当前位置:首页 >> 其它课程 >> 在绘画中永生外国肖像画赏析

在绘画中永生外国肖像画赏析


八年级上册《在绘画中永生·外国肖像画赏析》 各位评委老师大家好,我是美术学科 07 号选手,今天我说课的 课题是苏教版美术 15 册《在绘画中永生 ·外国肖像画赏析》 ,下面 我将从教材分析、 学生分析、 教学目标、 教学重点和难点、 教学准备、 教学方法、学法、教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、说教材 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《在绘画 中

永生·外国肖像画赏析》一课属于“欣赏·评述”学习领域。即通 过欣赏、感受、分析与讨论交流,培养学生对艺术作品形成全面的赏 析能力。本课要解决什么是肖像画、肖像画的发展脉络、风格演变问 题, 更重要的是通过学习, 理解和体会艺术作品中的情感因素、 思想、 精神的价值体现。 肖像画不只是表现一个人物, 更重要是展示一个人 物的气质、内涵、精神世界及艺术家的思想。 2、从学生学习角度分析:应注意学生很容易将肖像画与有人物 形象的绘画作品混同,需要用引导的方式使学生理解并区分。 学生分析: 本课的学习对象是 8 年级学生, 他们已有了一定的欣 赏能力和口头表达能力,能自主学习和讨论,有合作学习意识。根据 课程标准对本节课的具体要求, 以及中学生生理心理发展的特点和认 知水平,结合教材,我确定了本节课的教学目标。 说教学目标

1、知识目标:通过欣赏外国古今肖像画代表作,使学生对外国肖像 画艺术发展的改革变化、 风格流派形成初步认识, 能进一步对肖像画 创作基本要素、形式、法则、表现语言有所认识。 2、能力目标:通过欣赏、阅读、讨论,让学生动起来,发现和认识 肖像画的艺术美,并能用语言或文字来评述作品。 3、情感目标:感受外国肖像画的艺术美,进一步提高学生艺术审美 情趣,培养健康高尚的情操,并能理解、接纳人类文明史上丰富的文 化遗产。 4、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。 依据青少年的心智发展特点, 我确定本节课的教学重点是以赏析外国 古今肖像画作品为立足点, 引导学生对外国肖像画艺术的发展、 演变、 重要画家、 经典代表作有所了解, 并能从中获得对肖像画艺术欣赏的 审美享受。所以本节课的难点是:让学生学会用发展、辨证的眼光来 理解、接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式、风格,并 且学会课后自行拓展,开拓创造性思维。 课前需要一些教学准备 1、 教师准备: 教材, 多媒体教学设备及课件, 范画等。2、学生准备:美术作业本,课外收集的图片资料,纸笔等。 下面,为了讲清重点与难点,使学生能够达到本节课设定的教学 目标,我再从教法和学法上谈谈。 二、说教学方法 根据新课程理念,教师教学应以学生为主体,让每个学生在学习 中都得到充分地发展, 以及能更好的突出本节课的教学重点, 以赏析

外国古今肖像画作品为立足点,引导学生对外国肖像画艺术的发展、 演变、重要画家、经典代表作有所了解,并能从中获得对肖像画艺术 欣赏的审美享受。所以我采用了以下的教学方法:欣赏法、讨论法、 讲解法等。通过小组讨论,培养学生的合作精神,让他们学会独立思 考,大胆评价表述,突破本节课的教学难点。运用现代化视听手段, 激发学生的学习兴趣, 指导学生通过观察获得感性认识。 遵循审美性 教学原则与直观性教学原则。教学手段:多媒体。利用多媒体辅助教 学,直观形象,丰富感性认识,激发学生的学习兴趣,从而突破教学 重难点,提高课堂效率。 三、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方 法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机 械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真 正的学习的主人。苏霍姆林斯基说过: “在人的心灵深处都有一种根 深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而 在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。 ”因此,在本节课的学 习中,采用现代教学媒体网络查找资料,实施创设情景,激发学习兴 趣,主动探索,强化独立思想意识,点拨导思,激发学生自学能力。 以自主探究, 欣赏交流和教师指导相结合的学习方法, 培养学生自主 学习的能力, 强调以学生为中心, 要求学生在教师的指导和同学的讨 论下完成这节课任务。使学生在完成任务的过程中获得知识。

