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广西桂林市全州县高级中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试题含答案


全州高中2016-2017学年度上学期高一年级语文科段考试卷 命题人:刘文能审题人:刘彬 注意事项: 1、本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题),满分150 分,考试时间150 分钟;2、将答案写在答案卡相应区域,否则答题无效。

第 I 卷阅读题 一、 现代文阅读(9 分,每小题3 分)

阅读下面的文字,完成1~3 题。 阅读之惑:

人文何用? 刘伟见 如今一进书店,占据畅销榜上的多是生活实用类书籍,不是身体保健类的读物就是职场竞 技类的作品,就连小说,也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经 很难销售上榜了——社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创 作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关, 行走在实用凸显、 人文消退的书的丛林里, 阅读之惑油然而生:人文何用? 与之形成对照的是,新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰是一位中国 传统文化修养很高的学者。今年10 月28 日,美国国会众议院通过了一项议案,纪念孔子诞 辰2560 周年: 原因是孔子在 “哲学、 社会和政治思想方面作出的无价贡献” 。 对于孔子思想, 我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起《法华经》中佛祖以三车 比喻人自身本有宝藏,而一味向外寻求。传统文化的疏离,使国人陷入对本国文化的无知和 对来自外人赞誉的诧异中。 不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说,人才培养不仅要学科学 知识, 也很需要人文艺术知识。 最近, 武汉出版社出版的 《20 世纪诺贝尔奖获得者辞典》 中, 讲述了诸多诺贝尔奖得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇,他同时是一位诗人 和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的《创造力与自觉:一个物理学家对于东西方的 考察》则大力推崇中国的老庄,认为自己受中国传统文化影响很大。 人文是什么,是人由历史、现实而提升出来的精神气质,它呈现、凝结于文化之中。就 像人皆有骨架身体,但人的修养体现在他的精气神中。但现实发生的倒置是:人必须以生理 需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足后,精神需求反而无所适从。所

以,人文润泽恰如生理需求,是人快乐生活之两翼。阅读与此同理,我们不能只迷失在知识 丛林的获取中,还要体会阅读带给我们内心的安静。 人文涵养缺失更深层的原因在于,忽略了本国传统文化是人文涵养最基础的部分。人们 不能选择自己出身的文化环境,所以对事物理解的视角与自身成长环境密切联系。同理,人 们无法逃离母体文化对自己的深刻影响,因为一国之母体文化不仅表现在书籍上,还表现在 典章制度、器物风俗、行为礼仪、风俗习惯上。读书不仅要读书本,还要读山川、读风物。 确实,孔子登泰山而小天下,临河川而叹逝水,其中蕴味,大可玩味。苏辙在《上枢密韩太 尉书》中言山川之登临,可使所读之书与事理情景相接通,与此同理。所以,提高我们的人 文涵养,要从学习本国的文化精要开始。 当前面临的一个困惑是:知识界通晓传统的大家很少,一提倡就容易陷入利弊之争。通 过学习浅尝传统之妙的人又在某种名利驱动下去大讲传统,面临理论质疑又难以回应。日益 分歧的多元主张使大众无所适从,人文涵养之提升可谓难矣。在竞争之余思考一下生命的价 值和生活的趣味,在忙碌之余放一把椅子在阳台看看十五的月亮,而不是只在八月十五才看 一眼圆月,在不断获取的时候尝试一下放弃,把眼前的得失放到长期的规划中去考量,通过 阅读获得历史的先贤们关于生命、生活的主张,也许你能得到整理个人身心的积极启发。 因此,从畅销榜杂乱的实用误导中走出来,阅读人文,丰富情趣。 (2009 年12 月1 日《中国青年报》) 1、从原文看,下列关于“人文消退”在当今出现原因的表述,不正确的一项是() A.与当今时代精神密切关联,在社会竞争日益加剧的今天,实用至上的思想日益延伸。 B.部分国人对本国文化的无知或错误认识,忽略了它是提高人文涵养最基础的部分。 C.当今日益分歧的多元主张导致人们无所适从,学界又不能及时廓清迷雾,正面引导。 D.片面追求生理需求的满足,迷失在知识丛林的获取中,无法体会阅读带来的内心安静。 2、下列对原文内容的理解,不正确的一项是() A.从中国传统文化修养很高的学者、新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生的 身上可以看出人文和科学并不矛盾。 B. 诸多诺贝尔奖获得者具有丰富的人文修养验证了钱学森先生 “人才培养不仅要学科学知识, 也很需要人文艺术知识”的观点。

