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选材好 文才好 写作实践公开课教案 2013、6


《 选“材”好 文“才”好》写作实践公开课教案 教学目标 1、以自身的写作实践让学生体会选材的重要性。 2、以历年来所带学生的写作材料为例探究选材的要求; 3、以学生最近的习作为例辨析材料是否符合选材要求; 4、以再次实践加深对选材要求的把握。 教学重点 2、3、4 教学难点 4 教学方法 讨论 实践 教学课时 1 教学过程: 一、以下水作文《期待》为例让学生体会选材的重要性。

材料的选择与取舍决定着文章的质量, 只有从丰富的材料中精选出最恰当的材料来表现 中心,文章才能写得好。 二、以历年来所带学生的写作材料为例探究选材的要求 ? 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 ? 材料一:咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻 苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。 ? 材料二:咱们班有“八大族”“睡仙一族” 。 ,每晚挑灯夜战,鏖战“题海” ,白天却云里 雾里,昏昏欲睡; “神侃一族” ,课间“猛侃” ,饭后“神侃” ,寝室熄灯后“瞎侃”“追星一 ; 族” ,将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的轶闻趣闻津津乐道??“语文 一族”“数学一族”等也各有特点。 , ? 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力; ? 第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。 ? (1、选材要真实) ? 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 ? 材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个 大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。 ? 材料二:十年来,我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅” ,极差的居住条件带来 了许多的不便;第二次搬进了真正的“二室一厅” ,比原来的房子好多了,可时间一长,一 连串的问题也相继涌来; 第三次爸爸从单位买了 “三室一厅” 的住房, 房子既宽敞又明亮?? ? 第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞; ? 第二则材料由于视点集中,贴近自己,容易写出具体的内容和真实的感受。 ? (2、选材要小巧) ? 3、学生以“幸福”为话题进行选材。 ? 材料一:我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我, 同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感觉到很幸福。 ? 材料二:班主任的晚自习上,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在最后一排的差生, 眼睛近视没法抄,于是向前面的同学“借光” ,被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边 抄,我回到座位上,同桌的难兄难弟一边抄我的,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要 是我也被罚上去抄就好了! 看着我第一次抄得这么完整的作业本, ” 听到同桌的羡慕的声音, 我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。

? 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣; ? 第二则材料以幸福写不幸,以乐境写哀情,反映了教师歧视差生的现象,视角独特,吸 引人耳目。 (3、选材要新颖) ? 4、学生以“生日”为话题进行选材。 ? 材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为 我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 ? 材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋 友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又 不好意思。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为 什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢? ? 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻; ? 第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长, 能引发读者深深的 思考。 ? 4 选材要深刻。 ? 5、请以“微笑”为题,文体不限,自由选材,不少于 600 字。 ? 微 笑 ? 校园里发生过许多事情,有时使我们哈哈大笑,有时又使我们陷入沉思。事情犹如 天上星、地上沙那样多,在我记忆的长河中,有一件事让我每次难忘。 ? 这几个星期,学校流行着一种玩具------小汽车,同学们都疯狂地抢购着,这下小卖 部可火了。而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。 ? 记得那天太阳炙烤着大地,烈日炎炎,真像一个大火笼。那天我早早地来到学校, 班里几个学习好的同学在“埋头苦干” 。一个铁哥们------“李子”对我说: “我有一个数码照 像机酷吧! ”我听了乐极了,忙说“来一张怎么样?” “好呀。 ”同学们见了也来凑热闹。 “排 队,一个一个来。 ”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势;吴某拿着一张纸卷成小细筒状 放在嘴边当烟抽,酷极了;冯某搬出来一个凳子,脚踩在上面,抽着“烟” ,一个“黑帮老 大”在我们眼前出现了!我们鼓掌叫好,我摆了一个花木兰姿势,却伸出了兰花指,逗得他 们哈哈大笑,我也情不自禁地大笑起来。 ? 最后我们又开了一个 “武林大会” 这个同学来个 。 “降龙十八掌” 那个同学来个 , “乾 坤大挪移”“六脉神剑” , “一阳指” ??一招一式尽显武林霸气,顿时金庸笔下的武林侠客 栩栩如生地呈现在了同学们的面前, 看到他们羡慕而又吃惊的目光, 我们 “舞” 得更加卖力。 “武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布: “武林大会第三回合现在开始! ”话音刚落,清脆的 上课铃声传入耳中,我们只能忍痛暂停,极不情愿地回到了自己的座位上。 ? 这件事虽然已经过去了几个星期, 但是现在说起来还是津津乐道, 令人回味无穷! ! ? ? 问题:不围绕题眼,写的是课间趣事,写的是同学哈哈大笑,不是微笑,对题眼的理解 有误。 ? 5、 选材要围绕题眼。 ? 围绕“微笑”我们可以怎样选材呢? ? 审题:写“笑” ,而且是“微”笑。微笑就是轻微地笑。 ? 立意: ? 1、谁的微笑 ? 2、怎样的微笑 ? … ? 谁的微笑

