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如何在高中进行有效的词汇教学


如何在高中进行有效的词汇教学  刘 钊  摘 要 如何提高词 汇教学和词汇 学习 的效率 成为了英  二、如何提高词汇教学 和词汇学习的效率问题  f 一1 记 忆 理 论 对 词 汇 教 学 的 影 响  语教学 的 首要 任 务。学会通过 学以致用以巩 固 词 汇的学习效  果来进行学 习,应结合单元 内 容 和学生 的 实际 情 况来取材 ,   寻找师生之 间的熟悉话题

来进 行操作  这样可 以使 学生撇发  兴趣 加深理解增强记   乙   提高具体运用能力 。   关键词 :词汇教 学 词汇记  乙 有 效眭  D   0   I ?1 0   3 9 6 9  ̄i s s n1   6 7 4   5 3 7 X   2 0 1 4   0 1   0 6 9   教师应熟记一 些记 忆理论来有效 提高教 学质量 。记忆 分  为 简单重复记忆 、必 要语 境记忆 、学 以致 用记忆和联想 分类  记忆 。我们的大脑记忆 主要是靠外界环 境对大脑进行刺激 并  形成 痕迹的方式进 行的,我们的大脑 神经受 到的刺激越 深,   在大脑 里记 忆的持久性就越强 .影 响也越 深。   ( 二 )话题 熟悉程度 的认 知对英语词汇 学习的影响  熟悉话题 的讨 论是 对学生所学词 汇的一种再现 .记忆 中  著名 的语 言学家里弗认 为,掌握足够的词 汇是成 功运用  英语的关键 ,没有词汇就没有 能运用所学的结构 和功能的意  念。因为词 汇是 构成语言的三 大要素之一 ,是语 言的基本材  料。英 国著名语 言学家 Da v i d   Wd k i n s ( 1 9 7 2 1 在总结词 汇学习  的重要性时 说到 :Wi t h o u   t g r a m ma r   v e r y   l i t t l e   c a n   h e   c o n v e y e d ,   h u t   w i t h o u t   v o c a b u l m - y   n o t h i n g… h e   c o n v e y e d另 一语 言专 家  Me   C m t ' h y 所说 N o   1 1 1 a t t e r   h o w   we l l   h e   l e m ' n s   g r a mmm - , … … D… t l l Ul   1 3 e   5 … Ⅱ5   Wi t l l o ut   r l … w r   存储 的词汇与记忆 系统有着密切 的关 系,在一定条件下经激  活 和使 用可以转换为 实际应用词汇 ,此 时的词汇才会真 正为  学 习者所掌握。在学 习英 语中 ,通过运 用而达到记忆 目的学  习方法比只是 听、读 和看翻译的效果 要好 一些 ,因此我们 要  学会 通过学以致用 以巩固词汇的学 习效果 来进行学 习。因此  在教 学过程中 .对热 身和对话练 习要 有选择性的进行教 学.   a f f e r   t   e x pr e s5   a  wi de   i  e a5   an d  m o u gn t s   t   a ppe n   i n   a ny   r a ng e   0 I   me am n g  o r   t o   1 J 1 [ 【 J er 5 t an c  0 l t n… 不 能完全按照课本为 基准,应结合单元 内容和学生 的实 际情  况 来取材 ,寻找师生 之司的

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