C.中国传统文化对外国科学家影响很大,法国科学家里歇也是一位诗人和小说家,日本诺贝 尔奖获得者汤川秀树大力推崇老庄。 D.在竞争之余思考一下生命的价值,在获取的时候尝试一下放弃,通过阅读获得先贤们关于 生命和生活的主张,也许你能得到积极启发。 3、下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是() A.提高人文涵养,首先要重视传统文化,使国人了解本国文化的精髓,认识到本国传统文化 是人文涵养最基础的部分。 B.人们对事物理解的视角与自身的成长环境关系密切,因母体文化内涵丰富,所以母体文化 对人们成长的影响最为直接也最为重要。 C.读书本要与读山川和读风物结合起来,才可深刻领会人文之妙,丰富人文内涵。现今缺少 大家的原因就因为对这一认识存在分歧。 D.只要走出畅销榜杂乱的实用误导,阅读人文,获得历史先贤们关于生命和生活的主张,就 能丰富情趣,得到整理个人身心的积极启发。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)阅读下面古文完成 4-7 题(19 分) 汉六年正月,封功臣。良未尝有战斗功,高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功 也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸 而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯,与萧何等俱封。上已封大功臣 二十馀人,其馀日夜争功不决,未得行封。上在雒阳南宫,从复道望见诸将往往相与坐沙中 语。上曰:“此何语?”留侯曰:“陛下不知乎?此谋反耳。”上曰:“天下属安定,何故 反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以此属取天下,今陛下为天子,而所封皆萧、曹故人所亲 爱,而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功,以天下不足遍封,此属畏陛下不能尽封,恐又见 疑平生过失及诛,故即相聚谋反耳。”上乃忧曰:“为之奈何?”留侯曰:“上平生所憎, 群臣所共知,谁最甚者?”上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不 忍。”留侯曰:“今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。”於是上乃置酒, 封雍齿为什方侯,而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒,皆喜曰:“雍齿尚为侯,我属无 患矣。” 刘敬说高帝曰:“都关中。”上疑之。左右大臣皆山东人,多劝上都雒阳:“雒阳东有成 皋,西有殽黾,倍河,向伊雒,其固亦足恃。”留侯曰:“雒阳虽有此固其中小不过数百里

田地薄四面受敌此非用武之国也。夫关中左殽函,右陇蜀,沃野千里,南有巴蜀之饶,北有 胡苑之利,阻三面而守,独以一面东制诸侯。诸侯安定,河渭漕免天下,西给京师;诸侯有 变,顺流而下,足以委输。此所谓金城千里,天府之国也,刘敬说是也。”於是高帝即日驾, 西都关中。 (节选自 《史记?留侯世家》 ) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( )

A.雒阳虽有此固/其中/小不过数百里/田地薄/四面受敌/此非用武之国也/ B.雒阳虽有此/固其中小不过/数百里/田地薄/四面受敌/此非用武之国也/ C.雒阳虽有此固/其中小/不过数百里/田地薄/四面受敌/此非用武之国也/ D.雒阳虽有此固/其中小不过/数百里田地薄/四面受敌/此非用武之国也/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( A.侯,古代帝王封赏的爵位。古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。 B.布衣,指贫民百姓穿的麻布衣服,后来代指贫民百姓。 C.天府,天子的府库,指某地区物产丰饶,这里指关中。 D.山东,指崤山以东地区,即今山东省一带的地盘。 6.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是(3 分)( ) )

A. 张良谦逊不骄纵。 高祖论功时要封他齐地三万户, 他推辞了, 只愿受封于与高祖初会的 “留” 这个地方。 B.张良很机敏。他看见将领们常常坐在沙地上议论,就及时告诉高祖他们是因为封赏不当在 商议谋反。 C.张良善于讽谏。雍齿跟高祖故意作对,经常羞辱高祖,他劝说高祖先封了雍齿,从而安定 了人心。 D.张良善谋划。他认为关中做都城占有崤函、河渭的地利,不但易守难攻,而且沃野千里, 物产丰富。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) ①而所封皆萧、曹故人所亲爱,而所诛者皆生平所仇怨。(5 分)

②秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良(5 分)

(二).阅读下面这首宋词,完成 8—9 题。 好事近·咏梅 陈亮 的皪两三枝,点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入,傍玉奴横笛。 月华如水过林塘,花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶,恐幽香难觅。 注:①的皪(lì):鲜明的样子。 8.请对上片中的“傍”作简要赏析。(5 分)

9. “欲向梦中飞蝶,恐幽香难觅” ,表达了作者怎样的思想感情,请简要分析。(6 分)

(三).名句名篇默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(每空 1 分,6 分) (1)《鸿门宴》刘邦在拉拢项伯这一情节说道:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府 库,而待将军。,。日夜望将军至,岂敢反乎!” (2)寻梦?撑一支长篙,,满载一船星辉,。 (3)荆轲刺秦临行前曾慷慨歌曰:,!

三.实用类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字,回答 11——14 题。 二胡演奏家闵惠芬琴音一曲余韵长 曹玲娟 5 月 12 日上午 10 时 05 分,素有“二胡皇后”美誉的著名二胡演奏家闵惠芬因病在沪去 世,享年 69 岁。这位“超天才的二胡演奏家”,最终挥手告别,留一曲琴音,缭绕人间。 年少结缘,终成一代“二胡皇后” 闵惠芬曾告诉二胡爱好者顾兆农,自己的第一把二胡是美术老师给做的, “用蛤蟆的皮做的, 都不是蛇皮。” 从摸到二胡伊始,闵惠芬就显露出与众不同的天赋。8 岁,闵惠芬跟从父亲闵季骞学习二胡, 13 岁考入上海音乐附中,师从王乙先生,19 岁跳级入上海音乐学院本科民乐系,师从陆修堂 先生。1963 年,闵惠芬便在第四届“上海之春”全国二胡比赛中荣获一等奖,可谓年少成名。 “她参加‘上海之春’那年还不满 18 岁。”上海民族乐团团长、艺术总监王甫建说,闵惠芬 曾告诉他,那届比赛《二泉映月》是必选曲目,她正是凭借自己超出年龄的理解和演奏取得 了第一名的成绩。 闵惠芬出生在江苏,听惯江南丝竹吹打、民谣小调,跟阿炳也算同乡。对这首自己演奏的 成名之作,闵惠芬生前似乎总还有点不够尽兴的感觉,“阿炳拉《二泉映月》其实是可以一 直拉下去的,当时的录音技术只能录 6 分钟,所以人们现在听到这首曲子,在结尾时有点意 犹未尽。” 随后的艺术生涯, 闵惠芬获奖无数。 她先后访问过美国、 法国、 加拿大等十几个国家和港、 澳、台地区,所到之处,均获高度评价。1973 年,美国费城交响乐团指挥大师奥曼迪称赞闵 惠芬是一个“超天才的二胡演奏家”。波士顿交响乐团听了她的演奏后,首席评论员撰文称 赞她为“伟大的弦乐演奏家”。

“我也算二胡发烧友。”顾兆农说,同样拉二胡曲《赛马》,“一听就知道是不是闵惠芬, 她的演奏特别有激情。”二胡在闵惠芬手里,热情内涵、动人而不媚,夸张而不狂,哀怨而 不伤,情感气势与神韵合而为一。有人甚至如此评价,“听闵惠芬拉二胡,要跪着听。”

