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57中2014届高三外地生文科班冲刺阶段复习计划


57 中 2014 届高三外地生文科班冲刺阶段复习计划
复习范围:必修 1-4 (基础) 选修 2 (基础) 热点问题(综合)

学生情况:本届文科班共 36 人,整体学习气氛和刻苦程度与 2012 届 相比有所好转,按成绩和学习能力划分为 ABCD 四组。

A 组:成绩一直保持不错的有 5 人(其中 1 人成绩不稳定)

/>其余 24 人分为两类:

B 组:这一类是基础稍好,学习意愿强,爱做题,但灵活运通能力
实在有限(14 人)-----多花精力为完成一上线人数目标做贡献。

C 组:这一类是基础稍差,思维能力不差,只是学习意愿不强(10
人)-----多关注, ,为平均分做贡献; D 组:彻底放弃学习的 3 人 复习安排: 第二学期重点是背默、习题、应试技巧(单科和文综三科顺序时间安 排) 、今年新增重点读题训练

1、

背默:

高考基础知识总结提纲已在高二时下发给学生, 较早进入高考背 记, 第一学期坚持每节课默写一课到现在AB组学生已基本达到背默 熟练的要求。第二学期3月4月减少课上默写的时间,由原来 19 分 钟减少到 5 分钟; 转为习题训练。 但同时要求回家默写每天一至二课, 我坚持每天检查签字,AB组学生自觉性较好,尤其对C组学生多次 督促即使C组学生每天抄一课也会稍微起到好作用。 5月份必须恢复

课上默写的环节并延长默写时间到 15 分钟,以便巩固基础知识一天 一课的成果保持到高考。 2、作业布置:分层次设置 ①AB 两组学生-------------每三天下发一套自学试卷, 三天后提供答案 自觉核对 ②对 C 组学生--------------降低课下习题的要求,只掌握课上的练习: 每天默写一课基础,每天由老师签字,预计到高考是可默过三遍-----3、课堂授课: 课堂上尽量关注三点:节省时间、打盹现象、紧盯 c 组 我发现讲授时间过长,即使 AB 组成绩较好的学生也会打盹(尤其是 下午课) ,而政治课 4 节课,3 节都是下午(包括 2 节下午第一节) 。 必须克服困难不浪费时间, 想办法延长注意力集中的时间。 提问次数、 人数增多;讲授时间分成两段,讲前 15 分钟和后 15 分钟,中间时间 做选择题换换脑子;每节课需要的板书内容有时提前进班写好,有时 写成多张小纸做成实物投影,以便节省课上时间。另外,C 组学生虽 不爱学习但不捣乱、对老师很尊重,所以紧盯他们哪怕是稍微起作用 也可以,因此我走下讲台、常到后两排巡差督促 C 组学生是否翻到 页、默写是不是在写哪怕是在抄也是好事。 4、今年加大应试技巧和读题训练 针对高考阅卷的特点是只看采分词不看句子是否完整。 课上试着将答 案展示出来有学生自己找采分词,熟背高频采分词不背整个句子。训 练在高考答题纸每道题答题空间有限请情况下怎样罗列更多采分词

就必须做到没用的词都去掉。 文综三个学科放在不同顺序作答时分别 在时间上注意什么和作答每一科时每到一个关键时间应该怎样处理 试卷。有些习题完全可以从答案中提取答案信息,尤其对AB两组学 生已经会背会默,因不仔细审题而漏掉采分点的现象屡见不鲜,加大 这方面训练。 另外 经济生活、政治生活、经济常识容易得分总体要求把这三本

书作为重点


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