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话题作文写作指导:“家”


话题作文写作指导: “家”
【教学目的】 1、融入真情实感,抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章,做到具体,真切,生动感人 教学方法:分析法、探讨法 前置作业: (1)准备好 3~5 个家庭生活片

断;(2)收集抒写亲情的诗句; (3)能够有感情地叙述家庭中发生的故事;(4)对家有一个明确的定位。 教学过程: 一、安全教育:安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片:三毛最想得到的是什么? 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题: 每个人都有自己的家。 一提到家,就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么?家是难舍的亲情,是 温暖的大家庭,是亲爱的祖国………在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空,儿女用孝心给父母奉 上一丝慰藉;在这里,洋溢着浓浓的师生之情,伙伴之谊,赤子之心…… 请你以“家”为话题,写一篇不少于 700 字的文章。 三、话题作文“家”写作指导: 1、出示一组问题: 你对自己的家有什么感觉或印象,请用一个词来概括,比如我有一个( )的家,为什么会有这样的 感觉?向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示: 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景,就想起哪些事情?某种印象、感受常常是同一些 特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受,学生便能回忆起跟这些词语相关的 一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路,启发,帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节,事例,不断向记 忆深处挖掘,让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么?你体验到了什么?让学生从对材料的回忆、梳理 中分析、概括自己领悟到的道理,体验到的情景,从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思,家中的人,家里的事,历历皆在眼前。采用添加法,把“家” 的范围缩小,如《家中小事》 、 《我爱我家》 、 《家庭风波》等,然后以此命题作文。 《家中小事》宜以小见 大,从平凡的小事折射非凡的人物品质,于细微处见精神; 《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐,父母的 教导关怀,兄妹的手足情深,一家人的其乐融融,均在可写之列; 《家庭风波》可写误会,写矛盾,写社 会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑,班集体、学校也是一个家,中华 56 个民族更是一个大家,则家的范畴大大扩展了, 选材范围也更加广阔。 《集体是个家》 (写学校宿舍佚事) , 《我们都有一个家》 (写校园内外的互帮互助)
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等,不仅扣住了“家”这一话题,而且与时代气息脉脉相扣。 四、探讨本次的话题作文的可以怎样拟题: 1、学生就自己的写作方向与主题,给自己的文章初步拟写一个题目,然后在班上分享。 2、学生互相点评。 3、归纳写作参考: 家的味道;家的故事;我爱我家;有家真好;回家的感觉真好;我想有个家;我们都有一个家;家的 星空;家有三宝;美丽(梦想)家园;我的快乐之家;爱的家园;爱在家就在;有爱便有家;家,爱的港 湾;我有一个五星级的家;两束康乃馨一份爱;一生倾情?? 五、老师提点写作注意事项: 写“家庭亲情”类的文章,一定要写出真情实感来,因为“亲情”来不得半点虚假。写真情实感要注意 以下几点: ①选材要真,要有典型性。本话题属于“亲情友情”类,我们每一个人都不陌生,在你的身边一定有很多 动人的故事,你一定有很多切身的感受、深刻的体验,写这篇文章不存在“无米之炊”的问题。所以,我 们在选材时,一定要精挑细选,好中选好,以一当十。 ②要化大为小,从小处着手,就写那么一个小点,集中笔力写细写真。如立意为“有爱就有家”,“家的 故事就是爱的故事”,就集中笔墨写发生在家里的充满爱的故事,其他一律不要涉及;想写班级这个大家, 立意为“我的快乐之家”,就写班级有趣的让你快乐的人和事,集中笔力写好快乐;想写“老家”,想抒 发对故乡的怀念,想表达你对简单生活的怀念,就只写你记忆中的老家的模样和故事?? ③在写作时,要善于找寻写作的切入点,找到最佳的写作角度,从自己最有感触的某个点出发,选定适合 自己的写作角度。如你最渴望有一个温馨宁静的家,你可以采用对比的方式,先从几个不同的角度写现在 的家的面貌,再写你心目中的家是怎样的;如老家给了你最美好的记忆,你可以模仿“云朵下的村庄”来 拟题,描绘你记忆中美丽的家园,写出它美丽的风光,美好的人和事?? ④在构思立意方面,可以写自己的家,通过典型的事例和家庭人员写出它的美好温馨;如果你对自己的家 实在不满意,可以写你心目中渴望的家;你可以超越个人的小家,把目光投向集体、社会、国家甚至整个 地球。但因为本话题的浅显性和常规性,立意很容易“撞车”,如果能在构思立意方面多下点功夫,就容 易脱颖而出。如写家的温馨,不如写物质横流的商品社会,家庭(尤其是大家庭)亲情的淡薄,人与人之 间关系的冷漠、变异;写家庭的幸福,不如写留守儿童对亲情的渴望,对真正的家的向往;可以写房子越 来越大,但家的感觉却越来越淡;还可以写为动物安家,最后放飞回到大自然它真正的家;还可以写有某 个人在的地方就是家?? ⑤ 在体裁方面,可以写记叙文,讲述家庭的故事;可以写抒情散文,书写自己对家的种种情怀、感悟。 但无论哪一种体裁,以情动人,是写好本话题的关键。在结构方面,可以采用纵式结构,按照一定的顺序 讲述一个或几个故事;可以采用横式结构,撷取家庭生活的几个片断连缀成文,如“家的故事”就可以采 用这种结构;还可以“点面”结合?? ⑥ 要讲究写作技巧。如“冷年暖家”,作者选取的都是最平常的材料,但因为多次写到了天气的寒冷, 就更好地突出了家的温暖;如“云朵下的村庄”,为我们拟题打开了思路,也提示我们,情景交融的文章 特别能打动人。 特别提示:无论侧重点是什么,都要围绕家来写,最后要点题,深化主题。 六、个人独立构思作文并尝试下笔创作。 七、课堂总结: 通过本次的话题作文,理解如何融入真情实感,抒写爱的颂歌,同时明白如何从生活小事中,从家庭的细 节中体会家蕴含的情感和意义。 八、布置作业: 1、课后继续完善本次的话题作文写作。 教学反思:

