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德育主题班会教案汇编


主题一:“举文明,注重仪表”主题班会
一、活动的目的: 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合 校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。 二、活动准备: 1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

二 活动过程: 1、教师导入。 2、活动程序。
(一)活动开始: 一、班长讲话并宣布活动开始: 同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合, 积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努 力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。 甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着, 吐着,扔着。 乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回 来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强 凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。 主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行 为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号, 不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便 伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 4、倡议书 亲爱的同学们:学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。 关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正 有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正 稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只 有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大家以文明为 己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进 步,从改掉一个不良习惯做起!

主题二:“遵纪守法、礼貌待人”主题班会

【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好,有的甚至不清楚 规范的内容。 【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,使学 生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中 学生。 【活动准备】以学生学习行为规范为中心,通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨 论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育,集体荣誉感教育,使每位同学 都能争做一名文明的中学生。 【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。 【主持人】班主任 【活动过程】 【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了 4 次,咱们班只获得了 一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉,而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力 争取,当集体有了荣誉,我们每一个成员也就都有了荣誉。 我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”习惯成自 然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我 们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。 【活动 1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面的一些行为你有 发生过吗?这样做对不对呢? (1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回 一下。(╳) (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.( ╳) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小, 不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。( √ ) (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳) (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳) (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )

(7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

(8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备其不小心,要求他向你道歉。(╳) (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学 校良好秩序( √ ) (10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天(╳) (11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟他打招呼(╳) (12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。(╳) (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳) (14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他班级同学的名字。(╳) 【主持人】有些行为看上去很合情合理,实际上都是错误的做法,希望大家以后能够做 到严于律己,宽以待人,遵规守纪,做一个文明的学生。 【活动 2】 那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下, 这个游戏的名称叫 《比 划猜猜猜》 请听规则:【由 2 个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几 号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字, 场下同学请保持安静,违规者倒扣 50 分。】 1.东张西望 2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。 7.开心 8.激动 9.打瞌睡 10.聚精会神 【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范和矫正 自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得遵规守纪养成一个良 好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的 绊脚石。 同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收 获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生! 口号:与文明同行,树校园新风 【班会课反思】 本次班会课基本按照设想顺利完成,大多数同学能积极参与,各抒己见,受到教育 和启发。不足之处,前期准备不够充分,部分同学不太配合;主持人由学生担当可能效 果会更好,但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会,做好准备工作, 与班委探讨主题班会的设计,充分调动学生的主动性和积极性,发挥学生的长处,使班 会课更加生动有意义,同时邀请部分科任老师参加,增强师生感情。 。

主题三:“建设文明校园,争做文明学生”主题班会
主持人:班长 主题:建设文明校园,争做文明学生 目的:为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的 文明中学生,结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议: 希望大家做一名值得自豪的文明中学生。 准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 过程: 1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互 配合,积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的 芬芳,采撷着知识的花粉。多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园, 为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建 造, 需要我们做一群文明的中学生, 在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家, 你们文明吗?到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现 象。 2、同学们各抒己见,自由发言。

主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这 些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场:两位同学,其中 A 站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。B 走过身旁时, 正好 A 转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双 方,才得以和解。 主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于 自己的形象,又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何 呢?请大家看第二场。

第二场: A 碰撞 B 后, A 先微笑地说: “对不起! ” B 再微笑地说: “没关系! ” 礼貌和解。 主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的 表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌” 是何等的重要。那么,我们如何做一个文明的学生呢? 4、同学们 5、班主任总结 同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志 向, 如果说八中是一片沃土的活, 我们要在这里把我的耕作变成果实, 实现我们的追求; 如果说是一支拐杖的活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说八中 是一只展翅飞翔巨鸟的活,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们 要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人, 做一名文明的中学生,为学校 做一点事,为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步,理想的种子要播种,人生 的意义要认识??这里有青春的幻想,有未来的呼唤。让我们以文明的中学生,用心中 炽热的爱来歌颂她,赞美她! 反思:本次班会坚持“以人为本”的原则,教师给学生以指导,安排好整个活动的程序; 培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。

主题四:“认识自我

树立信心”

主题班会

教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。 教学重点:让学生掌握建立自信的方法。 教学方法:讲授、活动与表演相结合。 教学教具:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”。 课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从 中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上 每个同学有些什么优点。 教学过程: 引入: 主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手); 请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。 一、自信的重要性(板书) 自信是成功的第一秘诀。 (板书)

过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 二、自信的表现(板书) 大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然 要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 文:小 A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗? A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。 文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过 我吧。 文:那我也不勉强了。小 B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗? B:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集 体的一分子的责任。我会尽力而为的! 文:谢谢你的支持。小 C,你愿意参加表演吗? C: 表演是我的强项, 班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着 B) 不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

主持人问:“表演中的 A、B、C 分别是什么心理的表现?” 同学们齐回答:“A 是自卑心理、B 是自信、C 是自大心理的代表。” 三、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题: “学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?” 。 提出这个问题是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大。于是 学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思 考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克 服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。 1、认识自己的优点、能力和特长(板书) 2、感受别人的欣赏(板书) 活动:“优点轰炸” 找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其 优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。 问该同学:“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动 你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?” 答:“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。” 所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。 3、多尝成功的体验(板书) 遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体 验的话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有: ⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。 ⑵把目标分为若干阶段的小目标。 过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。 4、充实自我,提高自身素质(板书) 小结:如何树立自己的信心 A. 从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。 B. 以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。 C. 将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。 D. 付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。

