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陪孩子有微笑中成长


陪孩子有微笑中成长 ——读《让孩子在微笑中成长》后有感 我是一个今年刚参加工作的新教师,在学校担任着数学方面 的教学工作,教学经验的不足让我心有余而力不足,于是我时常 翻看一些关于教学方面的书籍,也学到了不少先进的教育理念, 偶然有一天,我邂逅了《中国教师报》 ,这是一线老师自己的报 纸,全心全意为教师服务的报纸,带着一份亲切我借阅了第50 2期的《中国教师报》 ,里面有国内外最新教育动态,信息覆盖 面非常广,版面精品荟萃,着实把我吸引了。 我激动地读完了这期报纸,让我感慨最深的是一篇名为《让 学生在微笑中成长——一位县长的课改调研笔记》 ,这篇文章讲 述了一位男生由于第一次没有讲清一道题而出现尴尬, 后一名女 生让他重讲一遍, 他讲第二遍虽磕磕绊绊, 但他圆满完成了讲解, 在同学们的掌声中, “我”觉察到男生脸上紧张的神色已经褪去, 一种自豪和满足的神情,在眼角眉梢的微笑中流淌。 其实,教学不仅仅是让学生学习文化知识,教学更是一门关 于幸福的学习, 孩子在学校中学习, 更多的应该是在幸福中成长。 然而,现实的中国教育却不容乐观,现代式中国教育还存在许多 的弊端,为了考试,所以有了应试教育。但是应试教育的最大后 果还不是学不到知识, 而是学生们在思想中建立了根深蒂固的观 念,那就是只要通过了考试,就是学会了知识,掌握了技能。所 以, 这些学生无论到了哪里, 都想找到类似的方式。 在他们眼中,

无论在哪里, 都不过是考试, 只要是考试, 就有通过考试的捷径。 考试使知识得到巩固,本应该是一件好事,可是,随着整个 社会的竞争压力的增大,各校比优秀率,比升学率,导致学生负 担过重,学业的重压已经让他们无法感觉到生活中的幸福,也没 有时间体会生活带给他们的幸福感。 这个问题值得沉思,虽然中国一直提倡“减负” ,可是,真的 做到了吗?一些学校不惜一切代价搞一些课外辅导, 学生成绩是 上去了,可是学生的素质上去了吗?我们提倡的“素质教育”真 的落到实处了吗?学生在学校真的幸福吗? 一位作家曾说过:幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就 会有一千种答案。 依我看,幸福是一种感觉,这种感觉应该是愉快的,使人心情舒 畅,甜蜜快乐。美国埃里希·弗罗姆给幸福下了这样一个定义: “幸福它与愉快在性质上没有什么区别,它与愉快不同的是:愉 快只涉及某种单一行动,而幸福是某种持续和一体化的快感,人 类获得了幸福,也就意味着找到了回答人类生存问题的答案。 ” 按照我个人成长的经验,孩子的幸福应该由三大要素组成: 首先,有理想,一定要有一个高人一等的人生目标,没有目标的 人生是不可能幸福的,因为不可能有成就;其次,有成长,不断 地学有所成,让自己不断地认可自己,在成就感的陪伴下,你会 成长得更快,更轻松,自然就会觉得每天都很幸福;再次,有重 点, 不能没有重点, 更不能全都是重点, 没重点就不能快速成长,

重点多了就可能一事无成, 生活和学习也会因为压力太大而变得 索然无味。 为此,我希望作为一名合格的人民老师,应该学生陪孩子在 微笑中成长,从小塑造他们的美好心灵,这将为他们今后的人生 打下坚实的基础! 江西省赣州市天竺山小学 卓文(老师)

作者联系方式: 姓名:卓文 QQ:1939914935 E-mail:1939914935@qq.com Phone:18279792590


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