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补充:【写作素材】 可以用于构思立意、拟题、开头、结尾等各个方面。 1、田家无四邻,独坐一园春。(卢照邻《春晚山庄率题二首》) 2、林塘花月下,别似一家春。(王勃《山扉夜坐》) 3、回忆里,家的味道在我面前弥漫,是妈妈给我新做的绸裙子的味道,是爸爸为我烧的晚餐的味道,是 我为他们买的糕点的味道,是窗外院子里枇杷花的味道,是洁净干燥的棉被的阳光味道,是说不出的道不 明的,家的味道。 4、“我们都有一个家名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错。”中国,我的家,它有 5000 年的文明 历史,它是地球的一颗明珠。我为祖国骄傲。 5、家,是难舍的亲情,是温馨的集体,是充满了爱的世界,是一个永远温馨而动人的话题———在这里, 父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶;在这里,洋溢着浓浓的师生 之情、伙伴之谊,甚至在神奇的动物世界中,也演绎着一幕幕感人至深的故事。 6、 有一首歌中唱道:“庭院好像一个家,爸爸是树,妈妈是花,我们是蝴蝶和小鸟??”多么幸福的一 家啊! 7、鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有一个幸福的家,花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家。家是心 灵的港湾,人生的驿站;是情感的归宿,灵魂的延续。家为我们遮风挡雨,给我们无穷的力量。漫漫人生, 家与我们相伴永远。 8、 每一个家都是一部未写完的历史。翻开首卷,里面的喜,怒,哀,乐一一呈现在我的眼前。家中有母 亲的唠叨,父亲的关怀,也有我梦里快乐的微笑。 9、家是我们生命中的一部分,它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤,受到挫折的时候,我们不必 伤心,因为家成了我们的伙伴,我们的知己。长夜里,独自一人坐在家里向家轻声诉说,让家来聆听我们 的故事,我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方,它会为我们抚平难以愈合的伤口,让伤痛只留在昨天, 让我们的今天更加精彩。 10、家是一棵大树,也许它无法给你硕大的果实,但却永远可以为你遮风挡雨,家是一座港湾,也许它无 法给你丰厚的收获,但却永远为你挡住风暴;家也许很卑微但永远最温暖。 11、家,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。家, 是爱的港湾,亲情的停泊地。 12、伤心时,家是习习春风,抚平你的忧伤;有难时,家是温馨港湾,为你遮风挡雨;快乐时,家是鼓起 帆的船,满载你的笑语与欢欣。

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