主题五:“认识自我,增强自信”主题班会教案
一、活动背景: 为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之 处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步 步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我才必有用!” 动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会 活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内 容之一就是认识自我,增强自信。 二:班会目的: 通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在 班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。 三、班会准备: 1、调查 2、收集资料 好》这首歌, 三、班会过程: 甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德 菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内 在要求和至高无上的思考命题。 乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显 重要。 甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人 可能更困难。 乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极 的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白 纸黑点与黑纸白点》(播放录音) 甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。 甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失 色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。 乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你 能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。 3、选定主持人 4、全班同学预先学会唱《明天会更

合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。 甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。 乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。 甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越 自我是一种积极的人生态度, 就是在客观分析自己不足的基础上, 针对不足, 主动弥补。 乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。 甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自 己的人生中展现出应有的风采。 甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈 向更辉煌的明天!下面大家合唱《明天会更好》 五、班主任作总结性发言。 诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处, 如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行 进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。 六、宣布主题班会顺利结束。 七、主题班会感受: 著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换 言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养 成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各 自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八 中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因 此开好各种的主题班会很重要。

主题六:“关心他人,热爱集体”主题班会教案
一、班会背景: 开学已有一定的时间,同学间相处融洽,班级已形成较强的凝聚力,为了加强 学生的互帮互助互爱, 对这个班级产生更亲切的归属感, 培养学生积极向上的情感倾向, 故决定开展此次主题班会。 二、班会目标 此次班会课,目的是使学生认识集体的作用,认识他人对你的帮助,纠正不 良现象倾向, 尽快融入集体, 积极参与班集体的建设, 培养学生爱校爱班爱他人的感情, 在各方面力争上游,努力提高整体素质。 三、主持人:班委两名 四、班会准备过程: (一)活动课前的准备 1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动,如:自我介绍、班委选举 等,让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量,获取直接经验,进行自我教 育。 2、认真组织学生回忆新生军训、校运会,回忆在学校德育大活动中取得成 功,唤起学生对集体的热爱和成就感。大家举手发言,畅谈军训的苦辣酸甜,尤其是最 后的会操表演;国庆学校组织的比赛,摄影,书法,绘画等;校运会的参赛运动员回忆 比赛时的心态,感受; 3、发动全班同学搞好班级的文化建设,回顾班规、班训,加强学生的主人 翁意识。 (二)活动课前做好以下几项工作: 1、进行优点自评、互评活动,让学生深入地挖掘自己和他人的长处; 2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊,便于在活动课更好地 交流; 四、活动课的具体环节和方法 第一部分:引入 1、提问:开学以来我班取得了哪些荣誉? 2、每次班级取得荣誉,大家的感受如何呢? 学生发言:取得荣誉,最先有的是荣誉感,自豪感,接下来,就会想到,班级的 后墙上又可以贴上一张奖状,既可以“美化”班级环境,也可以提升班级的知名度。 3、提问:我们能够取得这些荣誉,靠的是什么呢? 全体学生同时说出:靠的是大家。 强调:我们能够取得这些荣誉,靠的是团结,靠的是集体的力量。 第二部分:珍重集体 1、什么是集体? 学生发言:许多人的有组织的整体 2、集体的作用 指出:良好的班集体,具有一种独特的心理效应—“森林效应”。它不仅作为

一种影响源,自发地对其成员产生作用,而且可以成为“很大的教育力量”,自觉地培 养和造就人才。 请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互 助的事例。 指出:班集体的成长与个人的个性发展,是相互促进的。个人的长处、优点, 不在集体就难以发挥。正如“一滴水只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有当他 把自己和集体的事。 第三部分:和集体一起成长 指出: 来到一个新集体, 我们要学会主动适应, 要了解别人, 也让别人认识你。 请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。 与同学之间的相处,当出现矛盾时如何解决; (学生清楚自己的优点,了解别人的长处,才能正确认识自己,在集体的交往中 做到既不自卑,也不孤芳自赏,才能尽快地融入到集体中,和集体一起成长。) 指出:我并非无足轻重,也并非举足轻重。融入集体,才会感到集体的温暖,感到生活 里处处洒满阳光。 讨论:你觉得我们班有没有小团体?小团体好不好?为什么? 学生发言。 指出:融入集体,要处处为集体着想,心存大局,言行举止对集体负责任;否 则就不是真正融入集体,不是真正的集体的一员。 (分析班级存在的两种不良现象,目的有两个:一是要消灭这些现象;二是让学生明白 怎样才算真正融入到集体。) 第四部分:为集体出力 问题:同学们希望生活在一个什么样的班集体中? 学生发言:和谐、团结、像一个家的集体。 讨论:我班现在存在哪些急需解决的问题?如何解决? 学生发言。 小结:马克思说:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要 忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。” 我们处在同一个班集体中,为共同的 职业理想相聚,应同舟共济,将集体的前途与个人的命运紧紧相连,将集体目标与个人 目标保持一致,团结协作,永往直前。 结束语:同学们!我们已经有了一个好的开始了,只要大家齐心合力,我们相信,我们 的大集体定会变得更美丽! 五、课后巩固和延伸: 1、制定班级发展计划。班委会根据同学们的意见,制定班级远、中、近期目 标和相应措施,全班同学讨论通过。 2、个人根据班级计划,结合自己的实际情况,制定个人发展计划。 班级主题班会口号:班级永恒,友谊永存!

