批抛头颅、洒热血的英雄人物。同学们,知道这副挽联是为谁写 得吗? 学生回答,教师补充: 王铭章[1893-1938],四川省新都人。历任川军排、连、营、团、旅长、师 长、陆军少将衔,抗日时中将。1938 年 4 月上旬,在抗击日本侵略军的台儿庄 战役中,国民党军师长王铭章率部坚守滕县,城破与日军激战时中弹壮烈牺牲。 5 月,国民政府在武汉举行公祭,毛泽东等人联名送了这副挽联。挽联高度赞扬 了王铭章奋勇抗日为国捐躯的英雄精神。 四、民族的大后方 多媒体显示: 快速阅读课本 62 页“民族的大后方”了解: 1 、四川人民做出了那些巨大的贡献和牺牲? 2 、车耀先主办的进步刊物起到了什么样的积极作用? 学生:阅读教材,回答问题。 第三环节:回归现实 教师: 中国为什么能够取得抗日战争的胜利呢?关于这个问题,你是怎样认 为的呢? 学生讨论交流,踊跃回答:中国人民的团结奋战,组成抗日民族统一战线。 教师:对。抗日战争胜利的重要原因还有国共两党的共同领导,美苏等反法 西斯国家的配合和世界人民的支持等。 教师: 抗日战争是世界现代史上的重大事件,对战后中国和日本都产生了深 远影响。八年抗战中,四成为民族战争大后方的主要基地,四川人民在此期间作

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出的重大贡献不可计数,请同学们通过访问身边的老人,或上网搜索,感受家乡 人民顾全大局、无私奉献的可贵品质和坚强性格。 板书设计:

第十二课:好难当兵上前线
一、 二、 三、 四、 教学后记: 1、 本课教学设计中打破常规,采取了“激发感情——重温历史——回归 抗日英雄赵一曼 日军的惨烈空袭 抗日队伍出四川 民族的大后方

现实” 的结构, 对教学内容进行了有机整合, 拉近了历史知识与社会现实的距离, 更加贴近学生,避免了专业化倾向,比较符合新课程理念。 2、 音乐是人的情感的自然流露,历史教学中适当运用音乐是激发学生学

习兴趣、诱发学生情感体验的一种好方式。本课教学中较为成功地运用了音乐, 对情感教学目标的实现起了很好的作用。

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第十三课
教学目标: 一、知识和能力目标:

四川的新生

教材选用: 《可爱的四川》七年级上册第十三课

1、 通过阅读课文材料,,培养学生阅读概括历史材料的能力。 2、 通过阅读课内外材料,了解西南解放过程。 3、培养学生合作学习、讨论问题的能力。 4、鼓励帮助学生提高对重大历史事件的复述能力。 二、过程与方法目标: 在教学过程中有机穿插各种教学方法,培养学生合作意识,以及历史史料 研读、概括、分析等方法。 三、情感态度价值观目标 引导学生学习川军在解放战争中的英勇奋战,激发学生热爱中国共产党、热 爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高感情。 教学重点和难点: 重点:学习四川解放的过程。 难点:联系四川人民反侵略战争的情况,理解川军的团结奋战在的胜利中起 到的重要作用。 教学过程: 第一环节:创设情景,激发感情。 播放歌曲,营造氛围,学生听,感受激情。 教师:同学们,这样的歌声响遍了巴山蜀水,当天安门广场升起鲜艳的五星 红旗时,欢欣鼓舞四川人民也迎来了解放的黎明。 板书课题:四川的新生 第二环节:黎明前的黑暗 通过图片和资料,讲述“十二桥惨案” 教师:同学们,这就是震惊全国的“十二桥惨案” 指名讲述自己课前预习和收集整理的关于十二桥惨案的故事,其他同学补 充。 1、学生阅读课文 66 页。学生观看图片,聆听老师讲述。 思考:你怎样看待四川解放过程中解放军的作战方针?

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教师:将同学们分成若干小组,进行讨论,要求学生推选出代表发言。 学生:讨论、争辩、得出结论。
教师:注意倾听,总结学生观点,给予恰当的评价。

2、多媒体显示成都人民热烈欢迎成都解放的照片。 教师:图中有的群众挥舞的小旗上写着“天亮了”是什么意思? 3、练一练:根据课文回答:西昌解放的重大意义是什么? 活动与探究 查阅和收集十二桥烈士的相关资料.

