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营造学习氛围(1)


古人云:“近朱者赤,近墨者 黑”,环境对于每个人的发展起着至 关重要的影响。一个良好的社会环境 造就了人们安定舒适的生活,一个良 好的家庭环境为孩子身心健康的发展 奠定了坚实的基础,同样我们的学习 也需要一个良好的环境作保障,而共 同营造一个良好的学习氛围就需要我 们每个同学的努力。

?

有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交 通

事故,有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了 三个重要的问题: “火车到达时是否在场执勤?”巡守员回答: “依照规定,在场执勤。” “是否提起警示灯左右摇晃警告来车?”巡守员 回答:“警示灯确实左右摇晃。” “警示灯点燃了吗?”此时巡守员犹豫了。 巡守员一切依规定办事,但是他忘了点燃警示灯。

与其说是缺少一盏点亮的灯,倒不如说是缺少一 颗点亮的心。学习也是如此,不是缺少智慧,而 是缺少……。 请同学们来谈谈缺少什么。

就学习问题现在班上存在有以下问题: 1. 做事拖拉,不能很快进入学习状态,不 会充分利用时间。 2. 上课听讲,易分心,学习时,不能静下心 来, 浮躁。摸摸这门作业,想着另一门作业,效率低 下。 3. 不懂不问,积累问题,形成难点。 4. 无压力,学不进,无动力,目标不明确。 5.学习压力大,无信心。 6. 不能及时归纳总结,导致学习仅仅是为了学习。 而不会用,不会灵活快速的用。 7. 上课想睡觉。 8. 不会自己学习。 9. 纪律松散,自习课纪律差。

高一17班主题班会

第一篇章 营造良好学习氛围

一、营造良好氛围的重要性
1.环境对人的影响 孟母三迁
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母 曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁, 孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非 吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉 为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾 子矣。”遂居之。

狼孩的故事 2.个人的成长离不开集体

二、如何营造良好氛围
? 1.遵守规章制度,是形成良好学风的基础。 ? 2.培养集体主义感,是形成良好学风的前 提。 ? 3.加强班干部的带头作用,是形成良好学 风的重要保证。

? 4.树立学习榜样,加强合作竞争 ? 5.端正学习态度,养成良好的学习习惯

1)变“要我学”为“我要学”。 2)变“苦学”为“乐学”。 3)变“学会”为“会学”。

第二篇章 合理规划和管理时间

一、时间的重要性
? 对于生命而言,鲁迅先生说:“时间就是 生命,浪费自己的时间等于慢性自杀,浪 费别人的时间等于谋财害命。”这就说明 了珍惜时间的重要性。 ? 对于学者来讲:“一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创 造自己的价值,为人类的文明发展,开拓 新的知识天地。科技才能进一步发展,为 祖国腾飞奉献自己的才华。

? 对于军事学家来讲,珍惜时间就是胜 利。红军要飞渡金沙江,夜以继日地 行军,其目的就是争取时间,夺取胜 利。可见珍惜时间是多么重要,这关 系着祖国的生死存亡。 ? 对于奥运选手而言,时间就是冠军, 是一个国家的荣誉。 ? 对于你来说时间是什么呢?

二、惜时名言
? 生命是以时间为单位的,浪费别人的时 间等于谋财害命,浪费自己的时间,等 于慢性自杀。 ——鲁迅 ? 每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点 点时间,即使只有五、六分钟,如得正 用,也一样可以有很大的成就。游手好 闲惯了,就是有聪明才智,也不会有所 作为。——雷曼

? 谁虚度年华,青春就要裉色,生命就会 抛弃他们。 ——雨果 ? 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 — —谚语 ? 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳 飞 ? 三更灯火五更鸡,正男儿立志时。黑发 不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜 真卿

? 善于利用时间的人,永远找得到充裕 的时间。——歌德 ? 合理安排时间,就等于节约时 间。 ——弗兰西斯· 培根 ? 时间是由分秒积成的,善于利用零星 时间的人,才会做出更大的成绩 来。——华罗庚

? 好花盛开,就该尽先摘,慎莫待,美景 难再,否则一瞬间,它就要调零蒌谢, 落在尘埃。 ——莎士比亚 ? 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一 万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东 ? 世上真不知有多少能够成功立业的人, 都因为把难得的时间轻轻放过而致默默 无闻。 ——莫泊桑

三、如何合理安排
? 要事和急事 ? 所谓重要的事是指真正有助于达成人生 目标,让生命丰富、更有意义的事,但 这些事多半都不是那么迫不及待。原因 在于这些事没有「急迫性」,或者说其 急迫性必须我们主动去发掘。