主题一:“关心班级,热爱集体”主题班会教案
一、活动背景: 关心班级,热爱集体是作为一名学生的永恒话题,我们每一个人的成长,成才,成 功都离不开集体,只有在学生们懂得了关爱他人,关心班级,热爱集体以后他才是真正 的成长了。 二、活动的目的: 让班级同学都参与到活动中来,使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。 三、活动准备: 1、让两位同学准备好关于”关心班级,热爱集体”的演讲稿。 2、让同学们收集关于”关心班级,热爱集体”的名人名言。 3、布置教室。 四、活动过程: 1、教师导入: 学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的 成才,一个人的成功,都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级,热爱集体的。为 此,我们班这周专门组织了这次“关心班级,热爱集体”的主题班会。 2、活动具体程序: (一)活动开始: 主持人 1:尊敬的老师! 主持人 2:亲爱的同学们! 合:大家好! (二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》 (三)朗诵《我爱我的家》 (四)关心集体热爱班级名人名言竞赛。

主持人 1:要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出 力、为班级争光,做到对自己负责、对班级负责,构建一个和谐的班级,最终才能对社 会负责,为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗? 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸, 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起 的时候才能最有力量。 ——雷锋 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 ——王杰 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 — —闻一多 一朵鲜花打扮不出美丽的春天, 一个人先进总是单枪匹马, 众人先进才能移山填海。 — —雷锋 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 ——谢觉哉 (五)结束语 主持人 1:同学们,在这次“关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声”主题教 育活动中,同学们非常活跃,不仅熟悉关心班级,热爱集体的内容,而且还能跟自己实 际结合起来了。 主持人 2:最后有请班主任做此次主题班会的总结。 老师小结: 现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班级,处处为自己的班级着 想。那么你以后必定是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。如 果现在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以后必定会成为一个自私的人,不仅 不会帮助别人,还可能会伤害别人。因此,如果每位同学都热爱自己的班集体,愿意为 集体做事,我们班就会因爱而谱写出更新的篇章!

主题二:“关心班级,热爱集体”主题班会教案
【活动目的】 通过几则故事,让学生们认识到团结的意义,从而更加地关心班级、热爱集体。 【准备过程】 学生上网或查阅书籍,搜集合适的故事。 【具体活动过程】 『故事一』大 禹 治 水 舜帝的时候,洪水泛滥成灾,百姓苦不堪言,舜命大禹率领 20 多万群众去 治水。在治理洪水的过程中,大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时,听到他的妻 子因分娩在痛苦地呼喊,他怕耽误治水,没有进去;第二次经过家门时,他的儿子正在 妻子的怀中向他招着手, 这正是工程紧张的时候, 他只是挥手打了下招呼, 就走过去了; 第三次经过家门时,儿子已长到 10 多岁了,跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚 摸着儿子的头,告诉他,水未治平,没空回家,又匆忙离开,没进家门。就这样夜以继 日,不辞劳苦,历时十三年,终于制服了洪水。 大禹治水三过家门而不入的故事,至今仍为人们所传颂。大禹为了解除人民的疾苦,舍 小家,为大家,这正是热爱集体的具体体现。关心、热爱集体就要时时刻刻为集体着想, 作为学生就应该做到:严格遵守学校、班级的各项规章制度,不做有损班级、学校名誉 的事情? 『故事二』将相和睦 战国时候,赵王因蔺相如“完璧归赵”,封他为“上卿”,赵国的大将军廉颇不服气, 怒气冲冲地说:“我要是碰着蔺相如,要当面给他点儿难堪,”廉颇的这些话传到了蔺 相如耳朵里。蔺相如吩咐手下以后碰着廉颇要主动避让,手下的人不理解地说“您的地 位比廉将军高,他骂您,您反而躲着他,这么下去,我们可受不了!”蔺相如心平气和 地问他们:“廉将军跟秦王相比,哪一个厉害?”大伙儿说:“那当然是秦王厉害。” 蔺相如说:“对呀!我见了秦王都不怕,难道还怕廉将军吗?要知道,秦国现在不敢来 打赵国,就是因为国内文官武将一条心。如果我们两人互相争斗,两败俱伤,就给秦国 造成了进攻赵国的好机会。你们想想,国家的事儿要紧,还是私人的面子要紧?”蔺相 如手下的人听了这一番话,非常感动。蔺相如的这番话,后来传到了廉颇的耳朵里。廉 颇惭愧极了。他脱掉一只袖子,露着肩膀,背了一根荆条,直奔蔺相如家请罪。两人从 此成为朋友,同心协力为国家办事,秦国因此更不敢欺侮赵国了。 同学们,蔺相如的宽容、大度值得我们学习,而廉颇的以国家利益为重,知错就改的 品质更值得我们钦佩。在日常生活中,同学之间也经常产生小摩擦,影响班级的团结, 在处理时,我们也要像廉颇、蔺相如那样以集体利益为重,善于宽容,敢于承认错误, 改正错误。

