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《美化表格》教学设计


信 息 技 术 课 程 教 案
一、课题: 编辑、美化表格 二、课时: 1 课时(40 分钟) 三、活动目标: 1、知识目标:通过学习,使学生知道美化表格以及在表格中编辑和修饰文字,使表格 更加美观。 2、技能目标:通过学习,使学生掌握美化表格,同时掌握表格中文字格式和文字摆放 的设置方法。 3、德育目标:通过学习,培养学生的审美意识,进一步激发他们的学习热情。 四、重

点、难点 1、设置边框和底纹及表格中文字的对齐方式。 五、教具:多媒体电脑室,教学控制系统,局域网,课件 六、课前准备:两张有内容的表格(一张是已设置好的,但是不能修改的,以图片形式与 另一张放在同一个 excel 文档中, 而另一张是没有编辑好的, 在 excel 中是可以编辑的表格) , 并将有这两个表格的 excel 文件放在教师机的共享文件夹中,或发送到学生机。

八、教学过程: 教学过程 教 学步 骤 一、 导 入 新 课
(5 分钟)

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

1、调动学生的情绪,吸引学生注意力, 1、玩游戏:先教(演示法) 先用 30 秒的时间 激发学习的兴趣。 学生们玩“大家来找茬”游 观察, 然后教师提 2、通过观察,培养学生观察力。 戏 (在一定时间内找出两幅 问 3、让学生在自己发现问题的基础上,来 图的 个不同之处) , 引入学习目的 2、教师总结学生反馈的意 见(一张作过修饰,美观; 另一张没作过修饰, 不够美 观) ,并给出答案 3、提出问题:怎样才能把 上面的表格做成下面的那 样? 4、揭题:编辑、美化表格。 调动学生的积极性、不服输的精神, 激发他们的动手欲望

二、 新 课 讲 授
( 35 分 钟)

1、教师: “老师都给你们准 备了一张没有修饰和编辑 过的表,同学们阅读课本 P13~P16 用课本介绍到的编 辑和修饰工具, 看谁能用最 快、 最简单的方法把它补充 完整?” 然后教师就巡堂辅 导。 (10 分钟)

1、 学生从教师机 打开事先准备 好的作业(见 附件) 《我的课 程表》 。 2 、学生自主学习 探究编辑和修饰 表格的方法及提 出遇到的问题。

1、教师的提问激发了学生的求知欲,使 学生练得自觉、学得主动,从而提高课 堂教学效率。 2、利用学生演示的方法,一方面提高了 学生的操作技能,体现了自主学习;另 一方面让学生演示探索其它方法,给予 其表现的机会,提高其积极性,比较直 观,而且其他学生也容易接受。

教学过程 教 学步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

2、教师演示(12) 一、编辑表格 任务 1 : 重命名工作 3、 引导学生用不同方
表; 行(列) ; 任务 3:调整表格的行 高、列宽 法 助) 。 3、用多样的方法来解决问题,一方 面是教学的需要,特别是信息技术课 教学的需要,同时又是学生生活的需 要。本环节旨在培养学生的探索、创 新的能力。 4、通过练习——反馈——练习—— 提高的环节,将教师的教与学生的学 有机的结合在一起,使新知识在运用 中得到巩固与发展。

任务 2:插入(删除) ( 鼓 励 学 生 互 相 协

二、设置单元格格式 任务:合并且居中、通
过单元格格式设置设置 字体、边框、底纹等

注:老师对容易出错的
地方和重点难点稍作指 导,如:事先一定要选 中单元格等应强调一 下。

4、 学生分组自我探索 用多种方法美化和修 饰表格。(13 分钟)

三、

课 堂 总 结
(5 分钟)

1、 教师:通过学生反馈的 信息,归纳今节课所学 的操作。编辑美化表格 的三种方法: ① 插入删除行、列 ② 重命名工作表 ③ 修饰文字: 合并并居中、 让已经完成作业的学 生利用本节课学到的 知识制作一张自己喜 1、 教师总结, 是知识的系统化和梳理 过程, 有利于学生更明白本节课的 主要内容。 2、通过看一看、比一比等形式,使 全体学生都积极主动地参与到教 育教学活动中来。 3、老师教的、自己探索到的、通过 书本上的自学等得到的知识,主动地 运用到新问题的解决上去。

欢的表格,没完成的 字体、边框、底纹 就抓紧时间完成,直 (一边口头归纳一边演示, 到下课 然后把余下时间给学生继 续完成好作业)

2、下课 九、板书设计:

编辑、美化表格
一、编辑表格: 1、重命名工作表 2、插入(删除)行、列 3、调整行高、列宽 二、编辑单元格:1、合并单元格与设置对齐方式 2、编辑文本 3、设置边框、底纹 4、插入图片


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