? 第一象限:急迫又重要的事。 如上课、准时完成的作业… ? 第二象限:不急迫但重要的事 如运动、陪家人聊天 ? 第三象限:急迫但不重要的事 如接电话、回email、买东西、做家事 ? 第四象限:不急迫又不重要的事 如聊天、抱怨、烦恼、看杂志…

第三篇章 正确对待每次考试

一、考试的意义
? 1.检验在课堂上学到的内容。 ? 2.对自己该段时间所学知识的检验。 ? 3.有利于找出自己薄弱环节,更好的 改正缺点。 ? 4.最主要的目的是对一段时间学习的 查缺补漏

二、考试后的反思
? ? ? ? ? 1.既要和别人比,又要和自己比 2.不沾沾自喜,不妥协气馁 3.不以分数论英雄 4.跌倒了,爬起来继续跑 5.天使的眼泪,飞翔的源泉

第四篇章 实践成就梦想

如何提高学习效率 一、学习问题自我评价 l.时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题: (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在 少时间里完成多少内容。 (2)学习是否常常没有固定的时间安排。



(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 (5)是否把所有的时间都花在学习上了。

2.注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3)学习时是否常有想入非非的体验。 (4)是否常与人边聊天边学习。 3.学习兴趣问题 (1)是否常需要强迫自己学习。 (2)是否从未有意识地强化自己的学习行为。 (3)是否一见书本头就发胀。 (4)是否只喜欢文(理)科,而不喜欢理(文)科。

4.学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否很少主动钻研课外辅助资料。

二、自我改进法

1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种

好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,
Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一 段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要 抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。

(2)问题(Question):即在学习时找一找自己有哪些不懂的
地力。如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上

的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关

(3)阅读(Read) (4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了 些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中

找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,
这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能

力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重
复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(Review):复习的最主要作用是避免遗忘。一般来
说,及时复习是最有效的,随着时间的推移,复习可逐渐

减少,但经常性地复习有助于使学习效果更巩固,所谓

2.自我塑造法

(1)选择一个适当的目标。某些学生在接受长辈一顿训
斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十

有八九是执行不下去的。

( 2)对症下药。如果你注意力不集中,那么你应分析不 集中的原因。在寝室读书不集中,则应责令自己到教室里

去读。如果读半小时后不集中,则应略为休息一下,或改
变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣,则首先努

力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法,将读
书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,或给自己的学习以

一定的奖励。坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学
习兴趣就会逐渐浓厚。

其实,要提高学习效率,首先便是提高上课的效率。记住,老师 上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的, 而这些细节往往是老师兴致所致,上课处于极好状态时,将大脑 中的那些知识点下意识地说出来,且常常不书写在黑板上的。捕 捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用

好了课堂上45分钟,下去后无需过多时间就能熟练掌握,事半功
倍,做题复习效率也极高;反之只能事倍功半,花去大量时间, 还容易丢三落四,知识掌握不完全,不熟练,对做题和今后复习 造成隐患。

当然,不是说整个听课和学习时间,神经都要绷得紧紧 的,而是要紧跟老师的思路,抓住知识要点。不管是听课 还是自习,都要一心一意。对于注意力极易分散的人,学 习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承 接,一旦前面掌握不好,容易造成恶性循环,所以学习效

率高是建立在扎实的基础之上的。

大家同在一个屋檐下学习,都坐在书桌前,可是有的同学 攻破了一个又一个的难点。还有的同学坐着、东找一本书

专心致志、全神贯注、笔耕不辍,解决了一个又一个问题, 做做,碰了钉子又换另一本书做,再咬着笔头发发愣,看
看表还有多久下课。或许这些都是无意识的,可是仔细想 想,难道不曾发生过吗?这样的学习效率只会受到时间的 嘲讽。显然,只有效率高,才能在有限的时间内学到更多 的东西,才会有更多的思考去认识和理解问题。怎么才能

提高学习效率呢?我想至少应该做到这样两方面的内容:

第一、要精神高度集中,这是提高学习效率的前提条件, 学习的时候就应该全神贯注、心无杂念,不要一边看书, 一边想着球赛的战况,想着午饭吃什么,想着笔尖是不是 歪的。时间飞逝而过,发会儿愣、看会儿书是很容易骗过

自己的,可当下课后翻翻书、看看本子,反而纳闷了:怎 笔上,全身心地投入进去。
第二、就是要有良好的学习习惯。有了良好的学习习惯才 能更好地利用时间,更大地提高学习效率。怎样才是好的 学习习惯呢?这是因人而异的。总之,所有对学习有利的 习惯,就是好习惯。