与病魔抗争三十三载,二胡拉出了她第二条生命 在艺术的道路上,闵惠芬有足够的幸运与成功,但她长期与病魔抗争。36 岁时,闵惠芬就罹 患皮肤癌,6 次手术、15 个疗程的化疗没能击垮她,这位坚强的艺术家康复后依然活跃于舞 台,用她的音乐激励着观众。 “她很乐观,也很豁达。之前已经经历过一次生命的考验了,对人生有一种彻悟的感觉。对 她来说,自己的事业永远是放在第一位的,活着一切为了二胡。”王甫建回忆。 闵惠芬曾这样说过, “我的生命依恋着许许多多的生命,是二胡拉出了我第二条生命。民乐、 二胡已是我生命中的一部分,我生来就属于它们。”她悉心研究“器乐演奏声腔化”课题, 推出了大量耳熟能详、韵味浓郁的二胡曲。她说,“二胡的声音,像中国人在说话。”也因 此,由她演奏的《洪湖主题随想曲》《川江号子》等源于声乐素材的作品,无不体现出她声 腔化演奏的特点。 闵惠芬常说,“民乐既要让外国人喜爱,也要让中国人喜爱,才算成功。”她的毕生精力, 都用在二胡和民族音乐传承与发展上。她曾提出“中西合璧”的观点。传承千年的民族音乐 借鉴西方的音乐技术,用新的语言和方式来传达,或许更加能够使现代的观众接受。 “她重要的一个代表作,就是二胡协奏曲《长城随想》。”王甫建认为。《长城随想》 是作曲家刘文金与闵惠芬写就的经典之作,全曲纵横驰骋、延绵起伏,恰如长城龙行之势。 王甫建说,每当乐队宏大的引子之后闵老师奏出第一个长音,那种气定神闲、大开大阖的演 奏状态,很难让人相信这是个有着半个世纪演奏经历、曾身患重病的老演奏家。 “无论是在海内外的任何一个演出场所,她每一次开始演奏时,几乎都是一样的神情和 姿态——自信、专注、端庄,闭目凝神,音乐大气磅礴,挥洒自如。”这一影像,深深刻在 王甫建与很多人的心中。 【相关链接】 1977 年,闵惠芬演奏的东北民间乐曲《江河水》,曾使日本指挥大师小泽征尔感动得伏 案恸哭,“拉出的人间悲切,听起来使人痛彻肺腑。”法国报纸评论她的演奏,“连休止符 也充满了音乐”,“有不可抗拒的魅力”。

她是中国二胡艺术的一面旗帜,对二胡艺术的发展做出了杰出的贡献。她在与病魔的抗 争中,完成了艺术的升华。——武汉音乐学院副院长、二胡演奏家胡志平。 (选自 2014 年 5 月 13 日《人民日报》,有删改)

11.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)()() A.作者在开头就用“二胡皇后”“超天才的二胡演奏家”来称呼闵惠芬,一方面让读者了 解了传主的身份,另一方面也流露出对传主的崇敬之情和高度评价。 B.本文并未采用一般传记使用的按时间先后记叙的纵式结构,而是从闵慧芬的艺术魅力和 人格魅力两部分分别记叙,融抒情与议论于一体,充分表达了作者对一代艺术大师的崇敬之 情。 C.闵惠芬跟阿炳是同乡,因此她在第四届“上海之春”全国二胡比赛中选择了阿炳的《二 泉映月》曲目来参赛,并获得了第一名的好成绩。作者记叙这件事是为了着力表现闵慧芬在 艺术追求上的完美主义。 D.在二胡演艺事业中奋斗的闵慧芬获奖无数,她带着她的二胡访问了多个国家和地区,获 得了广泛赞誉,她独特而又感人的演奏甚至让人觉得“要跪着听”。 E.闵慧芬认为传承民族音乐要借鉴西方的音乐技术,用新的语言和方式来表达,所以她提 出了“中西合璧”的观点,并用尽毕生精力去实践它。 12.作者多处引用闵惠芬的原话和他人的评语,简要分析这样引用的作用。(6 分)

13.闵惠芬二胡演奏艺术有哪些特点?请结合文章简要概括。(6 分)

14.闵惠芬的艺术经历给人们许多启示。请结合文本,谈谈这篇传记给你的启示。(8 分)

第Ⅱ卷表达题 四.语言文字运用(20 分) 15.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3 分)() 季羡林先生在《八十述怀》中说:“我从来没有想到,我能活到八十岁,如今竟然活到了八 十岁,然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非 !我服从任何人的调遣与指挥,只敢规规

矩矩,不敢乱说乱动。然而我的脑筋还在,我的思想还在,我的感情还在,我的理智还在。我不 甘心成为 ,我必须干点事情。二百多万字的印度大史诗《罗摩衍那》,就是在这时候 ,反而多了一些活泼与