? 妈妈的微笑——妈妈在我生病时的微笑 ? 父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑 ? 老师的微笑——教师看着学生毕业时的微笑 ? 朋友的微笑——物理竞赛考场上朋友的微笑 ? 农民丰收时的微笑 ? 新生儿出生时父母的微笑 ? 妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑; ? 自己学习有进步后,受到老师表扬,自己的微笑; ? 奶奶对妈妈的微笑; ? 妈妈对爸爸的微笑?? ? ? 怎样的微笑 ? 1、真诚的微笑:具有人性化的、发自内心的、真实感情的自然流露。 ? 2、信服的微笑:带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示,或是双方会心的淡淡一 笑。 ? 3、友善的微笑:亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙谐的轻轻一笑。 ? 4、爱恋的微笑:男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 ? 5、喜悦的微笑:成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 ? 6、美媚的微笑:优美雅静又带有逗趣的轻笑,或既妩媚漫柔、讨人喜欢又带有挑逗性 的谄笑。 ? 7、娇羞的微笑:娇溜溜、羞答答、文静静,嫩面含羞、浅笑似花。 ? ? 8、苦涩的微笑:内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄,只有挂在嘴边的一丝苦笑才 能真正表达深刻。 ? 9、无奈的微笑:失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈何的窘迫、尴尬、困惑、 忍受、忍耐的勉强地笑。 ? 10、礼仪的微笑: 陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容,平时谦恭的、 文雅的、 含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。 ? 11、 职业的微笑: 服务行业或其他一些临时性宣传、 表演职业, 保持微笑是起码的要求, 无论心情好坏,无论自己有没有微笑的动因,都需要自觉地面带笑容,这是领导的要求,职 业的需要,长期也可能形成了习惯;有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。 ? 12、虚假的微笑:不实在、无诚心、假意、做作,带有令人不可信任的笑眯眯的表情; 有些时候,虚假的笑也带有善良的意味,以对亲人掩饰真实的失望和痛苦。 ? 13、轻蔑的微笑:带有轻视、蔑视、鄙视的神态,是根本看不起人的一种表情的自然流 露。 ? 14、嘲讽的微笑:带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味,但又不动声色的一种浅笑。 ? 15、阴沉的微笑:脸色阴沉、冷漠无情,不该有笑但却是露出一半牙齿的笑。 ? 16、狡诈的微笑:很善于算计的人,在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候,对人流露出的一 种奸诈、唬骗,使人无法信任的一种笑;有时也可能是怀有某种幸灾乐祸的恶意地笑。 ? 以上微笑是不是全部可以写进作文里? ? ? 6、选材要积极,写正面的内容。 ? 立意相同,如何选材?:妈妈的微笑 请同学们动笔写一写

? 妈妈在________________(时候)对____(谁)微笑,这个微笑让我感受到了 ______________________。 ? 请同学们小组说一说 ? 请同学站起来和其他同学分享一下,比一比谁的选材更好 ? ? ? 7 材料一: 我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说: ‘妈妈,今天炒的菜好香啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我 们家,在你房间??’ ” ? 材料二: 有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服少,放学时,我冒着寒风回到家里, “ 妈妈握着我冰凉的手微笑着说: 我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了??’ ‘ ” ? 第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高兴,微笑是发自内心,符合实际情况; ? 第二则材料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼,怎么能微笑呢? ? 7 选材要符合生活逻 辑。 ? 小结

