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qnjms01活泼有趣的帽子和文化衫一课时


安定区白碌初级中学美术学科导学案
班 级 执教人 课 型 新授课 七年级 主备人 周 课 次 时 一课时 初 审 人 复 审 人 使用时间 教师复备栏或 学生笔记栏

教学设计 学习内容

活泼有趣的帽子和文化衫
一、 知识 了解文化衫的特点,学习并掌握文化衫 与技能 绘制的基本方法。

二、 过程

学习目标 与方法

通过学习, 引导学生了解文化衫的特点, 学习文化衫绘制的基本方法,尝试以小 组合作的形式设计绘制一件文化衫。

三、 情感 态度与 价值观

培养学生的创新思维和自信心,培养学 生协作精神, 体验自己当设计师的乐趣。

重点 学习重难点 难点

色彩搭配、手工制作和个性化风格的表 现。 设计和绘制表现文化衫主题的图案与色 彩搭配。

由于学生的日常衣着大多数是学校的校服, 或 是家长帮他们选购的服装、帽子,所以,学生们外 知识链接 出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就 很难反映出性格特点和个性品位。 其实学生对于衣 衫的设计都有自己的想法, 本课的设置就是让学生 们亲自设计绘制文化衫, 这一活动能更好地培养学

生的动手能力、审美情趣、体会服装除了实用功能 以外的文化内涵和艺术品味。 让学生尽情发挥想象 力,促进创造力的发展。 学法指导 自主探究学习法、 小组合作学习法、 讨论法等。 教师复备栏或 学生笔记栏

学习过程

1.问题指向, 预习先行 示

分组收集两套文化衫和帽子, 学生在课堂上展

自我评价

小组长评价

讨论: 1.如何才能展现具有个性特点的文化衫和帽 子? 2.呈现目标, 任务导学 2.如何才能摆脱千人一面的现象? 教师展示一件空白文化衫, 用手蘸颜料在上面 拍印掌印, 学生也参与制作, 瞬间, 一件五彩缤纷, 风格独特的文化衫就出现在学生面前, 让学生消除 为难情绪。

什么是文化衫, 它与一般的 T 恤有什么不同? (看课件讨论)总结:文化衫是一种特别的 T 恤, 它体现了穿着者的独特气质和个性特点, 体现了一 3.互动探究, 合作求解 定的主题性和文化内涵。

形 成 结 论 小组长评价

4.交流展示, 适度拓展

以小组为单位进行设计制作活动。 学生以小组为单位进行表演活动。配合音乐, 加强教学的直观性,增强课堂活动气氛。

5.反馈矫正, 尊重差异

(1)如何才能展现具有个性特点的文化衫和 帽子? (2)如何才能摆脱干人一面的现象呢?

课堂小结

请同学总结归纳帽子、 文化衫在现实生活中的 意义,体会所学知识的实际应用带来的乐趣。

每组选题进行讨论、构思,并勾画草图。 主题:一次出游活动的文化衫、帽子的设计 6.强化训练, 当堂达标 如:夏令营的行装,秋游行装,科技考察活动 行装等。 最后, 每组派一代表陈述本组选题及构想,各 组质疑,共同完善构想。 教师评价 各小组成立研究小组,委托组长布置,同学带资料,下节课进行 作业布置 点评。

教学反思


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