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第四单元
第十四课
教学目标: 一、知识和能力目标:

多民族的大家庭
多名族兄弟姐妹的家园

1、 通过阅读课文材料,,培养学生阅读概括材料的能力。 2、 通过阅读课内外材料,了解四川人口的变化、分布。 3、培养学生合作学习、讨论问题的能力。 二、过程与方法目标: 在教学过程中有机穿插各种教学方法,培养学生合作意识。 三、情感态度价值观目标 通过学习,激发学生热爱祖国的崇高感情。 教学重点和难点: 重点难点:了解四川的省情,人口的分布及变化。 教学过程: 第一环节:创设情景,激发感情。 播放《五十六个民族》,营造氛围,学生听,感受激情。 教师:同学们,四川是一个人口大省,同时也是一个多民族大家庭。了解四 川人口、民族的省情,是建设四川的基础。 板书课题:多民族兄弟姐妹的家园 第二环节:祖国西部的人口大省 1、学生:阅读教材,思考,讨论,2010 年四川省户籍人口居全国第几位? 2、根据“新中国成立后四川人口的变化示意图”,读出: (1)2010 年人口自然增长率,最大人口自然增长率及对应的年份。 (2)新中国成立后,人口自然增长率开始持续明显下降的时期。 (3)2010 年较 2005 年净增多少人口?每年平均增加多少人口? 3、阅读 73 页材料,根据材料总结:四川热口分布的主要特点以及人口分布 与地形大的关系? 教师:将同学们分成若干小组,进行讨论,要求学生推选出代表发言。 学生:讨论、争辩、得出结论。 教师:注意倾听,总结学生观点,给予恰当的评价。 三、和谐发展的民族大家庭。

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1、多媒体显示: 快速阅读课本材料 73 、 74 页 说一说: (1) 读“四川民族分布”图,说一说我省少数民族的主要分布地区。 (2) 通过调查、访问,说说你所在的市、州有哪些民族。 学生:阅读教材,回答问题。 3、多媒体显示:四川省民族自治地区经济发展状况。 做一做 根据: “四川省民族自治地区经济增长状况”表中提供的材料,对我省民族 地方的经济发展状况做一分析。 (1)我省民族自治地区生产总值增长速度 2010 年较 2000 年高( )个百分 点,经济发展速度( )(高于、低于)全省平均水平。

(2)我省民族自治地区增长最快的是第( )产业,今后应加快发展的是第 ( )产业。 四、羌寨碉楼。 多媒体显示:播放关于羌寨碉楼的视频,了解少数民族的文化。 五、活动与探究。 收集四川人口、民族的有关资料,自办一期“四川的人口和民族”小报。

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第十五课
一、教学目标

光荣传统 光辉足迹

1. 知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图。 2. 了解藏族人民抗击廓尔喀入侵。 3. 了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英。 4. 了解红军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持。 5. 了解各族人民积极投身抗日救亡运动。 二、教学重点和难点 1. 教学重点:知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图; 了解藏族人民抗击廓尔喀入侵; 了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英;了解红 军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持; 了解各族人民积极投身抗 日救亡运动。 2. 教学难点:认识到四川是多民族的省份,在中国悠久的历史长河中,各 族人民都为中华民族的发展作出了贡献。 三. 教学过程: 1. 导入 四川是一个多民族的省份。主要有藏族,彝族和羌族。四川有中国第二大藏 区,最大的彝族聚居区和唯一的羌族聚居区。 展示四川的民族地图,简单介绍其少数民族分布。 2. 抗击廓尔喀入侵 廓尔喀政权与西藏地方政权交恶的由来? 在这场抵御外辱的斗争中,清政府,各族人民,西藏人民又各做了哪些努力? 3. 鸦片战争中英勇抗英 展示鸦片战争形势图 成千上百的嘉绒健儿血染疆场,精忠报国 4. 红军长征途径四川民族地区 出示红军长征路线图 讨论:穿越少数民族地区将会遇到哪些困难? 红军在长征的过程中如何克服这些困难呢? 了解彝海结盟和朱德总司令会晤五世格达活佛的佳话。 讨论:总结一下各族人民通过哪些活动有力地支援了长征?

