当前位置:首页 >> 其它课程 >> 高中《感受数据管理技术的应用》北京市古城中学—教学设计-2015年2月郭新

高中《感受数据管理技术的应用》北京市古城中学—教学设计-2015年2月郭新


信息技术课堂教学设计
教学内容 学 课 校 型
新授课

第一章 认识数据管理技术 第一节 感受数据管理技术的应用 授课教师 北京市古城中学 授课班级 日 期 高一⑷班

郭 新

2011-2-24

教学 目标

⒈了解数据、数据管理、数据管理技术的基本概念

。 ⒉掌握数据管理的三种常用方法。 ⒊体验数据库技术在当今网络中的应用方法与作用。 ⒋激发深入学习《数据管理技术》模块的欲望与热情。 依据教育部普通高中信息技术《课程标准》 ,以及粤版教材选修 4《数据管理 技术》第一章的内容,设计了本节课的教学活动。 本着以学生为中心的指导思想,在教学设计时深入开发教材,充分利用已有 课堂资源, 巧妙设计了多个模拟现实网络应用的体验项目, 如模拟网络投票的 “让 我来顶踩” 、模拟网络注册和留言的“请你留个言” 、模拟网络聊天室的“课堂讨 论区” 、模拟网络考试的“随堂测验”等体验项目,使学生在干净、安全的局域网 环境中体验数据库在当今网络中的应用方法,并看到了在现实中无法见到的后台 数据库的真实模样,不仅极大地激发了学生的学习兴趣,而且使他们体会到了数 据库技术的应用价值。同时充分体现了信息技术课程的专业性、针对性和灵活性, 有助于促进学生积极思考、主动学习。 本节课是高中信息技术选修 4《数据管理技术》的起始课,主要引导学生通 过亲身实践,体验三种不同的数据管理方法,在此过程中,使学生加深对数据和 数据管理的理解,了解数据库技术在当今社会,尤其是网络中的应用价值。所以, 本节内容不仅起着整个模块的引领作用,还是对基础模块内容的拓展和加深,同 时对于后续学习起着重要的铺垫作用。 本节课以“利用计算机进行文件管理”为切入点,引出数据、数据管理、数 据管理技术三个基本概念, 通过解决 “获奖人数统计” 问题, 比较利用工具软件(如 Excel)和数据库应用系统的差异;通过“让我来顶踩” 、 “请你留个言” 、 “课堂讨论 区” 、 “随堂测验”丰富的课堂体验活动,使学生充分体会数据库技术在当今社会 的应用作用与价值。 高一学生在经过初中阶段和基础模块的学习之后,对于利用操作系统的进行 文件管理以及利用电子表格等工具软件进行数据统计比较熟悉了,只是没有把它 们上升到数据管理的认识层面。但使用数据库应用系统的机会并不多,另外,对 于数据库技术在网络中的应用与作用也很模糊。 故设计了多个体验活动,在体验中感受数据管理技术的魅力与应用价值,涉 及的概念并不多,对于学生来讲,达到教学目标不算难。 数据管理的三种常用方法。 利用数据库技术进行数据管理。

活动指 导思想

教材 分析

学情 分析
教学重点 教学难点

1

教学方法 教学用具

情景导学法、动手实践法、讨论法、演示法和讲授法等 多媒体网络教室、计算机、Web 服务器、课堂辅学网站、网络数据库

第一节

感受数据管理技术的应用

板书 设计

一、三个基本概念 1.数据 2.数据管理 3.数据管理技术 二、数据管理的三种常用方法 1.利用操作系统管理数据 2.利用电子表格管理数据 3.利用数据库技术管理数据

课后 反思

2

时 间
(分)

教 学 过 程
课前准备: 1.打开服务器公用文件夹 ftp://10.88.56.248:2000→高中资料 → 选修 4 数据管 理技术,下载 2 个文件到桌面。 2.访问课堂辅学网站 http://10.88.56.248/xxjs

教师 学生 设计 活动 活动 意图
布置 准备 学习 资料 组织 课堂

4

复习提问: (4 分钟) 提问: 观察以下 3 个同学在计算机中存放文件的不同方法,然后简单分析他们
在文件管理方面的优缺点。

提问 展示

观察 思考 回答

为顺 利引 入新 课做 准备

教师归纳小结:文件及文件夹应该合理取名、分类存放,便于管理和查找。 1

引入新课: (1 分钟) “数据”是一个常听、常见、常用的词汇。数据到底是什么?数 据管理、数据管理技术又是什么? 讲授新课: (33 分钟)

过渡 到新 课

33

第一节
一、三个基本概念

感受数据管理技术的应用
讲解 听讲 实现 教学 目标 1

⒈数据:是人类社会的一种重要信息资源,是对客观事物所表达内容 的数字化表示。在信息技术范畴内,数据不仅可以是数值型的数字, 也可以是非数值型的文字、图形、图像、声音、动画等。 ⒉数据管理:是指对数据的收集、分类、组织、编码、存储、查询和 维护等活动。 ⒊数据管理技术:是指与数据管理活动有关的技术。