『故事三』昭 君 出 塞 西元前 33 年,匈奴呼韩邪单于亲自到长安,要求和亲。宫中有个宫女叫王嫱(昭君), 长得美丽,有见识,自愿到匈奴去和亲,汉元帝就答应了。于是,王昭君在汉朝和匈奴 官员的护送下,离开了长安。她骑着马,冒着刺骨的寒风,千里迢迢地到了匈奴,做了 呼韩邪单于的阏氏, 封宁胡阏氏, 希望她能为匈奴带来安宁和平。 昭君远离自己的家乡, 长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争,还把中原的文化传给匈奴。从此以 后,匈奴和汉朝和睦相处,有六十多年没有发生战争。难能可贵的是,当呼韩邪单于去 世后,昭君又遵从胡俗,再嫁给呼韩邪单于的大阏氏的长子,虽然这和中原的伦理观念 相抵触,但她从大局出发,珍惜汉与匈奴的友谊。 同学们,昭君出塞换来了汉与匈奴的友谊,维护了国家的安定。这种从大局出发的做 法值得我们学习。在日常生活中,我们也要学会顾全大局,为集体、为国家不惜牺牲个 人的利益。 『故事四』一箭易断,十箭难折 很久很久以前,有个国王,他有十个儿子,这十个儿子平时因争权夺利,相互间勾心斗 角,扰得整个皇宫不得安宁。一天,老国王得了重病,他自己也知道快要不行了。于是 就把十个儿子都叫到身旁, 拿出十支箭来, 让十个儿子每人折一支, 十个儿子轻轻一折, 就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭,并把这十支箭紧紧地捆扎在一起,让十个儿 子折, 可十个儿子用尽力气, 谁也折不断。 这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。 听到这里,你们也明白了吗?这个故事告诉了我们什么道理呢?告诉我们集体力量 大。 其实,在生活中我们已经有过许多这方面的体验:许多许多的石头堆积起来可 以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城。蚂蚁虽小,但 许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量 汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切! 大家都知道:新中国的建立靠的是什么?靠的是全国人民一条心;抗洪抢险的 胜利,靠的是军民齐心协力;SARS 病毒的战胜,靠的是白衣天使和团结一致的全国各族 人民;我们班能拿到流动红旗,靠的也是大家的共同努力! 雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸。是啊!一个人就像一 滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。人,总得在集体中生活,谁都希 望在集体中能得到关心爱护,获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于 我们每个人的奉献。只有献出一份爱,才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集 体、 服从集体, 维护并集体的利益和荣誉, 我们的集体才会充满阳光, 才会更有力量! 同学们,让我们都来热爱我们的集体,关心我们的集体。人人都为维护集体的 利益,增进集体的荣誉,做出一份贡献吧. 【活动小结】 通过这个主题班会的召开,全班同学认识到集体的作用,各自增强了班级荣 誉感,为同学之间的和睦相处打下了坚实的基础。同时,大家也明白了高一(13)是一 个温暖的大家庭,大家要相亲相爱,不管在学习上、还是生活上,大家都要互相帮助。

【口号】

心中有集体,进步靠自己.

主题三:“勤奋好学,尊重他人”

主题班会教案

一、活动背景及目的:针对现代中学生受多方面因素的影响,很大一部分学生贪吃 好玩,惰性较强,没理想、没目标,同时不懂得尊重他人。通过本次活动激发学生的学 习热情,勤奋学习,提高学习积极性,懂得尊重他人。 二、活动准备:1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不 尊重他人”的事例;3、收集同学中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学 习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点。 三、活动程序:主持人设问→同学交流,分组讨论→总结反思 (三)、活动记录: 甲:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫尊重,它意蕴婉 约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,尊重他人。我们 清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始! 乙:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才, 并留下许多千古佳话,如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈 原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到 山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305 篇,从这些民歌民谣中吸 收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。 甲:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢? 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧! (A 同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对 自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩 的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢 脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最 大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧! B 同学: 鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一 分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书, 勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意 的答卷!) 乙:是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 睹 C 作业认真用心思考 D 课余勤奋学法自现 B 上课专心有目共

甲:学习要树立好榜样,那么他(她)有哪些值得你学习呢?

(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、 总结、 交流得出结 论: A 字迹:书写工整 速度快,效率高) B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:

乙:那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢? (通过讨论得出:A 要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B 兴趣是最 好的老师,它使学习事半功倍!C 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D 抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!) 甲:“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员 之间的和谐与默契。尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把 金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。 乙:前两天某老师还没有叫下课,就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。 我听了之后内心极为难过,一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过,二是 为这样的事发生在我们的班上而难过。亲爱的同学,人都有一定的自尊心,你要想他人 尊重你, 你就必须先尊重他人。 一个不懂得尊重他人的人, 是绝不会得到他人的尊重的。 在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在 镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫, 镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重 他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。 甲:下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受。 (讨论热烈,纷纷表示要尊重他人) 乙:同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受 损失的一定是你自己。作为一名学生,就是要认真上课,虚心听取老师的讲解,积累知 识、增长才干,这样才能把学习搞好。而要搞好学习,前提就是必须尊重老师。 四、活动后记: 通过本次活动,同学们普遍认识到:虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说 明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。 暂时落后的, 说明学习方法要改进, 学习要比以前更用功, 向跑在前面的同学学习经验, 取长补短,每天进步 1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有 什么困难不能克服的!只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的 尊重,最终才不会使自己受到损失,勤奋是成功之母,尊重是自信之源?
宣传口号:勤奋是成功之母,尊重是自信之源