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5. 投身抗日救亡运动。 6. 总结这节课你都收获了些什么? 四 活动与探究:课后观看《长征》 ,看后有什么感受,写出来大家一起分享。

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第十六课
一 教学目标

多元文化绽放和谐之花

1. 了解少数民族语言文字得到保护与传承。 2. 了解一些常见的少数民族风俗习惯,认识到他们的风俗习惯得到尊重。 3. 知道常见少数民族的宗教信仰,认识到他们的宗教信仰得到保护。 4. 新中国成立后,在国家民族平等团结这股清泉的灌溉下,多元文化绽放 和谐之花。 二 教学重点和难点 1. 教学重点:了解和认识常见的少数民族文字,知道国家采用了哪些措施保 护和传承少数名族语言文字; 了解人们熟悉的少数民族风俗习惯,认识到要尊重 他们的风俗习惯; 了解常见的少数民族宗教信仰, 举例说明他们的信仰的到保护。 2. 教学难点:通过了解少数民族不同的语言文字,宗教信仰和风俗习惯, 让学生认识到这些差异并不能阻碍各族人民之间的交往以及我国采取了民族平 等团结的政策让多元文化绽放和谐之花。 三.教学过程: 1. 导入 四川是一个多民族的省份。不同的民族有不同的文化,但这并不能阻止各 族民族之间的交流,在国家民族平等团结的政策下,多元文化和谐共存,共同发 展。 2. 少数民族语言文字得到保护与传承。 我国少数民族文字概述,藏文,彝文历史悠久 说一说新版 100 元人民币上都有哪些少数民族文字。 以藏文和彝文为例,说说我国才用了哪些方法让少数民族语言文字的到保护。 3. 少数民族的风俗习惯得到尊重。 让班上的少数民族学生说说他们那里都有哪些重要的节日,有什么风俗习 惯。其他学生也说说你所知道的少数民族风俗习惯。 播放视频或课件展示少数民族重要的风俗习惯,如彝族火把节,藏族藏历 新年等。 这些风俗习惯和节日有悠久的历史,折射出深厚的文化内涵。 4. 少数民族的宗教信仰自由得到保护。 了解常见的民族宗教信仰,如藏族信仰藏传佛教,回族信仰伊斯兰教等。

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阅读十世班禅的事例,说说他是怎样把爱教,爱民族和爱国统一起来的? 自由阅读关于古尔邦节的介绍。 5. 总结这节课你都收获了些什么? 四 活动与探究:选一个你最感兴趣的少数民族节日,查找相关资料,下节课 给同学们分享和介绍。

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第十七课 携手共进,再谱新篇
一 教学目标 了解少数民族地区经济的发展过程,并能举例说明。 了解少数民族地区生态环境的保护和改善,主要措施。 解少数民族地区教育和卫生事业的发展。举例说明国家采取的措施。 二 教学重点和难点 1. 教学重点:了解少数民族地区经济的发展过程;了解少数民族地区生态 环境的保护和改善,主要措施。了解少数民族地区教育和卫生事业的发展。举例 说明国家采取的措施。 2. 教学难点: 党的十一届三中全会的春风使四川民族地区经济和各项社会事 业都进入了快车道,三十年的共同努力使民族地区迈向了更高的起点。 三 教学过程: 1. 导入 由于历史原因,四川民族地区是经济欠发达和贫困人口较多的地区,但也 是资源丰富,四川可持续发展的后劲地区。 2. 民族地区社会经济的发展。 为帮助少数民族地区加快发展,党和政府制定了一系列优惠政策民族地区 经济的发展变化。 在未来的可持续发展中,四川西南部的攀西地区将成为重要的 矿产资源支撑点。 3.民族地区生态环境的保护和改善。 国家都采取了哪些措施? 说说我们能为家乡生态环境的改善做些什么? 4. 民族地区教育卫生事业的发展。 了解从 2001 年开始,国家实施的《民族地区教育发展十年行动计划》 ,以及 接下颁布的相关文件和政策。 “十五”期间,医疗卫生服务在民族地区的改善和加强。 阅读二郎山隧道连通川藏的资料,二郎山隧道成为共建民族繁荣富强的民 族走廊。 5. 总结这节课你都收获了些什么? 五 活动与探究:对四川民族地区对口支教过得老师做一次口述访谈,针对访谈 情况,谈谈你对四川民族地区教育发展的看法。

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