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承担对社会的责任


承担对社会的责任
教学目标 (1)知识目标:让学生明白作为公民需要承担对社会的责任;维护国家尊严、主动为 国分忧、与国家共度难关;了解热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求; (2)能力目标:能够辨别哪些行为是承担社会责任的表现;能够在国家尊严受侵犯时、 国家困难时刻选择正确做法的能力;能够使学生积极参加公益活动、具有帮助他人、服 务社会的能力; (3)情感态度价值

观:树立“天下兴亡,匹夫有责”的责任意识;树立“服务社会、热心 公益”的奉献意识; 树立生活中“无处不公益”的观念, 具有“积极投身公益活动”的强烈欲 望。 教学重难点 教学重点:让学生明白作为公民需要承担起哪些社会责任、如何承担社会责任。 教学难点:帮助学生树立起责任意识和奉献意识。 教法学法 1、讨论教学法。 我把教材中设计的一些知识点和易混点通过设置了一个网络帖子的情景, 引导学生对不 同的观点进行讨论。 2、榜样教学法。 通过一些中国的典型榜样、家乡的普通榜样、再到班级学生中的榜样,范围由大到小, 让学生感悟到全社会都在承担责任,承担社会责任不是那么遥远,其实我也可以做到, 起到情感升华的作用。 (二)学法 主要以学生讨论探究学习为主,充分发挥学生的主体作用,让学生自由发表自己的观 点,实现由价值自由到价值认同的过程,也可以使学生在轻松愉快的环境下实现更多的 信息交流。 教学过程 (一)导入 1、课前观看磨刀老人吴锦泉的视频,感动中国。

2、把镜头拉到身边:黄骅 8.29 救人事迹,感动黄骅。在黄骅这座以英雄名字命名的城 市,英雄的风骨早已经深深镌刻在每一位黄骅人身上。 3、问:这是他们必须做的事情吗?那他们为什么还要做呢?引出课题:我们有一个共 同的身份,就是公民。作为公民,我们在做好本职工作的同时,要胸怀天下,“我为人 人,人人为我”承担起对社会的责任。引出课题承担对社会的责任并板书 (二)新课 第一环节:明确责任 1、 “国家兴亡,匹夫有责” “家事国事天下事事事关心”今年暑期过得是如此不平静, 各种揪心,各种担心,不过也收获着欣喜,收获着希望。 2、 下面是我从某论坛上摘的几个帖子,我们大家一起看一下。 吾国吾民(1 楼):我所在的菲律宾公司让全体员工签名支持“南海仲裁案”,妄图 侵占我南海岛礁,这件事严重伤害了我们的民族感情。虽然外企待遇丰厚,但我们好多 中国员工还是愤然辞职了。 冷月秋风(2 楼):做得对!我们中国人应该知道哪些事是应该做的,哪些事是不 应该做的。 中华少年(3 楼):嗯!嗯!此刻洪水肆虐,我的老爸已经不顾家人的担心和反对 深入抗洪一线,成为了一名光荣的志愿者。我要为老爸点赞。加油!老爸! 静听花落(4 楼):虽然我们去不了,但我们也要为社会贡献自己的一份力量。我 们可以捐款,可以节约每一滴水,每一度电。我们更应该努力学习,少年强则国强! 3、进行小组合作探究学习,探究内容:(1)确定一位网友观点;(2)表明你是赞成 或反对此观点;(3)阐述你赞成或反对的理由; 4、得出结论,写板书:立足本职,维护国家尊严、为国分忧、肩负复兴重任。 第二环节:履行责任 不是只有做出英雄的壮举才算是尽责, 其实在日常生活中许许多多的小事都见证了我 们的社会责任。我们要热心公益,服务社会。 1、 展示身边老师同学亲身参加公益活动的图片。爱心早餐,阳光书屋,义务献血等。 这些身边人身边事最能激起学生的情感共鸣。这是我们最熟悉的老师和同学,他们 以一己之力为社会做贡献。我参加了义务献血,你参加了什么?下次有这样的活动 你参加吗?问什么? 2、 现场采访一下,你为什么要参加这种活动?得出公益活动的意义。也有同学没有参 加过这些活动,出示志愿者招募活动,希望大家踊跃参加。 3、 公益之花已开遍黄骅大地,展示黄骅志愿服务的若干图片并提供给大家黄骅志愿者 招募注册系统。目前,我们已经有 23000 多名志愿者,20 多支服务队。这个数量还

在增加。几年来,他们活跃在各个领域。敬老院,休闲广场,街角公园,交通路口, 爱心公益义卖活动现场,大型活动现场?这是由于他们的存在我们黄骅的精神文明 之花才开得如此灿烂。此刻我们已经群情激昂,按捺不住。注册。 同学们,让我们伸出互助友爱之手(画手),奉献自己的爱心(画心),承担起属 于自己的那一份社会责任,也许一只手的力量是微弱的,但手手相连、心心相连,一定 能创造“我为人人,人人为我”的社会氛围,也就一定能实现中华民族的伟大复兴。 我宣誓:我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人, 服务社会;践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进 的美好社会贡献力量 板书:四个手指是中学生承担社会责任的四个方面;大拇指是中学生的历史使命;手代 表公民的公益活动;心代表公民的奉献精神;同时这也是志愿者的标志,志愿精神的体 现。


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