译完的。”季老的话让读者感觉到他文章的语言没有八十岁的 生动。 A.出人意料 行尸走肉 C.咄咄怪事 行尸走肉 老气横秋 老气横秋 B.咄咄怪事 D.出人意料

酒囊饭袋 酒囊饭袋

老态龙钟 老态龙钟

16.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) () A.对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案,我只能认为全是些 倒人胃口的方案,全是些奇谈怪论。 B.正像发现有机界的发展规律的达尔文一样,马克思发现了人类历史的发展规律。 C.在鲁迅留学日本期间,对当代世界文化的发展有了更清醒的认识,对中华民族的前途和命 运有了更切实的思考,也初步形成了他的独立非世界观和人生观。 D.月饼一改简单、纯朴的传统样式,不仅让人匪夷所思,而且有点眼花缭乱。 17.把下面的句子组合成前后衔接、语意连贯的一段话,正确的一项是(3 分)() ①在历史上,在一定的范围内,超越传统的限度,往往可以实现大的飞跃 ②“中庸”观念包含一种认识,即许多事情超过了限度,就和没有达到这个限度一样 ③但是,许多事情的限度是随时代的演进而改变的 ④如果固守过犹不及的中道,就不可能大步前进了 ⑤有些事情,确实如此 ⑥因此,我认为,不能把“中庸”看做中国化的基本精神 A.②⑤③④①⑥ B.②⑤③①④⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②③⑤④①⑥

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 11 个字。(6 分) 莫言的成功,不仅得益于其魔幻现实主义手法的巧妙运用,(1),君不见,他扎根高密 乡几十年,致力于打造乡土题材的作品;君不见,他将自己的切身体会融入字里行间;君不 见,他写下的是源于生活又高于生活的传世佳作。如果莫言的作品(2) ,毫无

根据地高谈阔论,它们还会有这么大的魅力吗?俗话说:“站在岸上学不会游泳。”所以, 从某种程度上说(3) (1)(2)(3) .

19.根据下面的新闻材料,拟一条一句话新闻。(不超过 18 个字)。(5 分) 新华网“决心”号12月3日电(记者张建松)打超深钻井,钻穿地壳,直接“触摸”到地 壳与地幔的边界,这是全世界地球科学家的理想。美国、英国、中国等12个国家的30名 科学家已登上美国“决心”号钻探船,准备在西南印度洋开展打穿地球壳幔边界的第一次大 洋钻探。 这是国际大洋发现计划的第360航次,也是名为“SloMo”计划的第一个航次。 “SloMo”是“慢速扩张脊下地壳和莫霍面的性质”缩写。该计划致力于在人类历史上 首次钻穿壳幔边界,以检验“在慢速、超慢速扩张脊下方的莫霍面代表了地幔的蚀变边界” 的假说。 .

六、写作(60 分) 20.阅读下面的文字,按要求作文。 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是 30 岁到 40 岁年纪的旅客,头等舱的旅客往往 是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客看报纸看电影玩游 戏聊天的比较多。 在机场,贵宾厅里面的人大多在阅读,而普通候机区的人全在玩手机。他想,到底是人的位 置影响了行为呢?还是行为影响了位置? 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题

目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。

全州高中2016-2017学年度上学期高一年级语文科段考参考答案 一、阅读(9 分) 1. D【解析】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。D 项中“片面追求生理需求的 满足”,文中无此信息;后半句的原文是“阅读与此同理,我们不能只迷失在知识丛林的获 取中,还要体会阅读带给我们内心的安静。”用的是“不能只??,还要??”,选项说的 过于绝对化。 2. C【解析】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。选项中“法国科学家里歇也是一 位诗人和小说家”是受到中国传统文化的影响,无此信息。原文是在“讲述了诸多诺贝尔奖 获得者具有丰富人文修养的故事”时列举了法国科学家里歇的例子。 3. A【解析】本题考查“归纳内容要点,概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态 度”的能力。B 项是明显的强加因果,原文是在阐述“人们无法逃离母体文化对自己的深刻 影响”就如同“人们不能选择自己出身的文化环境”一样。C 项原文只说了“读书不仅要读 书本,还要读山川、读风物”,没有“现今缺少大家的原因就因为对这一认识存在分歧”的 信息,也可看作是强加因果。D 项“只要??就??”表示足够条件(在形式逻辑中称充分 条件) , 即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果, 说得过于绝对。 是 “只有??才??” 的误用。这也是该类型题目常用的设错方法。大多数情况下, “只要??就??”都是误用。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)阅读下面古文完成 4-7 题(19 分) 4-5-6 C D C