二 、数据管理的三种常见方法
⒈利用操作系统管理数据
3

说明

听讲

无须 再做 体验

时 间
(分)

教 学 过 程
⒉利用电子表格管理数据 体验 1:打开 Excel 文件“信息技术大赛表”, 统计获得一等奖的人数及相关
信息。

教师 学生 设计 活动 活动 意图
巩固 旧知 识, 并将 其上 升到 数据 管理 的认 识层 面 体验 数据 库应 用系 统在 管理 数据 时的 优势。

布置 任务

操作提示:运用筛选和 countif 函数。

操作 体验 1人 演示 做法 上机 操作

教师归纳小结:对于非计算机专业人员来说,进行这样的统计和查询,是有一 定难度的,不方便一般用户使用。于是出现了数据库技术。

讲解 分析

⒊利用数据库技术管理数据 ⑴ 数据库应用系统的使用 体验 2:打开指定的数据库文件,统计获得一等奖的人数及相关信息。
然后进行对比,在完成这个任务时,用 Excel 和用数据库应用系统哪个更方便 快捷?

布置 任务

操作 体验

教师归纳小结:数据库应用系统除方便快捷地实现各种查询外,还可以进行更 复杂的数据处理,数据安全性更加完善。

讲解 分析

⑵ 网络中数据库技术的应用 布置 体验 3:让我来顶/踩 任务 访问课堂辅学网站中的相应页面,按自己的喜好,给一副春联的 5 个 不同横批投票。 教师展示后台数据库的投票结果。

操作 体验

体验 数据 库技 术在 网络 中的 应用 与作 用。

4

时 间
(分)

教 学 过 程

教师 学生 设计 活动 活动 意图

体验 4:请你留个言 任务 访问课堂辅学网站中的相应页面,按自己的喜好,给此课堂辅学网站 提建议。 教师展示后台数据库的留言结果。

布置

操作 体验

加深 印象 突出 教学 重点

教师归纳小结:已经明显地体验到,通过网络可以远程访问数据库。当数据库 技术与网络技术结合起来后,形成了当今广泛应用的网络数据库,这是当前电 子商务的核心技术。

讲解 分析

体验 5:课堂讨论区在线发言

布置 任务

操作 体验

通过 对比 进一 步体 会数 据库 技术 在管 理数 据上

5

时 间
(分)

教 学 过 程

教师 学生 设计 活动 活动 意图
的优 势。 突破 教学 难点

访问课堂辅学网站中的相应页面,思考讨论题目,并按要求在线发言。 教师展示保存在记事本中的课堂发言记录。 然后回答问题:用记事本和用数据库在管理数据上的差异。
教师归纳小结:对于大数据、伴有复杂的数据关联与查询的任务,类似记事本 这样的软件就无法胜任了。数据库技术是解决这类问题的最佳选择。 讲解 分析

体验 6:随堂测验 完成本节课的随堂测验。 教师展示后台数据库的测验结果。
布置 任务 2 操作 体验 及时 反馈 学生 掌握 情况 继续 体验 数据 库在 网络 中应 用

总结归纳: (2 分钟)
三个基本概念:数据、数据管理、数据管理技术 三种管理数据的方法:利用操作系统、电子表格等软件、数据库技术管理数据 着重体验了数据库技术在学习与生活的应用(尤其是在网络中的广泛应用)。 总结 回忆 梳理

课后作业: 在生活中勤观察、多思考,有哪些地方用到了数据管理技术。

6


更多相关文档:

《感受数据管理技术的应用》北京市古城中学(郭新)—说课文稿

《感受数据管理技术的应用》北京市古城中学(郭新)—说课文稿_其它课程_高中教育...本着以学生为中心的指导思想,在教学设计时深入开发教材,充分利用已有 课堂资源,...

高中《感受数据管理技术的应用》课例评析2015年2月—袁志平→郭 新

2015-02-01 北京市古城中学——袁志平→郭新 课例评析学科 信息技术 学校 古中 年级 高中一年级 教师 郭新 课题《感受数据管理技术的应用》 一、教学目标《感受...

高中信息技术专题讲座《数据管理技术》模块的理解和再认识-2015年2月-袁志平

高中信息技术专题讲座《数据管理技术》模块的理解和再认识-2015年2月-袁志平_其它...例如:北京古城中学的郭新老师,在“第一章 认识数据管理技术”的“第 一节 ...

高中信息技术专题讲座《数据管理技术》模块教学中的常见问题及解决方法-2015年2月-袁志平

高中信息技术专题讲座《数据管理技术》模块教学中的常见问题及解决方法-2015年2月-袁志平_教学研究_教育...例如:北京古城中学的郭新老师,在“第一章 认识数据...
更多相关标签:
北京市古城中学 | 北京市古城医院 | 北京市古城高级中学 | 北京市通州区古城小学 | 北京市古城外国语学校 | 北京市古城第二小学 | 北京市古城中学 王曦 | 北京市古城中学怎么样 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com