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第 1 课古代两河流域


第 1 课古代两河流域 一、基础练习 1.B 2.A 3.C 4. C 二、拓展练习 5 . ( 1 ) C ( 2 )今天我们计算角度和时间,用的就是他们发明的六十进位计 数法。 6 . ( l ) A ( 2 )因为战争导致国破人亡的悲痛感情。( 3 )劳动力、水源、 土地、水利设施。 7 . ( 1 )汉穆拉比;从太阳神手中接受权标。( 2 )君权神授。( 3 )不完 全一

致。比如一自由民毁坏别人的眼睛,受害人的社会地位不同,惩罚也明显不 同等。( 4 )法律制度情况,社会等级状况,社会经济发展状况等。 8 . ( l )从西北到东南;波斯湾。( 2 )河水泛滥。( 3 )两河流域地处干 旱地区,但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。 为了解决该地区河水泛滥时易涝,其他时间易旱的问题,就需要修建许多水利灌 溉设施。 大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系, 提高了生产组织化程度, 从而进一步促进了国家的形成。 第 2 课古代埃及 一、基础练习 1 . B 2 . D 3 . B 4 . D 二、拓展练习 5 . D 6 . ( l )楔形文字甲骨文( 2 )碑文是同时用多种文字写成的,可以借助古希 腊文来释读。( 3 )罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键,欧 洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。 7 . ( l )南高北低。( 2 )古代埃及周围有天然的安全屏障。尼罗河河谷东西 两侧是耸立的峡壁,峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。河谷南面是大瀑布,河谷北 面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。 第 3 课古代印度 一、基础练习 1 . D 2 . B 3 . A 4 . C 二、拓展练习 5 . B 6 . C 7 . ( 1 )印度洋喜马拉雅山印度河恒河( 2 )西南 8 . ( 1 )种姓制度。( 2 )婆罗门和刹帝利。( 3 )众生平等。( 4 )印 度种姓制度将人划分为不同等级,造成了社会阶层的隔离,阻碍了社会成员的流 动。随着社会经济的发展,包括刹帝利、吠舍在内的许多阶层的人都对婆罗门的 特权日益不满。 而早期佛教大力宣扬“众生平等”的观念, 获得了广泛的社会支持, 再加上后来一些统治者的大力提倡,所以迅速传播开来。 ' 第一单元单元练习 一、大河:四大文明古国的摇篮 1 .底格里斯河幼发拉底河印度河恒河黄河长江 2 .农业普遍比较发达,多为中央集权国家,宗教信仰明显,文字、文学、数学、

天文历法等成就突出。 二、文字:人类最伟大的发明之一 1 . ( l ) A ( 2 ) C ( 3 ) B 2 .文字是人类最伟大的发明之一。它既是人类书写的符号和交流信息的工具, 同时又是人类文明传承的重要手段。它扩大了文明传播,促进了文明交流,是人 类进人文明社会的重要标志。 三、法律:确立规范的社会秩序 1 .《 汉穆拉比法典 》 的颁布和实施有效地规范了古巴比伦王国的社会秩序, 对于巩固王国统治, 促进社会经济发展具有重要意义。它还通过法律形式否定了 一些野蛮的原始风俗和习惯的合法性。 它也是目前已知的世界历史上第一部比较 完备的成文法典,在世界法制史上占有重要的地位。 2 .严格维护奴隶主贵族特权,法律措施十分严厉,还留有同态复仇等一些原始 习俗。 3 .任何一个人毁坏了别人的眼睛,他都要承担相应的法律责任,还要对由此造 成的精神损失和经济损失进行必要的赔偿。 4 .法律面前人人平等。 第 4 课美洲印第安文明 一、基础练习 1 . D 2 . A 3 . D 4 . C 二、拓展练习 5 .玛雅人重视宗教活动;玉米在玛雅人生产生活中的作用突出;玛雅人的陶器 制作的水平;玛雅人的审美观念等。 6 . ( l )疾病瘟疫,殖民者侵略,缺乏文明交往。( 2 )首先,美洲大陆东临 大西洋,西濒太平洋。因为大洋的阻隔,印第安文明与其他大陆的文明几乎无法 交往。其次,印第安文明大多产生于峡谷盆地和高原地区,因为交通不便,印第 安文明内部之间也基本没有交流。 第 5 课古代黑非洲 一、基础练习 1 . A 2 . A 3 . C 4 . C 二、拓展练习 5 . ( l )津巴布韦共和国。因为图中著名的石头城遗址就位于津巴布韦境内。 ( 2 )因为大津巴布韦文化是黑非洲古代文明的杰出代表,而石头城遗址正是 大津巴布韦文化的中心。它突出反映了津巴布韦共和国悠久的历史和灿烂的文 明。 6 . ( l )库施王国。( 2 )城市比较发达,建有庙宇和神像,与阿克苏姆王国 发生战争。 7 . 不正确。 黑格尔的观点带有明显的种族歧视色彩。 虽然因为自然条件的限制, 古代黑非洲文明发展的速度比较缓慢,但是,当地人还是创造出了极富色彩的独 特文明。 麦罗埃时期的库施冶铁业十分发达,同时还是古代世界主要的黄金产地 之一。阿克苏姆王国是当时世界的贸易大国,它的圆头石碑更是举世闻名。大津 巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表, 石头城遗址体现了当时很高的建 筑水平。 第二单元单元练习

