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如何做一名好教师


孟子曾经说过,“君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧 于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”作为一名教 师,最大的快乐就是看着自己的学生学有所成,成为社会有用之才。在第 三十个教师节上,习近平主席对教师提出了十点要求,努力让教师做到最 好,怎样成为一名好教师并不是一件容易的事情,需要积累足够的经验, 做到最好。 一、教师要有现代精神和奉献精神。 教师必

须有未来社会发展所要求的开放意识,竞争意识和合作意识, 思想上更新观念,行动上勇于创新,学习上力争上游。同时还必须清醒地 认识到,作为教师,应该有着更高的理想信念和人生追求,从某种意义上 讲,我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。另一方面还需要认 真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务,也只有这样,才能 坚定献身教育信念,做到以人为本,以教为乐,以教为荣,展示当代教师 的崇高形象。 要当一个好老师,还要有一颗奉献心,一种乐在教坛献青春的阳光精 神。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶 的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶, 时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛,未免太悲凉。我称之为 阳光,则有了生命的动感。教学是一种精神产品,精神产品有时是无法以 金钱衡量的。古有武训行乞办学,今有无数教师默默无闻育新人。为此, 我觉得每天应该以阳光心情进入教室,送给学生快乐,送给学生光明。作 为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像 “ 蜡 烛 ” 化 成 灰 烬 , 把 毕 生 献 给 事 业 , 献 给 学 生 。 二、教师要有育人能力与敬业精神。 教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱 进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来 教师应博学多识,做到“给学生一碗水,自己有长流水”。学习现代最新的科 学理论,了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识,并把这 些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任,努力钻研业务,潜心研 究教材,精心设计教案,讲究授课方法,掌握教学规律,使自己培养的学 生学会生存,学会做人,学会合作。只有这样,我们教师才能赢得广大学 生的赞誉。

三、教师要发挥人格力量的引导作用。 俄罗斯教育学家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应以教师人格为 依据。因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度, 任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师的人 格的作用。”所谓“以不正焉能正人”,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。 可以这样说,教师的人格力量是素质教育的重要保证。 作为教师的我们要拥有良好的道德规范,形成人格魅力。古人云:师 者为师亦为范,学高为师,德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接 者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师,一辈 子学做教师”鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重 要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来 的,这是一种特殊的教育力量!当井喷发生时,重庆开县的优秀教师们用 他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”多么质朴的话 语,它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵,让我们看到孩子已真正 从灵魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们,师德, 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的 体现,是一种来自人格的魅力! 四、教师要用“三心”开启学生心灵。 用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业,那么就要用真心 去对待它。正所谓干一行,爱一行,专一行。只有真心对待,才能获得相 应的收获。而真心对待又具体体现在敬业与勤业。默默地付出换来的是桃 李 满 天 下 , 获 得 的 是 无 数 学 生 的 敬 重 和 爱 戴 。 用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师,必须要有一颗爱心。陶 行知先生说得好“捧着一颗新来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心 的典范。很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你 自己能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。”是的,没有不可教育的学生, 只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩 子,要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为,使学生真切感受 到老师的关爱。爱是一个永恒的主题,教师对学生的爱更是一种把全部心 灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生,这是我们教学生涯中永恒的 主旋律。课堂内外,总是以微笑面对学生,在学生们的心目中,老师是永 远那么乐观和充满自信,那么朝气蓬勃,那么和蔼可亲。

用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同,并不是一天工作 8 小 时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理,而面对 这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题,做到细而 不琐,有条不紊。这些话说起来很容易,但做起来并不那么简单。老师的 耐心还需体现在传道、授业、解惑之时,每个学生的学习能力和知识结构 都不同,老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容,这时,作 为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生,使之跟上前进的步伐。 五、教师要积极进取重视在教中学。 教师有一颗不息的求知心,知也无涯学海泛舟的进取心。对待学问要 做到“三学”——博学、深学、长学。我们以前学的那点东西,如升斗之于海 洋,停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云谲,不会学习 无异自闭于围城。为此,要抓紧专业知识的跟进学习,给学生一滴水,个 人要有一桶水,跟进学习如同自来水。更要研究教学艺术,向课堂要成绩, 向高科技教学手段要成绩。在教学的同时,重视教育教学研究,要研究人 的思维规律,以思维科学指导教学实践。要真出好成绩,不能施行题海战 术,非科学施教则不能奏效,要学生的高成绩,也要个人的高水平。 六、教师要树立民主科学的教育观念。 教师是社会主义精神文明的建设者和传播者,今天一个日新月异的时 代,教师与学生生活场域的不同和变化,使得传统意义上的教育教学、学 习和生活,从节奏到质量都发生了深刻的变化。我们现在的学生从多种渠 道获取的信息和资源不仅数量大,而且内容多、视角多变、形态复杂。迫 使我们老师不能想怎么教就怎么教,必须想办法适应学生,确定合理的教 学目标和教学方法,把学生放在首位,形成民主、科学的教育方法。我深 深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主;二靠科学的教育 理念。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系,形成师生互动, 才能赢得学生的信任,发现和发展学生人性中最美的部分,让学生得到充 分而全面的发展。 七、教师要有团结协作的合作精神。 教师从事的既是个体性的工作,又是整体性的工作,怎么和学生、家 长、同行、领导相处呢?归根到底,还是要以诚为贵、以和为贵,讲求团 结协作的境界。要想做到团结,就必须大气、大度、包容,有胸襟、有境

界。“我快乐,并不是因为得到的多,而是计较的少”,就像遇到红灯,有的 人觉得沮丧甚至想咒骂,但有的人却能乐观地告诉自己,绿灯迎接的第一 个人总是我。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身 之计,莫如树人”,我们要在教师这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛, 象古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重,象现代伟大教育家陶行知先生 安于“粉笔生涯”,鞠躬尽瘁,因为教师是平凡而又神圣的职业。


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