主题四:“勤奋好学,尊重他人”主题班会教案
一:活动背景 针对现在的普遍缺乏勤奋求学的精神,又渴望获得成功的这种矛盾心理,因此我们 提出了“勤奋好学”这一主题,旨在帮助学生树立正确的学习观。现在的独生子女崇尚 自我,对他人缺乏尊重,导致世风日下,然而尊重他人是中华民族的美德,因此社会强 烈呼吁尊重他人便是尊重自己。 二:活动目的: 渴望成功,立志成才是我们每个同学的梦想。为了实现理想,我们许多同学都非常 勤奋地学习,但是同样努力,在考试时,有的同学成绩优异、如愿以偿;有的却成绩不 佳、 心情失落。 这就带出了一个永恒的主题: 学生成才究竟靠什么?勤奋?机遇?老师? 家长?天赋?能力? 已经有很多人、并且还会有更多的人,用不同的语言、不同的理 念、不同的形式,对此进行了解释。而我要告诉大家的是——成功者往往都是看过许多 书的人,他们的成功都来自于勤奋。通过本次活动激发学生的学习热情,引导学生勤奋 学习,提高学习积极性。同时通过自由讨论让学生学会尊重他人是每个人必修的道德修 养课。 三:准备过程 1、各小组确定发言者 2、收集关于“勤奋学习”的格言 3、明确主持人 4. 排练唱歌。 四:活动过程 班主任寄语 同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩 好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法 要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步 1%, 就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!有 一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让我翅膀 丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 五:活动记录 1.主持人开场白: 有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋, 它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,追求永

恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现 在开始! 2.关于勤奋的格言 三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 钟不敲不响,人不学不灵。 世上无难事,只怕有心人 播种。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。 青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展??全包含在这两个字 之中??奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤? 3.小组发言: 六:德育主题感悟 尊重他人,是一种健康人生的态度,是人在现代社会里最重要的人格品质.一 个具有自我尊严感的人,应当会尊重他人,尊重他人的尊严与个性.不尊重他人,实际就 是不尊重自己,也得不到他人的尊重.首先要学会在心理上尊重他人,只有在心理上有尊 重别人的想法,才可能有尊重别人的行动.还要在态度上尊重他人。 目前多数学生处于一 种比较“自我’的状态下,常常不知该如何去尊重他人。通过一些道理的分析,慢慢地 引导他们从现在开始学习去尊重他人。牢固确立一个观点“尊重他人,就是尊重自己”。 有了健康的心态,就能以积极的态度去对待学习。学生的当前责任就是勤奋学习。 你可以不博学,但你不能无知,勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器;你可以衣食无忧,但 你不可以养尊处优,勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备;你应该轻松愉快,但你不可以没 有追求, 勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药; 你可以感觉良好, 但你不可以放弃努力, 勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习,你才能体会到生活的百态,学习的乐 趣,做人的道理;只有勤奋学习,你的生命才能得到洗礼与升华。因此,勤奋学习又不 单单是一把兵器,一套装备,一剂良药,一个方法,它更应该是我们生命的伴侣。 当勤奋学习成为我们的责任,我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞 愧;就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过;就不会不尊重课堂当勤奋学习成为 我们的责任,我们就会倍加珍惜时间,正如笛卡尔所说的那样,将时间进行精密分配, 使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。勤奋本身包含时间的充分付出和时间 的合理安排,包含足够的精力和专注力。我们的中学时代就会过得充实,我们的学习生 活就会变得有声有色,多姿多彩。 当勤奋学习成为我们的责任,我们的人生目标就有了支撑,学习计划就不再是 一纸空文,就能产生十年磨一剑的毅力与意志,学习压力就会变为学习的动力,就不会 觉得学习的辛苦,就能够做到持续地刻苦,使踏实刻苦成为一种习惯。 天才在于学习,知识在于积累。 不吃苦中苦, 难为人上人。 有了知识不去用,等于耕耘不 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

主题五:“快乐学习,塑造自我”主题班会教案
一、活动背景: 学生的学习基础不同,学习的状态各有不同,怎样将学生的主要精力集中到一个目 标上来,将成为我们班的工作重点,班级将是一个什么样子?学生将处于一个什么状 态?成为我们思考的一个主题。 二、活动目的: 让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间, 真正做到快乐学习,塑造自我。 三、活动过程: (一) 导入:

主持人:老师、同学们,大家下午好!为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和 其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容, 学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。 第一部分:主持人宣布班会开始: 快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐, 然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天, 不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多 作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来, 看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?” 不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!” 快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。” 不快乐者:“快乐什么呀,不快乐! 快乐者:“快乐!” 不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。 快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人 多。”

不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。 快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。 学生根据各自意愿选择就座。 快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!” 第二部分:学习竞赛,你快乐吗? 第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因, 各自的感受等等。 快乐者: “当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。 如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。” 学生再次选座。 第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。 快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有 成就感吗?如果是,请坐到这边来。” 快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!” 第三轮:24 点等数学趣味题,百科知识竞赛。 快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光 迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。” 第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出 单词并拼写出来者为赢。 快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!” 快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。” 不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的快乐不起来。” 快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。” 主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明 天。下面我们请班主任为我们班会做总结。 班主任总结: 同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去 体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队

活动课,希望大家能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快 乐。 活动口号

“勤为径,善为人”

