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珍惜学习机会 教案


姓名:赵环环 学号:2014050101159 第六课第二框 【教学目标】 知识目标: 1、知道受教育既是法律赋予公民的权利,也是公民必须履行的义务。 2、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教 育义务的主要内容。 能力目标: 1、通过典型案例的讨论引导和教学启示,初步培养维护自己受教育合法权 益的能力。 2、增强学生履行受教育义务的自觉性。 情感态度与价值观目标: 1、懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益,更关系国家的命运和利益,从 而培养学生的义务意识和责任意识。 2、帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。 3、认识接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道 德责任也是法律义务。 【教学重点】 如何维护自己的受教育权 【教学难点】 履行受教育的义务 【教学方法】 多媒体辅助教学 【教学过程】 一、导入新课: 师:上节课闫老师给我们讲了教育的相关知识,我们学习了教育的作用、受 教育权、义务教育的含义,知道我们享有受教育权利。教育它既赋予人类智慧和 美德,又赋予社会进步的力量。无论是个人的成长还是国家的昌盛,都离不开教 育。 那么, 是不是所有的人都能很好的享受受教育的权利呢?我们先来观看一个 视频: (视频播放) 珍惜学习机会

师:通过视频,我们可以看到,在贵州省大山深处的这所学校里,孩子们 的学习条件无比的艰苦。 狭窄的教室, 破旧的课桌, 连一栋像样的教学楼都没有。 反观我们自己,坐在宽敞明亮的教室里,拥有这么好的教学条件,跟刚才贫困山 区的学校相比,简直是天壤之别。那么,请问同学们,我们应该如何面对我们所 拥有的学习条件跟机会?谁能用一句话概括出来? 生:珍惜自己学习的机会。 老师小结:对个人而言知识改变命运,对国家来说教育成就未来。国家和社 会为我们提供了优质的受教育机会,我们学校给同学们创造了良好的学习环境, 因此同学们必须珍惜学习机会。今天我们就来学习相关内容。 二、讲授新课: 维护受教育权利 (一)、受教育权利不容侵犯 师:上一框我们学习了义务教育的含义。同学们还记得吗?每个年满六周岁 的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族都必需接受教育。但是所有的适龄儿 童、少年的受教育权都能得到实现吗?下面我们来看一则新闻: (多媒体展示材料---父亲不让读书,初三女生无奈辍学在家照顾弟弟) 学生阅读案例材料 师(提问):父亲做法对吗? 为什么? 学生思考并发言 师(小结):受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。 我国法律保护公民享有的受教育权。 师(提问):假如你是小笒,你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利? 学生思考后发言 (教师分析学生可能出现的几种解决问题的思路,并出示投影) 师: 通过同学们的集思广益我们找到了不少帮助小笒的方法,那么在这些方 法中,哪些是诉讼方法,哪些是非诉讼方法呢? 学生思考后发言

师:寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非 诉讼方式,到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。 多媒体展示: (二)、 如何维护受教育权 非诉讼方式: ①寻求老师、学校的帮助。 ②寻求社区、居委会的帮助。 ③寻求相关行政部门的帮助。 诉讼方式: ④寻求法院的帮助。 师: 小笒父亲不允许小笒上学属于侵犯小梅受教育权的行为, 那么除此之外, 同学们知道还有哪些行为也属于侵犯公民受教育权? 多媒体展示: 知识拓展:侵犯公民受教育权的行为 ①非法雇用童工 ②不按国家预算核拨教育经费,挪用教育经费 ③结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校秩序或破坏校舍,场地及其他财产。 ④对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 ⑤学校或教育机构违反国家规定,乱向受教育者收取费用 ⑥体罚学生。随意开除学生 ⑦学校周围环境不利于学生正常学习(噪音、网吧、迷信活动) ⑧家长中断子女义务教育学业 ⑨上级随便指示学校停课,让学生参加社会活动 教师小结:在现实生活中,由于各种原因,侵犯受教育权的行为时有发生, 当我们的受教育权受到侵犯时, 可以采用非诉讼或诉讼方式来维护自己的合法权 益。 过渡:通过上述学习,我们要懂得:受教育-作为我们的权利,我们不得随 意放弃,在它受到侵犯时我们必须尽力维护。现在请同学们告诉我,作为国家公 民, 在行使权利的同时还应该怎么做呢? (履行义务, 复习权利与义务的关系) , 我们在第二课就学习了权利与义务的关系, 他们具有一致性, 没有无权利的义务, 也没有无义务的权利, 也就是说,我们每个人既是享受权利的主体也是履行义务

