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第3课


《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计
民勤五中 李旭兰 教学目标: 1.通过本课学习,使学生了解巴黎和会上签订的《凡尔赛合约》和华盛顿会议上签订的《九 个公约》的基本内容,掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。 2.通过自主、合作探究凡尔赛-华盛顿体系的建立和实质,培养学生综合辨证分析问题的能 力。揭示美国通过《九国公约,向中国扩张的企图,培养学生透过社会现象来认识事物本质

的能力。 3.使学生认识到 《凡尔赛和约》 是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。 凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。同时了解“弱 国无外交”的道理 教学重点: 《凡尔赛和约》和华盛顿会议签订的主要条约 教学难点:凡尔赛—华盛顿体系的实质 教法和学法 教法:电教法、导学与谈话、愉快教学法 学法:阅读、表演、比较、讨论、探究 课前预习题 1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有( ) ①由少数帝国主义大国操纵②对战败国进行了掠夺③均有损中国的主权④暂时缓和了帝国 主义国家之间的矛盾 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 2、引发了中国五四运动的条约是《 》而使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配 局面的条约是《 》 ,一战后形成的世界新秩序是 3、材料一:1919 年 6 月协约国与德国签订了和约,规定德国的殖民地??瓜分??。 材料二: “华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ” ——毛泽东 回答: (1)材料一中的和约是什么和约?是在哪次会议上签署? (2)该和约关于中国的规定是什么?对中国造成了什么影响? (3)华盛顿会议主要是调解哪两个帝国主义国家的矛盾?签订了什么条约? (4)谈谈你对上述两个条约的认识 教学过程 导入新课 教师提问: 第一次世界大战爆发的根源是什么?第一次世界大战后, 主要资本主义国家的实 力发生了什么样的变化?帝国主义的争夺会结束吗?为什么? 学生回答:主要资本主义国家过渡到垄断帝国主义阶段,力量对比发生变化,要求重新分割 世界。战后,德国、奥匈等成为战败国,英法虽为欧洲强国但实力已大不如前,美日两国的 经济实力则得到大幅度增长。新的实力对比变化会带来新的矛盾, 教师导入:一战结束后,帝国主义国家之间的争斗将在新的实力基础上继续。战胜国必然依 据变化了的实力重新分割世界,新的国际关系体系建立起来。 新课探究: (课题)凡尔赛—华盛顿体系 教师:帝国主义对战后世界的“安排”,主要是通过两次会议:巴黎和会和华盛顿会议完成的,

战后资本主义世界的“新秩序” 确立起来。 环节一:巴黎和会 [点拨] 掌握会议的基本要素有:会议时间、地点、相关人物或与会者、会议内容及影响等,通过阅 读,你能将巴黎和会为大家做个介绍吗? 结合学生的回答,教师进行分析说明,并设问引导学生讨论探究。 交流探究 1919 年 1 月, 战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议, 重新安排战后世界 “新 秩序”。 1、会议时间、地点的选择是依照法国要求确定的(与普法战争中法国战败签订投降条约有 关) ,在会议时间及地点选择说明了什么问题? (会议一开始即有复仇的色彩。 ) 2、与会者:苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利,德国及其盟国则成为受审者等候发落, 就是参加会议的 27 个战胜国的地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰,而像 中国这样的国家只能作为大会的陪衬。 巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》给中国带来了什么影响?,中国也是战胜国,却为什么处 于无权地位? (中国以战胜国的身份参加了巴黎和会, 要求取消帝国主义在中国的一切特权、 归还在大战 期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要 求,而且公然在《凡尔赛和约》中规定,德国在中国山东的全部特权由日本继承,激发了中 国人民的极大愤慨,引发了五四运动。 ) 3、“三巨头”图片及他们的立场;教材提供的一战前后的欧洲地图 (1) 《凡尔赛和约》中哪一内容最能说明巴黎和会是一次大国分赃的会议? 结合《凡尔赛 和约》内容及欧洲战后变化图,说说欧洲国家战后政治格局有何变化? (它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序,德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而 缩小, 原俄罗斯、 德意志、 奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家; 此外,凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序,奥斯曼帝国已经解体,它原先统治 的阿拉伯地区, 在委任统治的名义下成为英法的殖民地; 凡尔赛体系还确立了帝国主义在非 洲统治的新秩序,英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。 ) (2) 总结一下“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序?说说怎样区别《凡尔 赛和约》与“凡尔赛体系”? 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序 A、 《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约; B、“凡尔赛体系”是 1919~1920 年,协约国同德国签订了《凡尔赛和约》之后,又分别同 奥、匈、土、保签订了一系列和约,由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体 系,被称作凡尔赛体系。 4、根据 17 页“动脑筋”:他们为什么这么说? A、女——法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说:“这不是和平,这是 20 年 的休战!” B、男——列宁说:“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系、国际秩序是建立在火山口 上的。” 讨论提示——因为依靠 《凡尔赛和约》 所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固 的, 它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物, 它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,

