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用积极的心理暗示


用积极的心理暗示 陪伴儿子健康成长 我的孩子上二年级了,我并没有整天盯着孩子学习、做作业,而是从一年级开始就对家人和 客人说:“我儿子的学习从来不用我管,他每天放学回家总是放下书包先做作业,不做完作 业从来不玩。”刚开始,孩子只是为了得到表扬,回家饭也不吃就先做作业。听话的孩子谁 不喜欢?夸多了,慢慢地,孩子就养成了不做完作业不玩也不吃饭的习惯。 偶尔,孩子做作业也有马虎、做得不够好的时候。我并不指责他,而是问他:“你班里谁的 字最漂亮?”孩子说汤洁藩的字最好。我说:“那老师和同学们一定都很喜欢他吧?老师会越 来越注意和喜欢那些学习好、习惯好的孩子。只有这样的孩子,在老师眼里是最优秀的,汤 洁藩就是你学习的榜样。”我发现孩子学习越来越认真,成绩也越来越好了。 除了让他每天安排好自己的学习外, 我有意识地给儿子更多锻炼的机会, 让他有足够的自豪 感。例如:让他初步接触硬笔书法、绘画、思维训练等等;还安排一些洗碗、拖地、整理房 间等力所能及的家务劳动。我常对他说的一句话是:儿子,你是妈妈的骄傲,你从来不用妈 妈操心,自己能把自己管理得很好,让妈妈放心。妈妈相信,你会越来越好! 有一则故事是这样的:一枚大雁的蛋,因为地震,从山上滚落到山下农家小院的鸡窝里,被 母鸡孵化出来了,大雁一直和鸡群生活在一起,它不知道自己为什么比鸡大,也不知道自己 会飞。一天,看见大雁从天上飞过,它很羡慕,就问鸡妈妈:“它们是什么?为什么能飞得 那么高?”鸡妈妈说,“它们是大雁,当然会飞,那是天生的。”言下之意:你不是大雁,当然 不会飞了。于是,这只大雁就想:“我是鸡妈妈的孩子,所以我不会飞。”也从来没有大胆地 尝试过怎样去飞,更没有品尝过飞翔的快乐。 由此我想到,家长对孩子的影响太重要了,每一个暗示都会直接影响孩子的成长。因此,作 为家长,应尽量多给孩子一些积极的,有利于孩子成长的暗示。“暗示”比“说教”更能让孩子 接受,更能促使孩子进步!


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