一、来自大漠、丛林深处的独特文明 1 . A :太平洋; B :大西洋; C :印度洋; D :黑非洲; E :中美洲; F :南美洲。 2 .东西两面基本都是面临大洋,与其他地区的交通极为不便。 3 .因为有大洋等的阻隔,黑非洲、美洲处在与其他地区基本隔绝的状态,文明 发展的孤立性十分突出。 15 世纪西欧殖民者人侵以前, 在 美洲和黑非洲的历史 基本上是独立发展的。 二、世界文明百花园中的奇葩 1 . B 2 .古代美洲印第安人创造了灿烂的玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。他们 在农业、科学、建筑等方面为人类留下了宝贵的文化遗产。尤其是他们培植的玉 米、马铃薯等 40 多种农作物,极大地丰富和改善了人类生活。古代黑非洲的人 民也创造了独特的文明成就。 比如东北非麦罗埃时期的库施人就以高超的冶铁技 术、制陶技术而远近闻名。总之,源远流长的非洲和美洲古代文化,对人类历史 做出了独特的贡献,堪称世界文明百花园中的奇葩。 第 6 课古代希腊城邦制度 一、基础练习 1 . A 2 . B 3 . D 4 . A 5 . D 二、拓展练习 6 . ( l )多山,缺少大河平原;三面环海,海岸线曲折,有优良港湾。( 2 ) 发展海外贸易。理由:多山,缺少大河平原,不利于农业发展,但有可供交换的 商品(经济作物有葡萄、橄榄,还有大理石、陶土和各种矿物,手工业方面有陶 器制作),以及优良的港湾和漫长的海岸线。( 3 )小国寡民;以独立城市为 中心,周围有若干乡村;经济主要是手工业和商业;人口数量不多,从数万到数 十万;城邦居民成分复杂。( 4 )多山,大海阻隔;缺少大河平原;产粮不足, 无法供养更多人生存。( 5 ) D 7 . ( l )公民大会是城邦最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事(任何 内部问题)。( 2 )全体公民的直接参与。( 3 )部分社会成员(妇女、奴隶 和外邦人)没有参与政治活动的权利;公民大会只要得到简单的多数票,就几乎 可以不受任何法律限制,容易形成集体专制。 第 7 课希腊古典文化 一、基础练习 1 . B 2 . C 3 . A 4 . A 5 . C 6 . C 7 . D 二、拓展练习 8 .本题为开放题,言之有理即可。建议教师从重视口传史料对研究人类早期文 明的研究价值以及研究历史必须坚持重证据、 重视原始资料的科学态度等角度引 导学生思考。 本题实际上涉及研究历史过程中对史料的鉴别与筛选问题。史料的主要来源有: 实物的(如考古遗迹、遗物)、文字的(如铭刻、文书和著述)和口传的(如民 间诗歌、传说)等。各类史料具有不同的价值,需要进行去粗取精、去伪存真的 甄别。《 荷马史诗))属口传史料。 《 荷马史诗 》 所叙述的关于特洛伊战 争的故事,以及史诗中穿插的许多希腊神话和传说的内容,反映出公元前 n 世 纪至公元前 9 世纪之间古代希腊的社会状况。对于研究没有文字记载的历史时 代,这种口传史料具有很高的史料价值。此外,谢里曼的探索精神也是值得肯定 的。

9 . ( 1 ) A ( 2 ) C ( 3 ) D ( 4 )参考思路:俄狄浦斯逃脱不了体现命运的 太阳神“神示”的罗网。俄狄浦斯并不是有意杀父娶母,本人非但没有罪,反而是 一个为民除害的英雄、受人爱戴的君王。俄狄浦斯智慧超群,热爱城邦,大公无 私。在命运面前,他不是俯首帖耳或苦苦哀求,而是奋起抗争,设法逃离“神示” 的预言。对于这样一个为人民、为国家做了无数好事的英雄所遭受的厄运,剧作 家深感愤慨,发出了对神的正义性的怀疑,控诉命运的不公和残酷,赞扬主人公 在与命运斗争中所表现出来的坚强意志和英雄行为。因此,尽管结局是悲惨的, 但这种明知“神示”不可违而违之的精神,正是对个人自主精神的肯定。


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