而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。 5、为维护这一体系,根据《凡尔赛和约》还建立了什么样的国际组织?(被英、法控制的“国 际联盟”) 环节二:华盛顿会议 同样,你能在阅读教材基础上,为大家介绍一下会议吗? 结合学生的回答,教师进行分析说明,并设问引导学生讨论探究。 交流探究 1、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会,为什么还要召开华盛顿会议呢? 巴黎和会只是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系, 而他们在太平洋、 东亚地区的矛盾仍 然十分尖锐,日美之间的矛盾尤为激烈。所以在美国倡议下召开了华盛顿会议。也就是说, 这次会议主要解决日美在远东、太平洋地区矛盾。 2、 会议中通过了一些条约,其中涉及中国的条约叫什么?毛泽东为什么说华盛顿会议使中国 “回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系, 它确立了战后帝国主义在东亚、 太平洋 地区的国际关系结构 华盛顿会议签订的《九国公约》 ,表面上声称尊重中国的主权、独立和领土的完整,实际上 是肯定了中国半殖民地的地位。 因为它宣称要中国“门户开放”、 让列强在中国的“机会均等”。 这就打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面, 便利了美国在中国扩大侵略势力, 也 便利了其它几个列强对中国的侵略。中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。 华盛顿体系的建立, 标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整 和对世界秩序的重新安排,由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局, 史称“凡尔赛—华盛顿体系”。 课堂小结: 凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序, 但这个秩序是极不巩固的。 因为 它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾, 而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。 首先, 凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国, 反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。 尽管德国存在着 领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素,但从潜力上讲,德国仍然是一个强大的国家。 其次,华盛顿体系也未能有效地抑制日本,日本继续加强对中国的侵略,并准备有朝一日与 美国再决高低。 板书设计: 一、 《凡尔赛和约》 二、 《九国公约》 1、巴黎和会 1、华盛顿会议 2、 《凡尔赛和约》的主要内容 2、 《九国公约》的内容 3、凡尔赛体系 3、华盛顿体系 随堂训练: 1 、关于美、英、日、法、意签订的限制海军军备的“五国条约”的评价,不正确的是 ( ) A、它是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议 B、它的签订标志着英国海上优势从此终结 C、它使日本的扩军计划受到限制,是美国外交的一个胜利 D、从此海军军备竞争问题获得了解决,矛盾不再激化 2、凡尔赛——华盛顿体系所体现的国际关系的实质是 ( ) A、战后须建立新的世界秩序 B、帝国主义重新瓜分世界

C、国际社会要求维护世界和平 D、帝国主义试图扼杀苏维埃政权 3、凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是 ( ) ①把德国在中国山东的特权转给日本 ②对德国军备严格限制 ③莱茵河西岸由协约国军队占领 15 年 ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地 A、①② B、 ②③ C、 ③④ D、 ①④ 4、威尔逊认为: “我们应当以资本供给全世界,而谁以资本供给全世界,谁就应当??管理 全世界。 ”下列史实体现了美国这一愿望的是 ( ) A、放弃中立,参加一战 B、提出“十四点原则” C、召集华盛顿会议 D、提出对华“门户开放”政策 5、在“一战”后召开的巴黎和会上,日本最关注的问题是 ( ) A、向欧洲地区渗透 B、与美国进行军备竞赛 C、远东地区的霸权 D、开拓印度的市场 6、巴黎和会的最主要的议题是( ) A、处置德国 B、建立国联 C、干涉苏俄 D、重建欧洲 7、在巴黎和会上,日本代表对欧洲事务很少开口,被称为“沉默的小伙伴” 。日本“沉默” 的主要原因是( ) A、无力与欧洲列强争夺霸权 B、避免引起欧洲列强的反感 C、认为无资格介入欧洲事务 D、专注亚洲事务及其利益 8、巴黎和会上企图重建欧洲大陆霸权的国家是( ) A、英国 B、法国 C、意大利 D、美国 9、巴黎和会上要求将它在战争期间攫取的利益合法化的国家是( ) A、美国 B、英国 C、意大利 D、日本 10、美国提出建立国联,却由没有参加国联的主要原因是( ) A、经济实力不及英法 B、国联成立后为英法操纵 C、对和会的决议不满 D、主要注意力不在欧洲 11、凡尔赛体系是如何一步一步的瓦解的?为什么会瓦解?华盛顿体系是如何瓦解的? 教学反思 本课的教学设计中,我坚持在把学习的过程还给学生,贯彻新课程改革实践确立自主、合作 与探究的学习方式的内在要求: ⑴课前准备:根据学生特点,设计好预习案,学生自主预习 了解有关巴黎和会、华盛顿会议的基本史实,自我设问,积极反思,做好课程预习和课堂活 动与交流的准备。 ⑵课堂教学: 根据历史情境的创设, 在探究问题的引导下, 积极进行思考, 归纳整理史实资料,展开课堂讨论,并对分组讨论的意见进行总结和整理,由小组代表在班 级中发表交流。⑶活动延伸:结合课程内容,设计总结本课的问题和现实有关的问题,调动 学生的学习兴趣和参与意识,并及时展示学生的探究成果。⑷评价激励:对学生的自我评价 和教师的评价想结合,进行激励性评价和正确的引导课堂教学的有效性。


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