接下来,我再具体谈谈这节课的教学过。 四、说教学过程 我设计的教学过程分为五个环节: 第一个环节为“问题导入” :问:同学们去过博物馆吗?能观赏 一些什么东西?学生回答:能看见青铜器、瓷器、化石、雕塑、绘画 等。提到绘画时教师引导肖像画,在西方博物馆里面,收藏着众多的 肖像画名作,并板书。 (我这样导入是为了能够更好的调动学生的学 习兴趣,激起学生求知的欲望,为整堂课的教学打下良好的基础。 ) 第二个环节“作品欣赏” :多媒体课件播放一组外国肖像画作品, 学生欣赏。通过提问和欣赏作品,让学生对外国肖像画有直观印象。 第三个环节: “探索发展”那么: “什么是肖像画?”学生讨论回 答。教师总结:描绘具体人物形象的绘画,包括头像、半身像、全身 像、群像等。我们该“怎样赏析肖像画?”学生小组讨论。最后由教 师总结:多角度赏析,技法、人物气质、内涵、精神世界和艺术家的 思想等。更进一步提出要求: “请同学们选择感兴趣或熟悉的一幅作 品尝试进行评述。 ”教师适时进行引导及知识补充。通过这些作品的 欣赏, 我们体会到每一幅优秀作品背后无不饱含着作者的感情, 他们 把历史背景、人物气质、内涵、精神世界用高超的技巧表现出来。学 生交流,讨论并积极回答、发言通过学生欣赏、讨论发言突出学生自 主能力,老师引导及补充让学生除了解肖像画的发展、风格演变外, 还要体会作品的情感、思想、精神等。 第四个环节: “评述实践”作业:同学们选择喜欢的作品,通过各

种途径查资料, 写下自己的欣赏体会。 学生课后进行实践通过书写欣 赏体会,锻炼学生的评述能力。 第五个环节: “总结拓展”中国人画的肖像画也不错哦!(课件展示 相关作品)结语:虽然画中的人已不在,但艺术家运用精湛的技艺使 他们在绘画中永生, 这些艺术家也随着这些传世名作得到永生, 世代 受人们景仰。 学生欣赏展示中国人的肖像画进行拓展, 用结语突出本 课主题。 结束 各位领导、 老师们, 本节课我根据八年级学生的心理特征及其认 知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学 生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放 手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程, 力求使学生在积极、 愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平, 从而达 到预期的教学效果。 我的说课完毕,谢谢!


更多相关文档:

外国肖像画赏析——在绘画中永生

通过欣赏、阅读、讨论等方法,采取互动、合作教学, 方法 教学多媒体课件,网络资料 用具 板书设计 第一课 在绘画中永生外国肖像画赏析 一、 达芬奇: 《蒙娜丽莎》...

苏少版15册 在绘画中永生 外国肖像画赏析

苏少版 15 册 在绘画中永生 外国肖像画赏析来源: 互联网 作者:夏正娥 发表日期: 2010-8-30 8:25:36 阅读次数: 67 查看权限: 普通文章 在绘画中永生——...

第一课 外国肖像画赏析教案

第一课:在绘画中永生——外国肖像画赏析教案 年级:八年级 科目:美术 教材:苏教版 15 册 第一课 授课人:白宗军 课型:欣赏·评述课 时间:45 分钟 单位:陕西...

江苏少儿版美术七年级下册第9课《在绘画中永生——外国肖像画》参考教案

二、教学重点、难点: 重点:欣赏外国在绘画中永生——外国肖像画》参考教案 一、教学目标: 欣赏部分外国肖像画代表作, 了解肖像画诞生的原因和演变的过程。 ...

在绘画中永生

初中美术在绘画中永生 外国肖像画赏析《在绘画中永生?外国肖像画赏析》 一、教材分析 1、本课是欣赏评述课程,要解决什么是肖像画、肖像画的发展脉络、风格演变问题...

再绘画中永生

13589618256 单位:西岗中学 在绘画中永生 一、教学目标 ①认知领域: 通过欣赏外国古今肖像画经典代表作,使学生对外国肖像画艺术发 展的沿革变化、 风格流派形成初步...

在绘画中永生

在绘画中永生_设计/艺术_人文社科_专业资料。第一课教学目标 1. 2. 3. 4. 在绘画中永生 通过欣赏外国古今肖像画经典代表作,使学生对外国肖像画艺术发展的沿革...

01在绘画中永生

2. 3. 4. 在绘画中永生 通过欣赏外国古今肖像画经典代表作,使学生对外国肖像画艺术发展的沿革变化、风格流派形 成初步认识。能进一步对肖像画创作基本要素、形式...

初中美术教案《在绘画中永生》

初中美术教案枣庄市第四十一中学 杨茂华 苏教版美术 第 15 册 课题 课型 在绘画中永生外国肖像画赏析欣赏、评述 课时安排 第一课时 教材 本课处于第 15 册...
更多相关标签:
在绘画中永生 | 外国人评三体死神永生 | 死神永生外国评论 | 外国人看死神永生 | 外国人评价死神永生 | 死神永生 外国 | 外国人评论死神永生 | 外国读者评价死神永生 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com