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人音13册《青春舞曲》教学设计


人音 13 册《青春舞曲》教学设计 教学内容:歌曲《青春舞曲》 欣赏《新疆是个好地方》 教学目标: 1、通过歌曲学唱及欣赏,能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐 感兴趣,喜欢少数民族音乐文化。 2、能用自然圆润的歌声,明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》,感受新疆民 族音乐的艺术特征和表现的风格。 3、通过感受、表现音乐,调动学生参与音乐实践活动的热情, 教学重点与难点: 1、用自然圆润的歌声,明快活泼的情绪表现歌曲。 2、领会新疆音乐的艺术特征和风格 教学用具:钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。

教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入课题 播放青春舞曲和新疆是个好地方 一.提问:1、是我国哪个地方的音乐? 2、知道是谁的作品吗? 二.对学生的发言总结补充,介绍作者并引出歌曲。 用心聆听、体验。 对问题自由发言, 通过听觉,对新疆音乐有初步的认识。 学 唱 歌 曲 一 范唱歌曲。 1.你听到了什么? 2.简介歌曲后复听。 二 引导学生自主学唱歌曲。 1 教读歌曲节奏 2 教唱曲谱 弹琴引导学生学唱旋律, 3 教唱歌词 听,谈自已的感受(音乐风格、特色、情绪等方面)。 加深对歌曲的熟悉,可模唱喜欢的乐句。 1 找出节奏特点, 2 读节奏, 3 手拍节奏。 1 随琴哼唱,熟悉旋律 2 视唱曲谱 3 用“la”哼唱旋律 1 读词 2 按节奏读词 3 随琴哼唱 让学生轻松的感受音乐,培养学习的兴趣。

初步感受新疆音乐的节奏特点 充分发挥学生的主动性,由浅入深的学唱歌曲。 处理歌曲 4 师生共同解决难点乐句 1)教师伴奏学生演唱 2)提问:怎样更好的表现歌曲 (速度,力度, 3)领导朗读歌词 3. 准确练唱 十六分、附点、后十六音符 用自然圆润的声音齐唱歌曲。 讨论提议,大家一起唱一唱。 随音乐有语气的朗诵,体会歌词内涵 师生共同探讨歌曲演唱,让学生在快 乐学唱的同时挖掘音乐内涵,感悟人生哲理 表现与 创作 1 鼓励学生用不同的形式演唱。 2 打击乐伴唱 自信的演唱。 分小组练习,才艺展示。 让学生在音乐表演中享受成功喜悦。 感受 与体验 1 谈谈你所知道的新疆 2 播放乐曲,让学生作填图游戏 3 复放音乐,。 4 师生共同总结新疆音乐特点。 趣谈新疆 拿出课前准备好的新疆地图,听记歌词中唱到的地理位置。 用心聆听,体验 畅谈听后感受(内容,情绪,风格等方面) 讨论总结 感受歌曲风格 进一步体会歌曲,了解新疆。 培养学生自主学习能力。 小结 总结本课内容,评价学生的表现 。


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