主题六:“快乐学习、塑造自我”主题班会教案

一、教育背景 大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家 长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。 二、教育目的 通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学会感受学习带来的快乐,重现他 们脸上纯真的笑容。 三、准备过程 思考小问题:(1)你觉得你的学习生活快乐吗?如果不,原因是什么?(2)在学 习过程中,你一定产生过愉快的感觉。请你说说你印象最深刻那一次! 四、主题班会过程: 第一环节:分组 现在社会上有一句话是这样说的:学生苦学,老师苦教,家长苦熬。而在我们同学 中也有人认为学习太苦,因而影响了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试,赞同 学习该是快乐和同学请举手。(统计完毕后)现在进行分组:刚才举了手的同学请坐到 右边来,没举手的同学请坐到左边去。 (快乐组口号即班训:我学习,我快乐!) 第二环节:游戏 我们下面做个小游戏,一个组报国名,另一个组答这个国家的首都,如果答不出来 就要全组学一次动物叫,当然,如果出题的小组也说不上,那也一样要学。然后反过来。 游戏告一段落后,(肯定笑声不断)“大家为什么高兴呀?——是因为我们曾经学的东 西起到了作用,给了我们乐趣,是不是?从小学到高中,没有谁取得过任何成功,而成 功总是让我们陶醉,那是一种快乐的感受。那有谁还要加入我们的快乐组,一起去寻找 快乐的感觉?(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!) 第三环节:感想

刚才讲的成功还不是收获全部。我以为,在我们的学习生活中,更多的收获还是来 自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快感。可能有人会就这种说法不切实际,我想 举几个例子来说明一下:很多古典诗词,已成为公众耳熟能详的语句,人们往往能脱口 而出,掰开揉碎地解释,几乎到了约定俗成的地步。其实,随着现代生活远离古代社会, 诸多常识性的文字也日渐生疏,难免后世生吞活剥,以讹传讹。 (一)床前明月光,疑是地上霜。床,不是卧榻的意思;而作“井栏“解。《辞海》 里明确注释,床是“井上围栏”。李白此诗作于唐开元十五年(公元 727 年),现在的 湖北安陆。古人把“有井水处”称为故乡。诗人置身在秋夜明月下的井边上,举头遥望, 顿生思乡之情。(二)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙脚柳。所谓“红酥手”可作红润 的手指,还可解释为一种点心。陆游著名的词作《钗头凤》,写给表妹唐婉。词中以“红 酥”形容红梅蓓蕾之色,是个令人陶醉的字眼儿。陆游用“红酥”来形容肤色,便寓有 爱怜之意。另有一说是点心,“红酥手、黄腾酒”等,都是桌上的饮品糕点。 同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受?——请几位同学谈一下自己的感 想并再次鼓动同学加入快乐组。(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!)注:在这个过 程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众,恰当的时候说明快乐是一种: “传染病”, 一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用, 既然这样我们为什么不去共同营造一个 让每一个人都能感到快乐的集体呢!? 第四环节:释疑 还有人没加入快乐组,我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因。(由不 快乐组的同学们谈原因,引导进入以下分析)比较:与别人比、与自己比.!所有的老 师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长,也愿你们能真正在学习中找到快乐。让 我们用掌声欢迎他们的加入! 五、快乐感言 学生 A:快乐学习,是那种所谓成就感的快乐,你费尽脑筋,想出一道题的答案,自 然而然就有一种成就感,甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。 学生 B:我的快乐就是去问别人,问老师和问同学,从中学习到自己和他人的经验, 弥补自己的不足,从老师那里学到学习方法,能够学到知识就是快乐。 学生 C:我的快乐是精神上的快乐,在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西, 自己不断地发掘自己的潜能。而且能够和一个很亲密的集体,和同学、老师一起,共同 度过这么一段难忘的时光,这就是快乐。 最后,请全班同学一起朗诵我们的班训:“我学习,我快乐!” 六、班会感悟 今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果,在以后的学习生活中,尽可能 多的召开类似的班会课,让同学们能够身心健康的全面发展!

主题一:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案
一、活动背景 在当今的法制社会里,作为公民最基本的要求就是要遵纪守法,而在学校最为学生 除了学习的重任外,也要遵守学校的规章制度。于是“遵规守纪、勤奋学习”就成了当 代学生的最基本的原则,应当在强调好学生勤奋学习的同时加强学生遵纪守法的意识。 二、活动目的 为了使全班同学进一步严以律己,增强班级凝聚力,使学生能把学校的规章制度作 为自己的一个衡量标准,培养勤奋学习的态度,构建和谐班级做一个遵规守纪、诚实守 信、勤奋学习积极向上的中学生。 三、准备过程 【活动程序】 1、话题导入,揭示活动课题 2、结合实际谈谈近期班级工作与遵纪守法的关系。 3、让学生谈谈自己对如何做到遵纪守法的看法。 4、让学生畅谈好的学习方法的妙用,共享资源。 5、班主任小结 【活动记录】 <开场语> 有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让 我回味无穷。 有一本书叫勤奋,它妙趣横生,让我百读不厌。有一叶舟叫勤奋,它载满勇气,让 我翅膀丰腴。 智慧源于勤奋伟大出自平凡从小我们一步一步走来,哪一步没有勤奋的相随,哪一 步没有勤奋的相助。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜! <主题畅谈>

主持人: “从前有一个故事,国际上著名的恐怖小说家,史蒂芬金的经历十分坎坷, 但是正是由于他每天坚持写作, 才有了今日的辉煌, 勤奋给他带来的是永不枯竭的灵感, 学术大师季羡林老先生曾经说过‘勤奋出灵感’,缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青 睐的,她会源源不断给这些人送去灵感。” 主持人:“作为学生,学习是我们当前的重要任务,但是在勤奋的前提是要遵守校 规校纪。” 主持人:“走廊上,有些同学旁若无人地大声喧哗;教室里,一些人为了一点小事 骂得不可开交, 而众多围观者在一旁指手画脚; 老师办公室门前, 一同学连招呼都不打, 就大摇大摆地闯了进去。面对这些现象,人民教育出版社外语分社社长龚亚夫委员说: ‘我们的城市就是因为这些‘无伤大雅’的小事而失去了和谐。’这句话一定引起了大 家的共鸣。我们感觉到身边需要一种强大的精神力量去规范这些‘小事’,而这种精神 力量就是‘知礼’。知礼,是讲礼貌、懂礼节、行礼仪,彬彬有礼是有道德有修养、懂 规矩尊重人的表现。” 主持人:“前三周我们班的五项评比做的很不好,其中的原因是什么?” 同学甲:“主要的还是我们的卫生问题!” 同学乙:“一些同学不遵守学校纪律,卫生打扫不干净,这就是懒惰的表现,是造 成班上不和谐的因素。” 主持人:“所以要记得我们是一个整体,不要因为个人懒散的行为给班级荣誉带来 不好的影响。” 主持人:“时代在进步,社会在进步,守纪依然是构建和谐社会人际关系的基本行 为准则,从小的说,就是构建和谐班级的基础。” 主持人:“一个人如果连最基本的规章制度都遵守不了,还谈什么‘志存高远’; 一个人如果连最基础的勤奋都具备不了,还谈什么‘宏图大业’!” <班主任小结> 班主任说话: “无规矩不成方圆作为中学生遵规守纪,勤奋学习是我们的基本中心, 世上没有笨小孩,,虽然大家在学习方面成绩有差异,但这不能衡量一切,重要的是培 养好的品行,学会做人,守纪勤奋、发现自己的闪光点,我相信大家能够做好的!” 【活动反思】 通过这次班会,增强学生的遵规守纪的思想,在下半学期能努力做到勤奋学习,共 创佳绩,并同时培养学生的集体荣誉感,构建和谐班级。 班级口号:团结守纪、勤奋上进

主题二:“遵规守纪,勤奋学习”主题班会教案
【活动背景】 在运动会结束,以及期中考试分班之后,整个班级的状态不如从前,不仅表现在五 项评比上(如迟到现象严重、做操不积极、打扫卫生不干净等等),还表现在大部分学 生学习热情不高。此外,八中地处郊区,校外的公路上车流较大,学生缺乏安全意识, 常常横穿马路,存在极大的安全隐患。因此,召开这个主题班会便显得尤为重要。 【活动目的】 通过学习交通安全知识,掌握基本的交通安全常识,做遵规守纪的好公民。 通过两位同学介绍自己的学习经验,让其他学生得到启示,努力学习,做遵规守纪 的好学生。 【准备过程】 第一个环节:学生生互动总结交通规则 主持人:大家想一想,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么? 全体学生:交通安全。 主持人:怎么样做才是注意交通安全呢? 全体学生:听从交通警察的指挥。 主持人:为什么要听从他的指挥? 全体学生:因为他是交通安全的维护者。 主持人:每天上学、放学都能看到交通警察在交通岗上指挥来往的车辆,。 主持人:除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全? 全体学生:看信号、标志、标线。

主持人:请大家说说哪些是信号、标志、标线,并说出它们的作用? 全体学生:信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行) 标志-禁止鸣笛和道路转弯 标线-黄色的纵线和白色的斑马线 主持人: 刚才我们讲了两种交通警察, 一是人、 二是物——也就是永不下岗的交通警察。 今后大家走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。大家要做到走人行 道,过马路要走斑马线等等,遵守各项交通规则。
主持人总结:交通安全是与我们息息相关的,通过刚才的学习,大家一定要遵守交通规则,并向你 的亲人或身边的朋友宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序,我们的生命掌握在自己的手 中,请珍惜!

主持人总结:我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学 习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家 要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用 功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步 1%,就 是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难是不能克服的!每 天对自己说:加油!只要努力,目标一定会实现的! 【口号】埋头读书,抬头做人;守时守纪,努力拼搏。

主题三:别走开,社会需要你!!乐于助人主题班会
一、班会背景 针对本班本学期德育阵地的主题 “争做好人好事” 召开一次主题班会, 让学生争做助人为乐的好学生。 二、班会目的 1、让学生了解什么是助人为乐。 2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。 3、使学生养成助人为乐的好习惯。 三、准备过程 1.给参加活动的三个组取名分别为:阳光组.奋进组.快乐组。 2 .每个组都收集助人为乐的真实事迹。 3.学生准备助人为乐的小品两个。 4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 会场布置: 1.撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。 2.教师在前板出好主题,其余由学生装饰。 四、活动过程 主持人:班主任 1.宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2.宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。 3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。 4.在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。 5.当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法? 6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人 为乐) 7.材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么? 8.学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。 9.通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做? 10.教师小结。 五、总结 要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行 为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社 会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些 值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似 简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是 具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学 生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。