? 三、以学生最近的习作为例辨析材料是否符合选材要求 ? 1\周一下午发下讲义,让学生课外阅读,主要思考材料的选材是否妥当,再结合上面的 学习的选材知识具体说说自己的理解(2 篇《黑板上的记忆》 ) ? 2\学生自由说说自己的文章是否符合选材要求 ? ? 四、学生重新思考自己的文章,重写《黑板上的记忆》 (课外) ? ? 附件 期待(下水作文) 人因为有了期待,奋斗的脚步才不会停止。---题记 很清楚地记得,小时候,爸爸是个教师,每月只有三四十元的薪酬。家里仅仅靠这点钱 维持生计,可谓是杯水车薪。为了弥补家用,在母亲的操劳下,家里也搞起了一点副业,养 了几十只乖巧的兔子。每月底母亲总要剪下一大堆兔毛去换钱。当时,我家住的是老屋,屋 子很小,只有一间,上下楼的,厨房客厅连在一起(其实根本谈不上什么客厅) ,上楼靠的 是一个木梯。为了能多赚点钱,母亲在木梯下也造了四个笼子,养了十来只兔子。母亲很勤 劳,每天晚间总要打扫笼子,把兔屎清理干净,但是兔屎的臭味还是像幽灵一样萦绕着,散 布在屋里,很是不爽。父母亲不说,我和弟弟却常抱怨。父母也为此常常安慰我们,等到赚 足了钱,就盖幢大房子,现在就这样将就着过。就这样,幼小的我就一直在期待能有个大房 子住,家里暂时的不适深埋到了心底。 读高二那年,我家就开始筹划造新房子。记忆中,几乎是每天,天蒙蒙亮,父亲就起来 了,去江边挑黄沙,傍晚教书回来,同样是挑黄沙,母亲呢,自做水泥砖。那个苦,现在想 想也后怕。 (殊不知,对于有钱人家来说,根本用不着自己去挑,只要和卖黄沙的老板说一 声,他们就会自动送货上门。 )就这样,父亲几乎是挑了一年的黄沙。地基砌好后,父母请 来了工匠开始造房子。房子造得很艰辛。家里经济拮据,房子只造了一层,确切的说是三间 平房外加一个梯棚。自豪的是,在那时,我家这样的情况也算不错了。之后,我家搬出了旧

房住进了新房,我的心里如灌了蜜一样甜。 那时的我常常跟随父母劳动,由于生来一副瘦小的骨架,因而力气很小,每次跟随父母 劳动后,累得够戗。尤其是上了高中后,每当周末回来的劳作,更使我苦不堪言。父亲呢, 还一味地埋怨我, 说我是长子, 应该多出点力。 我清楚地记得父亲常放在嘴边的一句话: “长 子不得力,尺八锅歇力” ,意思是说长子没用,家里就没希望了。我为此有苦难言,常叹气: 这样的生活,今后叫我怎么过呀!也就在那时,我心里就萌生了一份强烈的期待---通过读书 跳出农门,改变生活的囧态。现在回想起来,当时的我是多么地勤奋与刻苦。苍天有眼,我 如愿以偿,考进了大学。从此以后,我不再怨天尤人,生活开始有滋有味。 走上工作岗位后,我还是一直在期待中生活。最初三年期待能在工作上出点成绩,尽管 那时跌跌撞撞,磕磕碰碰。之后,期盼在学历上再提升一步,尽管困难重重,举步维艰。现 在回想起来心里还是沉甸甸的, 因为所有这些人生中不和谐的音符给了我生活的重压, 但也 让我参悟了什么才是真实的人生---人生不如意十有八九, 只有用平常心去对待, 人生才会时 时快乐。 年复一年,现实让我又萌生了不少期待,就这样,我一步一步地继续向前跋涉着,一直 走到今天。期间虽然也收获着不少期待,但也不乏挫折。可贵的是我一直信心十足,没有沉 沦,步伐坚定稳实。 (2013/06)


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