7.①而授封的都是萧、曹这些亲近、喜欢的老朋友,而诛杀的都是平生仇恨怨怒的人。5 分 ②秦时和我有交情,项伯杀了人,我使他活了下来。如今有急难,幸亏他来告诉我.5 分 【参考译文】

汉六年(前 201)正月,封赏功臣。张良不曾有战功,高帝说:“出谋划策于营帐之中,决定 胜负在千里之外,这就是子房的功劳。让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。”张良说: “当初我在下邳起事,与主上会合在留县,这是上天把我交给陛下。陛下采用我的计谋,幸 而经常生效,我只愿受封留县就足够了,不敢承受三万户。”于是封张良为留侯,同萧何等 人一起受封。 皇上已经封赏大功臣二十多人,其余的人日夜争功,不能决定高下,未能进行封赏。皇上在 洛阳南宫,从桥上望见一些将领常常坐在沙地上彼此议论。皇上说:“这些人在说什么?” 留侯说:“陛下不知道吗?这是在商议反叛呀。”皇上说:“天下已接近安定,为什么还要 谋反呢?”留侯说:“陛下以平民身分起事,靠着这些人取得了天下,现在陛下做了天子, 而所封赏的都是萧何、曹参这些陛下所亲近宠幸的老友,所诛杀的都是一生中仇恨的人。如 今军官们计算功劳,认为天下的土地不够一一封赏的,这些人怕陛下不能全部封到,恐怕又 被怀疑到平生的过失而至于遭受诛杀,所以就聚在一起图谋造反了。”皇上于是忧心忡忡地 说:“这件事该怎么办呢?”留侯说:“皇上平生憎恨,又是群臣都知道的,谁最突出?” 皇上说:“雍齿与我有旧怨,曾多次使我受窘受辱。我原想杀掉他,因为他的功劳多,所以 不忍心。”留侯说:“现在赶紧先封赏雍齿来给群臣看,群臣见雍齿都被封赏,那么每人对 自己能受封就坚信不疑了。”于是皇上便摆设酒宴,封雍齿为什方侯,并紧迫地催促丞相、 御史评定功劳,施行封赏。群臣吃过酒后,都高兴地说:“雍齿尚且被封为侯,我们这些人 就不担忧了。” 刘敬劝告高帝说:“要以关中为都城。”皇上对此心有疑虑。左右的大臣都是关东地区 的人,多数劝皇上定都洛阳,他们说:“洛阳东面有成皋,西面有崤山、渑池,背靠黄河, 面向伊水、洛水,它地形的险要和城郭的坚固也足可以依靠。”留侯说:“洛阳虽然有这样 险固,但它中间的境域狭小,不过几百里方圆,土地贫瘠,四面受敌,这里不是用武之地。 关中东面有崤山、函谷关,西面有陇山、岷山,肥沃的土地方圆千里,南面有富饶的巴、蜀 两郡,北面有利于放牧的胡苑,依靠三面的险阻来固守,只用东方一面控制诸侯。如果诸侯 安定,可由黄河、渭河运输天下粮食,往西供给京都;如果诸侯发生变故,可顺流而下,足 以运送物资。这正是所谓‘金城千里,天府之国’,刘敬的建议是对的。”于是高帝当即决定起 驾,往西关定都关中。 8.①傍,陪伴的意思(1 分)。②运用拟人的手法,(1 分),③写梅花来陪伴吹笛的美人, 赋予梅花以人的灵性,在美人和笛声的映衬下,梅花秀洁清纯的形象更加鲜明生动,形象地 刻画出梅花“斜入”“傍”着玉奴吹笛的美景,既表现了梅花的鲜明高洁,又展现了作者对 梅花的喜爱。(3 分)(共 5 分)

9.①托物言志(借物抒怀)(1 分)。②梦中虽可化蝶穿花,却担心无法寻觅到梅的幽香,写 出爱梅人对梅可见而不可及的微妙心理,表现作者对梅花深深的喜爱和追求之情(3 分),③ 借梅花的高洁清香,烘托出作者渴望脱离世俗的愿望和追求高洁、孤傲不群的情怀。(2 分) (共 6 分)