主题四:“关心他人,奉献爱心”主题班会教案
【活动目的】 联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心 自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 【活动准备】 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 【活动过程】 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的 沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊??/只要人人都献出一 点爱/世间将变成美好的人间/啊??/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱 别人,时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手,做一个充满爱心、乐于奉献的人。 本次班会的主题就是“学会关心,奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报 1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。 (描述:这描述的是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身 两份,将鱼头放在自己的饭里,而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般的 慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前,所不同的是妈妈已经是 两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,他也正如母亲当年分鱼一样,他 满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈,说:“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。”已是风烛残年的 母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子,眼里闪动着点点辛酸的 泪光,心里有千言万语不知从何说起。) 2、小结

丰富深刻含义:①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁言 寸草心,报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父 母;⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体,关心社会。 三、学会关心 (请学生说说身边的故事和感想) 学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体;②关心自己的学习;③ 关心自己的品德培养。 关心别人,从身边做起:有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日 送张贺卡;在家里做些力所能及的家务事,如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声 节日快乐;同学有忧愁的时候,送去真诚的慰藉。关心班级,为集体争光。爱护我们的 生活环境和学习环境。 3、请一位同学朗读《学会关心别人》 扶老携幼,情满街巷。。 盲聋病残,爱心不忘。 同学之间,友爱献上 做人莫忘,尊师敬长。 他人有难,尽力相帮。 助人为乐,品格高尚。 四、教师总结 关心是细小的。它,可以是一个微笑 ;可以是一句简单的问候;可以是共同进 退中传递的一个眼神;可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤;可以是朋友在迷惘时你 即时的点拨;可以是你献出的一滴血,捐出的一分钱。 关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献,以至生命的付出。那种浩 然之气长流世间,千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的 力量,也是威力无穷的。它可以使洪水却步,山火熄灭,死神逃离。 关心是付出,关心更是收获。关心别人,帮助别人克服了困难,不仅可以赢得别 人的尊重和喜爱,而且,由于你的关心引起了别人的积极反应,也会给你带来满足感, 并增强你与人交往的自信心。 我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事??

【反思小结】 这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们感受到在新时代我 们仍需要互助互爱精神, 在我们的身边仍存在许多乐于助人的人, 如我班的周仁生同学, 郑文华同学等,都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受,更需要每个人去创造。自私自 利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,这就需要通过班级同学的共同努力,把 这些“丑恶”变成美。关心别人,从身边做起。关心班级,为集体争光。爱护我们的生 活环境和学习环境。

主题五:“迎难而上、提升自我”主题班会教案
主题班会活动背景 上学期即将结束, 各科第一轮总复习也将结束, 很多学生会发现自己知识漏洞太多, 没有信心,不想坚持;这个阶段练习量也多,综合性强,学生更感觉跟不上,意志力弱 的就可能选择放弃,所以在这种情况下召开这次主题班会。 主题班会活动目的? 1、使学生了解迎难而上,培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。? 2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用,百折不挠克服学习上的各种困难, 以顽强的意志提升自我,实现既定目标,达到成功的彼岸。? ?? 主题班会活动准备过程? 1、准备一个不管是顺境还是逆境,都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧 不拨的故事。 2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。? 主题班会口号:培养坚强意志?迎接任何困难,努力提升自我 主题班会具体过程 1、主持人宣布主题班会开始 2、班主任讲述一个事例并讲解 3、、学生表演情境设计 4、班主任解析 5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。

6、、班主任祝语 7、主持人宣布主题班会结束 三、活动记录 1、主持人王莉:同学们大家好!“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。这次我们 的口号是——培养坚强意志,迎接任何困难,努力提升自我。首先由我们班主任给我们 讲一个故事。 2、班主任:同学们,百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。现在我就 给大家讲述一个不管是顺境还是逆境,都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗 不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。 3、主持人:? 出示事先准备好的角色扮演情境,请几位学生上台按情境设计认真扮演,并请大家 针对情境中的情况进行讨论。? 5、主持人:学习乃是培养学习意志的一条重要途径。我们在学习过程中,如何正确 认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志呢? (1)确定崇高的学习目标,树立远大的理想。? (2)制定一份自我约束,自我锻炼意志的计划。? (3)持之以恒,百折不挠。? 6、班主任祝语: 一个人要成就一项事业,需要有顽强的坚持性。学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的 事,需要长期坚持不懈的努力,没有坚持到底的恒心,难以到达成功的彼岸。恒心的坚 持在于,一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰,做到面临重重诱惑而不 为所动,另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动,不畏困难,并千方百计 克服困难。做到无论是学习还是做什么事,都要有始有终,都不轻易放弃对目标的执着 追求,决不半途而废。同学们,我希望你们也相信你们能做到,是吗?? 主题班会活动小结:? ①强调学习意志对学习的作用。? ②强调如何在学习过程中培养自己的学习意志,这样才能迎难而上提升自我。? 主题班会活动反思 :?

人不是生来有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表现的,是通过教育慢慢地培养 起来,在对学生进行“迎难而上,学习意志的增强”心理辅导课时,还要求学生根据自 己的情况,制定一份具有奋斗目标和学习意志增强的自我锻炼的计划,让学生在意志行 动中加深理解。注意多种方法和途径相结合,例如:规定一些合理的学习制度和生活制 度,让学生自觉去遵守,严格遵守学校纪律也是意志教育的一种重要手段。在意志教育 中,给学生布置具有一定困难的任务,要求学生完成有一定困难的作业,让学生在不断 克服, 战胜困难的过程中磨练自己的意志, 使意志日益坚强起来, 这样才能让学生自信, 才能提升自我。

主 题 班 会

六年级(2)班


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