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思想品德教科版八年级下 第5课 公私之间(课件)


第五课

公私之间

(相互依赖 相互包含)

长江三峡水电站图片1

三峡水电站(世界 最大的水利工程)

三峡移民:为了三峡工程,从1998年到2009年,连续每年
平均都有10多万人要往外迁移,远离祖祖辈辈居住的家园。

学习目标: ? 1.情感、态度价值目标:当个人利益与 公共利益发生矛盾与冲突时,应优先考 虑公共利益。 ? 2.能力目标:初步具备辩证思维能力, 在个人人利益与公共利益发生冲突时有 能力做出正确的选择。 ? 3.知识目标:个人利益与公共利益之间 的辩证关系,依法保护个人的正当利益。
?

?

自学与思考:

(1)公共利益并不是个人利益的简单相 加,它有时也会发生矛盾和冲突。 ? (2)公共利益与个人利益的关系是怎样 的? ? (3)税收的特点?
?

探究一:怎样理解公共利益是由个人利益组成?
由于人们日益增长的文化需求, 由于人们出行和交往的需要, 由于人们生活稳定和生活质量提升的需求 ……从而出现了公共利益。(参p38第二段)

要点小结:(1)任何利益都基于人们的需要而产生 (2)公共利益不是个人利益的简单相加

探究二:怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的 有力保障?(阅读39页第一段小字)

在社会生活中,个人的利益需要是多方面、多层次的。有些 需求单靠 个人努力很准得到满足,只有借助社会的力量,通过集体的 努力才能 实现。因此,公共利益实现得越多,内容越丰富,个人利益 的实现也 就越充分。所以说公共利益的实现是个人利益实现的

有力保障。

探究三:在这一章节《相互依赖相互包含》中

公共利益与个人利益的是关系怎样?
公共利益和个人利益相互依赖, 相互包含: ①公共利益由个人的利益组成。 ②公共利益的实现是个人利益实 现的有力保障。 ③公共利益具体体现在每个人的 实际利益之中;实现公共利益的 最终目的,是保障所有社会成员 的共同幸福。

答案:
选择题:1.A 2.B 3.C 判断题:6.对 7.对 材料题: (1)取之于民,用之于民。 (2)公共利益的实现是个人利益实现的有 利保障,公共利益实现越多,内容越丰富, 个人利益的实现也就越充分。

(1)公共利益与个人利益由个人组成

相互依赖 相互包含

(2)公共利益的实现是个人利益的有 力保障 (3)作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象 的,它具体的体现在每个人的实际利益之中,实 现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的公 共幸福

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人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ----屠格涅夫 应该让别人的生活因为有了你的存在 而更加美好。 ——茨巴尔


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