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七年级语文下册 第14课 短文两篇课时训练(无答案) 苏教版


七年级语文(下册)第三单元 第 14 课 短文两篇
班级 一、给加点字注音。 隅( ) 祎( . . 檐( . 槛( . ) ) 闼( . 憩( . ) ) ) 深邃( . 井邑( . 啾唧( . 学号 ) ) ) 姓名 巃嵸( .. 绝壑( . 碧窈( . 得分 ) ) )

二、解释下列词语中的加点字。 西南隅 . 遂以名楼 . . 巃嵸 翼

. 坐窥井邑 . 瓜洲步 . 处处款之 . 后厅临大池 . 蒙丛 诸 . 倚 . 闼 . 所园 .

尝驾黄鹤返憩于此 . . 耸构 河汉 霞敞 形胜之最也 . 非显者刺 .

巍峨 重檐

园中无他奇 . 绝壑 颓然 俱以假山显 . .

缘坡 . 槛外 . 碧窈 可无憾矣 . 事列《神仙》之传 . 亦荆吴形胜之最也 . 主人处处款之 . 尝驾黄鹤返憩于此 .

三、解释下列每组中加点字的意思。 遂以名楼 . 以 以空奇 . 俱以假山显 . 上倚河汉 . 上 人不得上 . 观其耸构巍峨 . 其 坐其中 . 四、翻译下列句子。 1、尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。 者 于 之

其剑自舟中坠于水 . 非显者刺 . 有黄鹤楼者 .

2、耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流。

3、重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟。

4、亦荆吴形胜之最也。

1

5、非显者刺,则门钥不得出。

6、一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。

7、四围灌木蒙丛,禽乌啾唧,如深山茂林。

8、瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。

五、正确划分下列句子的朗读节奏。 1、尝 驾 黄 鹤 返 憩 于 此 3、一 壑 旋 下 如 螺 蛳 缠, 幽 阴 深 邃 奇 以 六、填空。 1、 《黄鹤楼》节选自 ,作者 代 。黄鹤楼与 之称。本文抒发了作者 的感情。 2、 《于园》节选自 ,作者 ,字 、 、 、 ,号 。 , 、 2、亦 荆 吴 形 胜 之 最 也 4、富 人 于 五 所 园 也

并称为江南三大名楼,有

(朝代)文学家,著有 3、费祎,字 ,

(时期)蜀汉大将军。 , 。

4、清王士禛《瓜洲于园二首》诗: “ 七、阅读。

(一)黄鹤楼 州城西南隅,有黄鹤楼者。 《图经》云: “费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。 ”事列《神仙》 之传,迹存《述异》之志。观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥 井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。 1、黄鹤楼故址在今天的 2、黄鹤楼的美景由“ 。 ”字总领。

3、交代黄鹤楼命名由来的句子是: 4、这篇短文句式多变,多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足,用了 “ “ , , ”一组对偶;为了突出黄鹤楼的高大雄伟,又用了 ”一组对偶句。

5、文中与“危楼高百尺,手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“ , 型。 “ 黄鹤楼的由衷赞美。 6、短文用了 、 的特点。 7、对这篇文章的分析不恰当的一项是( A、这篇文章交代了黄鹤楼名称的由来。
2

”“ 。 ,

, ”写登楼人的惬意。 “

”一句则是实际收入它的优美造 ”是对



的修辞手法,突出黄鹤楼的



B、文章重点写了黄鹤楼的高大巍峨和作者的所见所感。 C、作者在前面对黄鹤楼的外形以及所见所感写得不够细致,所以后面应更加细致地介绍。 D、黄鹤楼因“仙”而得名,因“上倚河汉”而临仙境, “仙”字可谓贯穿全文。 8、仙人跨鹤,本属虚无,而作者却以无作有,这样写的作用是什么?

9、为本文划分层次,并概述各层层意。 (1) (2) (3) 10、古往今来,歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多,请你写出两句(出处不同的)诗。 (1) (2)

(二)于园 于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲,携余往,主人 处处款之。 园中无他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。 后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如 螺蛳缠,以幽阴深邃奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽乌啾唧,如深山茂林,坐其 中,颓然碧窈。瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。 1、文章按照由 有 到 的 顺序来介绍于园,文中体现这一顺序的词语 。

2、于园的特点是什么?作者是从哪几个方面来说明这个特点的?

3、课文运用了两种说明方法有 4、这段文字运用的主要表达方式是 5、于园得名的原因是 6、总写于园特点的句子是: 是: 7、描写于园水阁及四周景色的句子是:

和 和

。 。 。 ;表现对于园构思精巧,景色优美的赞叹的句子 。

。 8、文章开头交待园子主人的身份为“富人” ,并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了,这样写的 作用是什么?

9、举例说明文中用比喻说明的好处。
3

10、文段最后一句话运用了

修辞手法?表达了作者怎样的感情?

11、文章第二小节采用了怎样的写法?用一句话概括此段的内容。

12、给选文第二节划分层次,并概括层意。 (1) (2) (3)

4


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