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一棵有毒的树


新材料作文: 新材料作文是2006年在材料作文基础 上发展起来的一种新的作文样式,指的是 只给出材料,不规定话题,文体自选,要 求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思”、“不要脱离材料内容及 其含意”的作文。

沉思熟虑:

一棵有毒的树矗立在路旁

第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也 不愿接近,生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的 毒素,急着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思 索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈 上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。 至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔! 一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研 究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人 的新药。
请根据以上材料,联系生活实际,自定立意,自选文体,自 拟标题,写一篇不少于800字的文章。

毒树的涵义是什么
? 材料类型为比喻类

? ?
? ?

比喻型话题的审题原则: 1.要对喻体的特点把握准,找本体时要有相 似点。把本体找出后,可以试着改成一个明喻 来验证。 2.要有整体意识,不要只抓住一点不放。 3.比喻型的话题要善于从所提供的材料中去 找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理 解比喻的。当拿不准本体时,所举事例尽可能 要和材料包含的道理相同。

⑴、本材料出现了几个对象?请用一句 话概括材料大意。

毒树、四种人;

不同的人对一棵毒树的不同态度。

⑵、我们的现实生活中有哪些类似“毒树”的
人、事物或现象 ?

——“有毒的树” 理解为有缺点、失误、过错、乃至 犯过罪的人,如问题学生、不良青年等; ——“有毒的树”理解为毒品、网络等其它利弊共存 的事物 ; ——“有毒的树”看作是精华与糟粕共存的现象,尤 其是文化现象, 如传统文化和外来文化。

⑶、我们可以从哪个角度、侧面来立意呢?
新材料作文的要求:全面理解材料,但可以选 择一个侧面、一个角度构思、不要脱离材料内容及 其含意。 “人”、“毒树”的角度; 人对“树”的四种态度; “树”的四种不同的遭遇。

读懂了材料,明确了立意的角度, 找出了立意方向,我们就应该联系现实 生活思考,展开联想,找到立意角度与 现实生活的对接点,从材料中提炼观点。

如立意角度“第一种人远离毒 树”与现实生活中的对接点就是: 我们远离“不良青年”——我们要 慎重交友。

立意点评
1、战胜困难、直面挫折

2、要展示自我价值
3、穷则独善其身,达则兼济天下 4、应该摆正心态

5、换个角度看问题
6、发现内在价值 7、善待每一个生命

其它立意: (1)、交友要慎重(第一种人); (2)、做人要有公德心、责任(第二种人); (3)、常怀慈悲之心(第三种人); (4)、让看法转个弯;善于发现价值; 换个角度看问题;(第四种人); (5)、事物有其两面性 爱的境界有高低(综合来看);

方法归纳: (一)、寓意性新材料作文审题立意的方法: ⑴、读材料、懂寓意;

⑵、找角度、明方向;
⑶、 联现实、提论点;

(二)、最佳立意的三个要求:

“小”、“新”、“实”


如何对待它
?

? ? ?

第一种人远离; 第二种人砍除。 第三种人隔离。 第四种人科学开发,合理利用。

我们可以只对其中一种人或两种人立意。 针对全部立意容易写得浮泛而不深入 。

如何对待它
? ? ? ? ? 四种人表现各异: 第一种人逃避(回避) 第二种人直面、破除, 第三种人以慈悲的心态提醒警戒路人, 第四种人探索创新;

? 或者分别是懦夫、莽夫、善者与智者。

着眼于第一种人
? 适时的避让远胜过盲目冲动地去挑战 (走为上、 闯不过就绕过) ? 一味躲避就是懦夫或自私的行为

着眼于第二种人
? 除恶当务尽 (既然有害,便清除) ? 无情也是一种有情 ? 批判莽夫行为

着眼第一第二种人
? 独善与兼济

着眼第三种人
? 尊重生命 ? 对敌人的仁慈,就是对人民的犯罪 (有情 也是一种无情)

着眼于第四种人
? 转换角度看毒害 ? 变害为宝、化有害为有用(学会挖掘出有 害之物的美丽之处,并正确地利用,将其 变为有价值的宝贝) ? 从毒树角度:天生我材必有用 等待我的伯乐

存在主要问题
? 对“毒树”本体理解不到位,导致 论述取材偏离原材料内涵。 ? 构思浮泛,立意不集中

看范文

? 1、选用材料是如何回扣原材料的 ? 2、看别人是如何展开论述层次的


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