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EXCEL中公式的运用


《EXCEL 中公式的运用》教学设计
教学目标 1、知识与技能 (1)掌握创建公式的方法和基本规则。 (2)掌握创建单元格引用的方法(复制公式)。 2、过程与方法 培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 3、情感态度价值观 (1)激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。 (2)培养学生勤于思考、团结合作的精神。 教学重点 1、掌握创建公式的方法和基本规则。 2

、创建单元格引用的方法 3、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 教学难点 1、掌握创建公式的方法和基本规则。 2、创建单元格引用的方法 教学时间:一课时 教学过程: 一、引入新课 出示课件, 同学们在生活中经常都会看到这里那里的商店有打折的信息, 师: 如果你是这个店的老板或经理, 你肯定需要考虑店里商品的折扣率是多少?打折 后的价钱是多少?我们今天就来看看怎么样运用 EXCEL 来快速的完成这一任 务。 二、新课 (一)使用生活中的例子,教学创建公式计算 1、假设你是这个体育用品店的老板,你的有些商品需要打折,我们一起来 算一下它们的打折后的卖价。 商品 原价 打折 卖价 耐克运动鞋 300 7 阿迪达斯运 200 9 动鞋 斯伯丁篮球 200 6 李宁运动服 300 8 安踏背包 100 8 要计算“耐克运动鞋”卖价是多少,应该怎么列方程呢? X =300 ×7 ÷10 2、我们看看用 EXCEL 提供的公式怎样来完成计算。 师:键盘上没有×号÷号,那要用×号÷号怎么办呢?(用*和/代替) 我们将这个方程式转化一下 X =300 *7 /10

3、师:方程中的 300 ×7 实际就是用原价×打折的折扣,原价和打折对应 的单元格地址分别是多少呢?(B2、C2)也就是说,我们用原价×打折,在这 里就是用 B2 中的数去乘以 C2 中的数。如果我们在输入时把数字换成该单元格 的地址是不是也能得到答案呢?我们一起来看看直接使用单元格地址代替数字 来计算的结果如何。 4、教师演示使用单元格地址创建公式。讲解小结操作步骤: 第一步:将算式转化为:= B2*C2/10 第二步:选定 D2 单元格 第三步:输入 = B2*C2/10 第四步:输入完毕,按回车键(单击确认按钮)结束。 5、学生练习使用单元格地址创建公式。(先完成的同学检查,小组内进行 合作, 然后可以尝试完成其它的数据计算,或尝试总结创建公式进行计算的基本 方法和规则。) 6、指名展示创建过程。 7、简要介绍公式及使用创建公式进行计算的基本方法和规则。 师:刚才我们操作就是在 Excel 2000 中运用公式进行计算。 (1)请同学们看教材 58、59 页提示板的内容,初步了解公式的概念。 公式又称为表达式,由操作数和运算符组成。操作数可以是单元格、区域、 数值、函数等。简单的说,公式就是使用已有数据来计算新值的等式。 (2)根据刚才的操作过程,师生共同明确创建公式的步骤和要点。 运用 Excel 2000 公式的基本规则: ①公式输入必须以等号“=”开头。 ②乘号用“*”表示,除号用“/”表示,乘方用“^”表示。 ③公式计算规则遵循先乘除,后加减,从左到右,括号优先。 ④公式中没有大小括号之分,一律使用圆括号,圆括号可以有多层。 ⑤公式中可输入数值、运算符号、函数、单元格地址。 ⑥公式输入完毕按回车键,或按编辑栏中的“确认按钮,”在输入公式的单 元格中显示计算的结果。 (二)用创建公式计算的方法完成教材中的例子。 1.指导学生完成教材例子。 2.学生对照教材计算折扣率,注意看清书上的要求。明确计算折扣率的公 式:折扣率=(原价-折扣价)÷原价 (先完成的同学检查, 小组内进行合作,然后可以尝试完成记分册中的数据 计算,或尝试用其它的方法计算折扣率。) 3.指名演示,教师讲解演示计算折扣率的过程 选定单元格 H3。 输入“=(D3-E3)/D3,按回车键。 右击 H3,选择“设置单元格格式“。 在弹出的对话框中选“分类”,“百分比”,小数位数设置为 2,按确定按 钮,完成操作。 保存文件。 (三)创建单元格引用(复制公式) 1.教师讲解:在计算中,如果遇到很多的需要使用同样公式的内容,比如 计算全校学生月考的总分、平均分等,如果我们一个一个地创建公式来计算,这

会是相当麻烦的事情。 Excel 2000 为我们提供了一个单元格引用的功能, 可以简 单理解为我们完成了一个公式计算后,如果其他的计算类似,我们可以将公式复 制给其他单元格,让计算自动化进行。 2.演示创建单元格引用的过程,讲解操作步骤。 选定单元格 H3, 单击“复制”按钮, 选定 H4,单击“粘贴”按钮,完成对 H4 的计算操作。 以同样的方法,可完成对其他单元格的计算。 3.学生练习,教师巡视辅导。(先完成的同学检查,小组内进行合作,然 后可以尝试其它的方法或者完成记分册和商品打折的计算。) 4.指名演示,师生共同订正,加深理解。 (四)小结 创建公式的方法是什么?怎样创建单元格引用公式? 注意: 1、公式应以等号开头,公式内容紧接在后面。 2、如果输入了一个错误的公式,按下键盘上的 Enter 键后,屏幕上将显示 一条出错信息,并询问处理方式,我们可以用“撤消”后重新输入。一旦输入的 正确的公式,单元格中就会显示相应的数字。 3、我们可以将公式复制给其他单元格,实现单元格引用,让计算自动化进 行。 三、学生练习 1、完成教材 58—60 页的操作。(基础练习) 2、使用多种方法完成记分册和商品打折的计算。(扩展练习 1) 3、对记分册和商品打折进行格式化设置。(扩展练习 2


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