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教育部参赛


我 骄 傲 , 我 是 男 生

我 自 豪 , 我 是 女 生

真诚 体验

尊重 成长

与 生 俱 来 的 生 理 性 别

有没有人这样对你说… …

? 女孩子,你应该淑女些… ? 男孩子,要坚强,男儿有泪不轻弹… ? 女孩子

,你要文雅点… … …

? 在外界有所区别的要求下,我们渐渐 形成了自己的社会性别。 ? 社会性别是被塑造出来的。

性别 分类

生理性别:与生俱来
社会性别:后天塑造

辨析性别
? 猜一猜 1 在辨别方向上,甲总比乙强。别人问路,甲的 回答往往使人满意;乙的回答却往往使人不得 要领。 ? 问:甲和乙谁更像女性?

辨析性别
? 猜一猜 2 甲和乙一起行走在街上,甲先听到有人在喊他们, 而乙首先看到喊他们的人。 ? 问:甲和乙谁更像女性?

辨析性别
? 猜一猜
3 甲称赞乙的鼻子尖。 ? 问:甲和乙谁更像女性?

辨析性别
? 猜一猜 4 甲和乙相伴而行去爬山,甲兴致勃勃地爬 到了山顶,乙却远远地落在了后面,乙总是 喊累,甲却无所谓;回家后,甲就又去逛街, 乙却坐在沙发上不想动。 问:甲和乙谁更像女性?

麻辣女生与乖乖男生
? 麻辣女生
? “飞扬”是那种看起来很像假小子的女生,不仅 在班里,在级部也是数一数二的厉害人物。她争 强好胜,得理不饶人,像个小辣椒。她练过跆拳 道,打扮像个男孩子,性格豪爽。有一次,班里 有些男生和她逗着玩,结果被她打哭了两个,所 以,很多同学对她敬而远之。“飞扬”做事不认 输,只要她认准了,再辛苦也要做好,练跆拳道 时很辛苦,有些男生受不了,退出了,可她坚持 了下来。“飞扬”的“正义”有时候听起来没什 么道理,甚至带着霸气,比如扫除的时候,她让 谁干什么,谁就得干什么,不做好就不让回家。

麻辣女生与乖乖男生
? 乖乖男生
? “丁然”是个看起来比较安静的男生,他个子很 高,对事物观察的很仔细,感情也很丰富。“丁 然”在学校表现不错,聪明好学,成绩优异,外 语口语出众,写得一手好文章。可是有一次,当 老师把他的文章拿到课堂上宣读时,许多同学却 不以为然,他们认为“丁然”“装腔作势”,太 “女性化”。

你怎样评价“飞扬”和“丁然”两名同学 呢?

认同性别
? 辩题: ? 做男生更骄傲, 还是做女生更自 豪?
辩论要求: 1 全班同学分小组讨论 2 同学们分别以自己的性 别优势为主要依据。男同 学的论点是:做男生更骄 傲;女同学的论点是:做 女生更自豪。 3 语言文明,条理清晰 4 辩论形式:自由辩论

希望每个同学都认同和喜欢自己的性别,接纳 与尊重别人的性别,愿每个同学都能为自己的 性别而骄傲!

我骄傲,我是男生; 我自豪,我是女生!


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