的主体,所以我们可别忘了在行使了受教育权的同时还必须履行受教育的义务, 这样才能体现我们是一个有责任意识的人。 履行受教育的义务 (一)、为什么要珍惜受教育权利 〔活动〕相关链接 (材料一):4 月 6 日上午,教育部召开新闻发布会,介绍《高中阶段教育 普及攻坚计划(2017-2020 年)》有关情况。 《攻坚计划》主要包括一个总目标, 5 个具体目标。 总目标是到 2020 年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高 中阶段教育的需求。 五个具体目标:1 全国、各省入学率均达到 90%以上,中西部贫困地区入学 率显著提升; 2 普通高中与中等职业教育结构更加合理, 招生规模大体相当; 3 学 校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;4 经费投入机制更加健全;5 教 育质量明显提升,办学特色更加鲜明。 (材料二):【河南夫妻西安摆小摊 再苦也要让孩子上大学改变命运】这 位河南大哥西安生活了十几年,平日靠收废品维持生计,每逢周四、周日的档子 集市,都会在集市摆个小摊。他们有两个儿子,一个读大学一个读初中,大哥说 自己生活的很辛苦,也要倾其所有,供孩子们上学读书,希望孩子有出息能改变 命运。 教师提问:你从上述材料中感悟到了什么? 生:说明国家要普及教育需要投入很多的财政资金。 生:说明父母提供我们上学不容易。 教师小结:通过阅读材料,我们发现现在我国的教育事业有了很大的发展, 国家经济的发展为我们提供了更多受教育的机会,但是我国是发展中国家,在大 国办教育、 普及义务教育很不容易,在生活中父母辛勤劳动供养子女读书也不容 易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们要珍惜受教育的机 会,履行受教育的义务。那怎样履行受教育的义务呢?我们一起来看这则新闻。 (二)、如何履行受教育的义务(多媒体展示) 【为救弟弟他辍学打工】 西安交大彬县阳光中学的学生赵勇成绩优异,他弟弟被确诊为非霍奇淋巴瘤, 花费 30 多万后,又被确诊为变大细胞瘤.赵勇的家住在一个距离县城 40 公里的小 山村。赵勇的父母都是老实巴交的农民,全家 4 口仅拥有 1 口人的耕地 1.3 亩。 赵军民承包外出打工村民的土地和果园,一年能收入 2 万多元。但儿子的并让这 个本就贫穷的家庭雪上加霜。3 月 11 日,距中考仅剩几十天.赵勇向班主任提出 申请辍学打工,希望能缓解家中负担,救弟弟。

师:你是否支持赵勇的做法?为什么? (学生思考、讨论) 教师小结: 从道德上来讲, 赵勇的行为体现了对父母的孝顺, 对弟弟的责任。 但从法律的角度来看,他的行为没有正确地履行受教育的义务。而且,也没有正 确来面对家庭遇到的困难。 师:所以,从赵勇的故事我们知道:义务教育阶段的学生应当认真履行接受 规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。除此之外,还应当履行哪些义务? 学生思考并发言 师: 同学们回答得都很好, 从同学们的回答中我们可以归纳出一下三点内容。 1认真履行按时入学的义务;2认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中 途辍学;3认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务 的义务。 师:在我们日常的学习生活中,我们应该怎样切身地去履行受教育义务呢, 同学们看到书65页上面,动手写一写自己应该怎么做。 师:在现阶段,有些同学没有办法完成学习的任务,遇到学习上的困难就放 弃。而且,没法遵守学校班级的纪律,这些行为都是没有完全履行受教育义务的 表现。那么,如何更好地完成义务教育阶段的学习任务呢,提高我们的能力? (三)、如何更好地完成义务教育阶段的学习任务? (学生阅读课本65-66页,总结要点并回答) 1 我们要积极开展自主学习、 合作学习、 探究学习注意养成良好的学习习惯, 提高学习能力。 2 必须接受教育,勤于学习,更新知识,提升能力、学会学习。 3 树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育义务。 师(小结):通过今天的学习,我们了解到了关于受教育权利与义务的相关 内容,知道我们学习的机会来之不易,那么请同学们反思一下自己,在我们的学 习过程中是否还存在不良现象?我们应当将如何改进?请大家拿出草稿纸写出 自己在学习方面的不足之处。

课堂小结:这是一个知识大爆炸的时代,是一个知识经济时代,我们必须要珍惜 在校学习的机会,自觉履行受教育的义务,树立终身学习意识,学会学习,活到 老学到老,以勤奋和智慧去创造灿烂的人生,为祖国的繁荣富强建功立业。


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