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家长课程初一第一讲


适应新环境——和孩子一同成长
看问题:
一个进入初中的学生,在经过一段时间的初中生活之后,总结了小学、初中生活 的对比,让我们听到了一个孩子的心声: 1、小学的我们还是稚气的小孩,而初中的我们,已经成长为一个懂事的青少年 了。 2、与小学相比,初中有“三多”--------课程多、作业多、老师多。 3、初中与小学相比,最大的差别就在于凡事都要靠自觉。 4、小学

的日子轻松而有趣,初中的生活紧张而有序。 5、以前我是老师眼里的佼佼者,现在优秀的同学很多,老师不再像以前那样关 注我了。 根据他的叙述,我们不难感受到这些话背后的心理变化: “懂事的青少年” ,是否意味着师长对孩子的要求提高了? “三多”的突然到来,孩子们会不会因为手忙脚乱而心生烦躁,家长能理解这种 情绪吗? “凡事靠自觉”那些在小学里没有自主管理习惯的孩子们怎么办? “紧张而有序”的生活,是否需要孩子有良好的时间管理习惯? 当老师不再像以前那样关注自己了, 心里的失落要多长时间才能抚平?如何对自 己有一个新的定位?

挖根源:
影响因素 1:进入初中,面临三变 (1) 自身心理发展的变化 11-15 岁的初中生处于儿童到少年的过渡时期,这是一个半幼稚、半成熟的 时期。孩子的身体迅速发展,心理发展却相对滞后。伴随生理快速成长,心理活 动激烈、动荡,开始对异性产生好感和好奇,并认为自己是个“大人”了,渴望 自我肯定,自认为可以处理任何事情,不愿父母和老师过问,但一遇到困难,又 容易退缩、自暴自弃,希望有人帮助,在与老师、家长的交往中时而依赖他人, 时而又觉得他人的帮助多余,容易产生与家长、老师沟通的压抑感,导致沟通障 碍。 总之,这个时期的孩子既渴望自己处理问题,不要父母干涉;又因为能力和 行动力不足而导致不能很好地安排自己的学习与生活, 会出现自我要求和现状之 间的不协调,导致出现一种时而肯定自我、时而否定自我的矛盾心理,因此会出 现情绪、交往、学习等各方面的问题。 (2) 人际关系的变化 小学同伴大都住在同一个社区,不少人从小就熟悉,早上不见晚上见,感觉 特亲切。进入初中就不一样了,同学们来自不同地域,彼此之间不了解,每一个 人得新选择朋友。因此,人际关系的重新确立和朋友的重新组合,对每一个七年 级学生来说,不能不说是个新课题。 (3) 学习环境的变化 学习环境的变化对初中生的影响最大。具体表现为以下几个方面: 一是学习内容和节奏变了。进入初中,学习科目增加,学习节奏加快。小学

六年级要应付考试的往往只剩下语、数、英三科,到了初中一下子变成了七科, 甚至更多。每下科目都有不同的老师和不同的要求,课堂节奏变快,用于复习的 时间却大大减少,这些都与小学的学习和授课方式完全不同。 二是学习要求变以。小相对来说,对学生的学习要求并不高,平时考试也不 多,但至初中后,差不多每个阶段都会有各种形式的测试,这些都会让孩子的压 力突然增大。 三是学习环境变了。 很多学生在进入初中前对初中生活有许多憧憬, 但很快, 新的作息时间, 特别是在校时间明显延长、活动课减少等一系列变化让很多学生 压力倍增,变得紧张。在适应教学方面,小学一般就几个老师,学生和老师的关 系容易亲近, 而初中学生则要面对十多位老师,而且关系也让人感觉不再那么亲 密,这让很多学生觉得缺乏心理依靠。 四是学习方式变了。 小学时往往是老师手把手教,初中则十分看重学生的自 学能力,因为初中的知识点繁多,讲究系统。很多学生因为不能主动学习而很难 适应快节奏的初中学习。 影响因素 2:家庭教育,有所偏颇 初中生的适应不良问题起因于不良的亲子关系。 相当一部分父母对孩子教育 无方,在生活上溺爱,在学习上又要求过严。一方面,造成孩子依赖性强,过于 自我, 缺乏责任心; 另一方面, 各种需要的过度满足, 又降低了孩子的学习动机, 诱发了大学问题; 同时, 一些家长对学业成绩的过分关注又使孩子在学习过程中 更容易产生焦虑、抑郁和挫折感。

家长应对之策:
(1)及时进行心理调节,使学生形成健康的心理。 (2)让孩子学会主动交往,尽快找到好朋友,与同学相处融洽。主动接触 老师,跟老师交流沟通,建立和谐亲密的师生关系。建议孩子多参加集体活动, 增强集体意识,锻炼能力。 (3)帮助孩子调整学习动机,树立远大的学习理想,使孩子对学习产生浓 厚的兴趣。 (4)及时疏导孩子的不良情绪。 (5)让孩子学会自理、自立,提高独立生活的能力。 (6)和孩子一起制定学习计划,使孩子的学习有步骤、有计划的进行。 (7)帮孩子找到最适合自己的学习方式,同时做好预习、复习等学习活动。

【话题讨论】
您的孩子从小学走进中学,你是怎么帮助他适应新环境的? 第一.你是否认真地和孩子交流过?(多给孩子一些倾诉的机会,发泄他的 不良情绪。 ) 第二.你是否站在孩子的角度,设身处地地考虑过他的处境?(理解孩子的 难处。 ) 第三.你怎么看待孩子上初中后成绩不理想?(孩子有太多的压力,在他最 需要帮助的时候给以鼓励。 ) 第四.你是否经常为孩子的“对着干”而烦躁?(孩子的“叛逆”是青春期 的特征之一,是孩子自认长大,要求“独立自主” 。 ) 第五. 你是否及时疏导孩子的不良情绪?(让孩子感到父母对他的关心和帮

助,增强自信心。 ) 第六. 你是否有意识地让孩子独立处理一些事情?(独立是孩子成长的必然 阶段。 ) 第七.在孩子交友这件事上,你是怎么教他的?(教他一些交友的方法。 ) 第八.你是否强迫你的孩子学习“哈佛女孩” 、 “北大少年”们的学习方法? (选择最适合孩子自己的学习方法。 )

家长作业:

1、你觉得孩子进入初中后需要应对哪些变化?

2、作为家长应该怎样帮助孩子更快的适应初中生活?


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