10. 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 (共 6 分)

11. AD (答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C、E 不给分)。 【解析】B 项说“融抒情与记叙于一体”,原文中并无抒情。C 项说“跟阿炳是同乡,因此她 在第四届“上海之春”全国二胡比赛中选择了阿炳的《二泉映月》曲目来参赛”是强加因果。 E 项原文说“她曾提出‘中西合璧’的观点”,这与她的观点无因果关系,且“她毕生精力都 用在二胡和民族音乐的传承和发展上”,并非“用毕生精力实践”中西合璧的观点。 12.①引用传主的原话,直接展示传主质朴、能吃苦及对艺术的执着等精神,增强了感染力, 也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可 信,也能从侧面塑造传主的性格。③这二者与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了 解传主的独特精神和非凡影响。(每点 2 分,共 6 分) 13.①特别有激情;②情感气势与神韵合而为一; ③具有声腔化演奏的特点; ④充分投入 感情,魅力不可抗拒 ⑤ 把音乐融入生命之中,用生命去演绎; ⑥大气磅礴,挥洒自

如。(每点 1 分,共 6 分) 14.示例: (每点 2 分,共 8 分,只要言之有理,说之有据即可。) ①热爱自己的事业。闵惠芬的成功给那些热爱艺术的青年提供了典范。 ②善于学习借鉴他人的经验。闵惠芬提出“中西合璧”理论,借鉴西方的音乐技术。 ③顽强地与困难作斗争。多次与病魔作斗争,康复后依然活跃于舞台,用她的音乐激励着观 众。 ④把事业融入生命中。闵惠芬自己的事业永远是放在第一位的,活着一切为了二胡。

15.C(咄咄怪事:不可思议而使人惊讶的事。咄咄,表示惊诧或感叹。符合文意。出人意料: 出于人们的意料,在人们的意料之外。与上文文意不符,语气也不协调。行尸走肉:比 喻不动脑筋、无所作为、糊里糊涂过日子的人。酒囊饭袋:比喻无能的人。前者侧重指 人没有灵魂,后者侧重指人没有能力。根据语境,应选用前者。老气横秋:形容人没有 朝气,暮气沉沉的样子。老态龙钟:形容年老体弱,行动不灵便的样子。前者侧重指人 的精神状态,后者侧重指人的体态。根据语境,应选用前者。) 16.A【解析】B 语序不当,应改为“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”。C 缺主语。D 逻辑顺序不当,“匪夷所思”应与“眼花缭乱”对调。 17.B(本段是议论性语段,应先通读各句,理解大意,根据内在语意联系和关联词“但是、 如果、因此”和代词“此”,将这 6 个句子先进行分组组合,确定③①相连,②⑤③相连, ④是在①基础上的假设,⑥是对整个语段下的结论,综合看②应为全段的首句。所以答案为 ②⑤③①④⑥。) 18、(1)还离不开他的实干精神(2)脱离了现实生活(3)实干精神造就了莫言的成功(每 空 2 分共 6 分,答成“关注现实”“深入生活”“立足乡土”之类也可给分。) 19.多国科学家将首次打穿地球壳幔边界(5 分)

20.作文. “行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”,写作时,“行为”可以引申,可以 具体化,如“勤奋苦读”是行为,“踏实苦干”是行为,“执着追求”是行为,“在困难面 前毫不屈服”是行为;反之,“懈怠懒散”是行为,“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为。 “位置”词典解释为“(1)所在或所占的地方;(2)地位。”从材料中看,正因为人们的 社会地位不同、经济条件不同,所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”,由此, 写作时,“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。 道作文题的“立意”看,主要有三种情况: 一、行为影响了位置。意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会 评价等等。 就这

二、位置影响了行为。意思是当一个人身处其位、身处其境时,会影响他做事的方式及行为, 正如“居高声自远,非是藉秋风”。 三、从辩证的角度考虑,位置与行为具有相互影响。所选立意属于以上三种情况之一的都是 切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面,却没有涉及“行 为”“位置”的关系的,属于基本合题;如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的,则属于 跑题。 参考以下立意: 1.要想立于不败之地,必须不断提升自我、不断学习与创新。 2.人不能总是满足于现状,要有追求完美、追求更高境界的欲望。 3.人要有进取心,志存高远。


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