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英语书面表达教学设计


英语书面表达教学设计
授课时间 课题 授课班级 英语写作-书面通知 2.2 班 授课教师 授课时数 1 课时

教学内容分析:

英文写作是学习英语的一种途径和手段,它不仅是一种能力,而且能有力地促进学生的英语学习。近年

来,书面表达在高考试题中占有重要地位。因此,搞好书面表达教学就显得十分重要。


学情分析: 遍低下,对写作惧怕,不感兴趣。

高二学生接触过书面通知题材的作文,但由于东西方文化、思维与写作方面的差异,学生的写作水平普

教学目标: 1. 知识与技能:了解书面通知的格式,掌握书面通知的常用表达方式,写出完整的一则通知。 2. 过程与方法:通过互相评改、赏析习作,进一步培养学生牢固掌握书面通知的写法。 3. 情感态度与价值观:培养学生竞争意识和合作能力,培养学生对英语写作的兴趣和成就感。

教学重点: 学会用已学短语和句式正确表达并写作。

教学难点: 掌握评改英语通知方法,并运用评改技巧修改作文。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图、依据

用简单提问直接进入教学主题“通知”,既提高导入效率又一 针见血指出要点,将学生的注意力瞬间集中在“英文通知” 1、导入 (1 分钟) 提问:Can you write a notice in English? 回答:Yes. 上。 学生根据已有学习经验,会感觉很有成就感,能解 决老师这个提问,从而增强了学习的信心和课堂参与的积极 性,为下一步的讨论奠定了很好的基础。 小组讨论:(写英语 通知的注意事项) 提问:What should we pay attention to in writing a notice in English? 2、方法探寻(5 分 钟) 教师鼓励并启发学生补充,必要时教师补充。 代表发言:(汇报小 组讨论内容和结论)

增强学生的合作学习能力,增强团队意识。

提高口语表达能力,并进行及时性评价,对学生的表现给 予充分肯定并给学生以展示的机会, 让他们不但参与课堂, 而 且主宰课堂。 通过本环节的学习过程, 使学生准确掌握写通知 的常用方法及注意事项, 如: 通知的格式、 通知的必备要素 (目 的、举办活动单位、时间、事件,发生地点,通知的人群等)、 通知的时态等。

用大屏幕展示几篇有毛病的英语通知。

检测所掌握知识是否 让学生检测其讨论结果是否正确, 同时让学生牢记通知写作格 准确。 式,准备通知写作的实际“操练”。

(1)用 PPT 展示写作内容“根据所给材料用英文写一则通知”为丰富知识、了解世 界,上海某学校学生会将于周日组织部分学生去参观世博会。请按以下提示写一 份 100 字左右的通知标题,开头及结尾已给出,不计入总词数。 1. 出发时间为本周日上午 7:00,请同学们穿好校服在校门口集合; 2. 排队等候时,同学们一定要遵守规则,不要插队,最好带上遮阳伞和折叠椅 (folding chair); 3、呈现任务(2 分 钟) 3. 为保护世博园的环境,请同学们自带垃圾袋,切勿随地乱扔垃圾; 4. 下午 5:30 准时在世博会 6 号门前集合返校。 Notice Boys and girls, Good news! We are going to visit EXPO this Sunday __________ ______________________________________________________. we have great fun! Students’Union 。 Hope 了解写作通知的主要 使学生明确写作主题, 带着已掌握的正确通知写作格式去构思 内容。 通知的具体内容。

设计竞赛环节:要求各小组学生(根据座位随机分组)积极动脑想出写英文通知 会用到的有用词组和句型。 4、写作 (15 分钟) 教师鼓励小组学生代表读出本小组所列举的有用词组和句型。

积极思考想出有用词 刺激学生积极思考, 增强他们的竞争意识, 同时最大限度提高 组和句型并写到笔记 学生的课堂参与积极性, 同时提高课堂效率, 提高学生的学习 本上。 汇报本组研讨结果。 效果。 为下一步写作理清线索, 找准句式, 为写出一则好通知奠定最 坚实的基础。 到黑板上写作的同学们能最大限度锻炼自己的英语运用能力, 其他同学在本上练习, 写出自己的独特之处, 每个人都得到锻 炼机会。

鼓励二名同学到黑板上写作,其余同学各自在练习本上写作。

按所给要求写作。

学生修改黑板上的作 5、评改、赏析作 文 (8 分钟) 提供时间,让同学们品读、评析、修改黑板上的 2 篇作文,然后。 文、 读出自己的作文、 为使学生们进行取长补短地学习和提高, 进行自我评价和对他 记下他人作文中好的 人评价。 句子和写法。

6、总结和整理作文 (8 分钟)

根据学生改后习作,引导学生整理范文。

按高考要求限时整理 进一步提高学生英语学习能力,做到学以致用、有的放矢,实 文章。 现“做中学”。

1) 要求学生背诵范文。

2) 仿写一则通知。 假如你校学生会 (Students’ Union)

要举办一次英语演讲比赛(contest), 请你用英语写一篇书面通知,以便张贴到 布告栏上,通知须包括以下内容: 1. 比赛目的:提高学生的英语口语水平; 2. 比赛时间:2012 年 5 月 20 日下午 4 点; 7、 作业 (1 分钟) 3. 比赛地点:四楼阶梯教室(auditorium); 4. 评比办法:由六位老师做评委其中包括 Mr. Smith; 5. 奖项设置:一等奖 1 名,二等奖 2 名,三等奖 3 名; 6. 报名方式:到各班班长处报名。 注意:1. 不要逐条翻译说明内容,通知必须以短文的形式呈现; 2. 词数:100 词左右。 完成作业 继续巩固,完全掌握,举一反三,活学活用。

板书设计:书面通知 1.注意事项。格式、必备要素、时态 2、常用句式:There will be a lecture on American Culture... A lecture will be given on American Culture...

Those who are interested in it, please... All the students are expected to attend it. All the students are welcome. Make sure that you.../Be sure to... Please remember to.../Don’t forget to... Please attend it on time. Don’t be late./ Do be present on time. Don’t miss the chance!


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