么看了半天一无所获呢?所以要把精力集中在本上、书上、

这里有一些学习习惯可以参考给大家:

1.英语每天必练、必读,而且一定要读出声来,多
读才能有好的语感。 2. 对物理化学的常规题要做出速度来,不妨经常 试试一个小时能做出多少题来。 3. 数学的计算是难免出错的,刻意地找一些烦琐 的计算来锻炼耐心与能力。 4. 对整套的题不要舍这去那的,拿出表来,两个 小时内完成。认真对待,如考试一般核对计分总 结,会有很大的收获的。 5. 习惯于请教老师,与同学砌磋,这是提高水平 的好方法,但一定要三思之后。

三思是有含义的,一个问题琢磨不透,可暂时放

一段时间,学习其它内容,也许回过头来便迎刃
而解了。这就是"触类旁通"的道理。如再不明白,

就去请教,这样印象才会深刻。诸如此类的学习
方法还有很多,同学们可自己探索。提高学习效

率是每个好学生都应时刻铭记的。
评:踏实的学习习惯,是提高学习效率的重要途 径。有的同学东一榔头,西一棒槌,没有条理, 是很有必要的。

只会愈加浮躁。在自我的学习中,建立一种"秩序",

向抄作业说拜拜

教育最大的弊端, 老师眼中最大的敌 人就是-------

抄作业

抄作业有什么坏处呢?
1.你原本会的题也不会了。 2.新的知识掌握不了。 3.还会养成懒惰的坏毛病 4.学习成绩会越来越下降 5.没有锻炼所以以后遇到哪种题型还是不会做!还白写了 那么多 6.会受到老师的责罚 7.家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿) 8.同学会瞧不起你 9.抄作业会影响个人的发挥情况,使自己的意识由主动变 被动,从而导致对抄袭作业有一种依赖性 10.不劳而获思想的滋生蔓延 11.早上抄作业,精神紧张,怕被抓住,对健康不利

大家看这幅图,想到了一些什么?

? 同学们,虽然一时的抄袭有可能使你应付 老师的检查,考试时作弊有可能使你取得 暂时的较好成绩,但是一次不文明、不诚 信的行为葬送的却是你的尊严、形象和信 誉! ? 同学们,让我们与抄作业,考试作弊 说拜拜!

要求: 一是学习意识再增强一些; 二是学习时间再抓紧一些; 三是学习效率再提高一些;

四是学习程度再深入一些;
五是学习心态再平和一些; 六是学习成绩再提高一些。

从今天开始,我们要精心敲击每一颗钉,精 心地加上每一块板,精心地竖起每一面墙, 用我的双手和智慧建造一座属于我自己的漂 亮的房子。要知道:我的学习我做主。 ? 我们要自强不息,让无限的激情点燃梦想; 我们要争分夺秒,让高涨的勇气乘风破浪; 我们要志存高远,让腾空的希望展翅飞翔; 我们要全力以赴,让满腔热血同日月争光.
?

能够耐得住“独上高楼,望尽天涯路” 的寂寞,

能够忍得住“为伊消得人憔悴”的艰辛,

最终收获“那人却在灯火阑珊处”的成 功。

●你的梦想是什么?

●你为此付出实际 行动了吗? ●让梦想腾飞吧!

发现狼孩
? 1920年,在印度加尔各答东北的 一个名叫米德纳波尔的小城,人们常 见到有一种“神秘的生物”出没于附 近森林,往往是一到晚上,就有两个 用四肢走路的“像人的怪物”尾随在 三只大狼后面。后来人们打死了大狼, 在狼窝里终于发现这两个“怪物”, 原来是两个裸体的女孩。

? 其中大的年约七八岁,小的约两岁。 这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤 儿院去抚养,还给她们取了名字,大 的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第 二年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到 1929年。这就是曾经轰动一时的“狼 孩”一事。

体态特征
? 下颌骨发达,犬齿比一般的牙高出一 半,眼睛适应黑暗并熠熠发光,鼻子 扁平形园,嗅觉极佳,耳朵形大扁平 会扇动,听觉极灵敏,皮肤异常敏感, 胳膊长及膝盖,面颊颧骨似大疙瘩般 高耸,头颅细长,前额狭窄不端正且 有许多皱纹,没有语言,不会说话只 会嗥叫。

教育狼孩
? 狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样; 用四肢行走;白天睡觉,晚上出来活 动,怕火、光和水;只知道饿了找吃 的,吃饱了就睡;不吃素食而要吃肉 (不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃); 不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈 长嚎。


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