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【精选】人教版物理八下2.3《平面镜成像》WORD教案8-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 平面镜成像 山东省平度市杭州路中学 张雪芹 一、教学设计思想: 义务教育阶段的物理课程的主要目标是提高全体学生的科学素质、促进学 生的全面发展,为此,我遵循以下理念设计了这节课: 1、注重学生发展,改变学科本位的观念:本节课“以学生为主体,以教师为 主导,以探究、创新为主旨”,并且面向全体学生,而不是部分精英, 以便全面 提高公民的科学素质。 2、从生活走向物理,从物理走向社会:本节课从自然生活入手,引导学生学 生探究出平面镜成像特点,并将该特点应用于生活、生产实际,从中培养学生终身 的探究乐趣,良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 3、注重科学探究,提倡学习方式多样化:本节以探究为主,学生象科学家一样, 亲身经历了完整的探究过程,探究出“像物大小关系”和“像物位置关系”,既重 过程又重结同时培养了探索精神,实践能力和创新意识,认识到“替代法”的运 用。 多媒体辅助教学有它独特的优点,本节课在几个必要之处巧妙在应用了它。 4、注重学科渗透,关心科技发展:眼看、手摸调动了学生的视觉、触觉,使 学生认识到物理与生物的联系,通过用坐标纸或方格纸取代白纸,学生又能感受到 物理与数学密切相关。学生在平面镜应用的学习中,又能学会关心科技的发展。 二、学习任务分析: 本节内容包括平面镜成像特点、成像原理和平面镜的应用。 重点:平面镜成像特点中“像物大小关系”和“像物位置关系”的探究,教师 可引导逐步完成。 关键:找到像的位置,教师启发引导。 难点:虚像的概念,可借助与多媒体化抽象为形象。 三、学习者分析 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 1、知识基础:平面镜在日常生活中随处可见,对其成像特点学生已有粗浅的 感性认识,但由于受视角的影响,学生对“像物大小关系”存在错误看法,例如学 生误认为物体离平面镜越近,像越大,越远像越小;像的大小与平面镜大小有关 等,需在探究过程中加深认识并澄清错误观点。学生上节学了光的反射,为平面镜 成像原理和虚像的学习打下了基础。 2、能力基础:学生虽然学物理时间不长,但前面已经历过几次实验探究过 程,在教师的引导下,具有一定的探究能力。 3 心理基础:八年级学生好奇心强,具有强烈的求知欲,乐于动手、动脑,乐 于探究未知事物并加以应用。 四、教学目标: 1、知识与技能: (1)了解平面镜成像的特点。 (2)了解平面镜所成的虚像是怎样产生的及成像原理。 (3)理解日常生活中平面镜成像的现象。 2、教程与方法 (1)经历“平面镜成像特点”的探究过程,学习对实验过程中信息的记录。 (2)观察实验现象,感知虚像的含义。 3、情感态度价值观 (1)在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发 现”成功的喜悦。 (2)培养实事求是的科学态度。 (3)初步认识科学技术对人类生活的影响,关心科技发展。 五、教学准备: 1、教师用:Flash 课件,几个大小、形状不同的平面镜。 2、学生用(2 人一组实验):夹子、平薄玻璃板一块、三支蜡烛(两只相 同,一只不同)、火柴一盒、刻度尺一把、白纸一张、平面镜一面等。 六、教学过程 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 教学环节及内 容 教师活动 课件展示画面,问:岸边的景 物为什么能在水中形成倒影?你 能说明其中的道理吗? 这节课

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