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色彩静物画说课


《色彩静物画》说课稿
各位领导、老师: 大家下午好! 我是徐亚涛,今天我说课的题目是:《色彩静物画》 (板书) 。 美术是给大家以美的享受, 所以我希望本次说课能够在轻松和愉悦中进行……下面我将 从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程、板书设计五方面进行我的说课。 (一)学情分析 人们常说,一堂好课,不在于教师讲授的过程,而在于学生学到了东西,由此可见,有 的放矢,

因材施教在教学过程中的重要性, 所以在教学之前, 首先分析了我所要面对的学生, 他们是八年级的学生,有了一定的美术基础, 同时, 他们处在十三、 四岁的年纪,思想活跃, 意识超前, 具有超强的好奇心和求知欲, 但是他们的抽象思维能力和自主学习能力还相对较 弱,而且动手能力比较欠缺,所以在本节课程中,我在教材的基础上,补充了很多丰富多彩 的课外知识,来避免课堂的单调、乏味。 (二)首先教材分析 本课选自人民美术出版社初中美术教材,第 16 册,第 7 课。 本课为:造型表现课,在初中教材中主要分为四大板块:造型表现课、设计应用课、欣 赏评述课、综合探索课。 在综合分析学情的基础上, 我决定本课以通过欣赏美术作品激发学生对美术的学习兴趣 作为教学重点,而把让学生能够正确的、独立的从材料的角度来分析美术作品作为难点。而 本节课的真正难点在于使学生掌握的内容运用到生活中去, 真正做到学以致用。 这也是我和 学生共同努力的方向。 根据新课标三个维度、美术学科的教学特点及教学要求,我确立了以下三个教学目标。 首先知识目标: 要让学生通过学习了解和认识世界优秀名作, 使学生基本读懂每个作品, 好在哪里、美在哪里。能力目标:使学生自己能够分析出绘画的多元化的原因。情感态度与 价值观目标:通过大量的作品欣赏,使学生知道艺术与生活、历史、文化的关系,初步形成 审美能力及对美术的兴趣。 (三)教学方法 在进行完学情和教材分析之后, 我对本节课设计出了体验性美术教学法和任务驱动教学 法,在教学过程中设计问题,引导学生思考,欣赏过程由浅入深,循序渐进。 人们都说现在的文盲不是目不识丁的人, 而是不懂得学习方法的人, 教会学生学习方法

比灌输知识更重要,由此可见学法的重要性,所以,在本节课当中,我坚持以学生为中心, 以能力为本位引导学生主动的参与到课堂中来,作课堂的主人翁。 为了圆满的完成本节课的教学任务, 我在课下做了以下教学准备, 为了让学生体会不同 美术作品种类的美感, 我特意选择了几副美术作品带给学生当堂学习, 所以教学范画是必不 可缺的。其次,我把创作这些范画时所用到的工具也带来了供学生学着使用、研究,再次, 就是制作了欣赏为主的多媒体课件。 (四)接下来是我本次说课最后一个环节,教学过程。我的过程主要分为以下五个环节:1 开门见山、导入新课;2 互动交流、讲授新知;3 课堂练习、巩固新知;4、课下作业、拓展 延伸。 1、第一环节,开门见山,导入新课: 大家都知道兴趣是最好的老师,尤其对于初中的教学,兴趣就显得更加的重要。因此, 在课堂一开始的时候, 我会向大家展示这节课需要学习的图片, 最后我会把图片定格在现实 实物和画家的画上,伴随着优美的音乐,我会问学生:现实物体与画家笔下的物体在色彩、 造型、风格特点上有什么不同?引起同学们思考。接下来,我让学生欣赏关于实物与画家笔 下物体的图片在轻松、自然当中导入了本节课的内容。 2、第二环节,互动交流、讲授新知 根据老师出示的图片,就刚才老师提出的问题小组进行讨论,总结出真实的鸡冠花和 画家笔下的鸡冠花有什么明显不同。最后教师总结:色彩静物画并不是对静物的客观照搬, 而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋 予静物画独特的面貌和艺术魅力。 今天,老师将带领大家了解,色彩静物画。 首先,我让同学继续欣赏油画鸡冠花,金鱼和静物。让同学们看看每幅画和现实物体的 不一样之处,提示同学们从色彩,色相,明度等方面看一看。 学生讨论, 教师总结鸡冠花是运用红绿两色的对比关系强调色彩对比的作品。 暖绿色的 叶子和背景,衬托出红花的艳丽繁茂。画面中红色与绿色都有着丰富微妙的变化,才使作品 如此富于魅力。金鱼是强调色相对比的静物作品,没有众多的蔬菜,器皿和衬布,各色花草 围绕着游动的小鱼,生机勃勃。桌面下的重色不但使主题更加突出,也起到统一整体的协调 作用。而静物则是强调明暗对比的作品,墙壁和衬布以柔美的灰调子衬托梨子的鲜艳;梨子 周围有较粗重的轮廓线,下方有浓重的阴影,突出了梨子的鲜明色彩;亮度很高的白色瓷器 使画面产生很强的节奏感。 其次在出示几张对比的图片,让同学们看看,画面中都有什么画法?

学生讨论,教师总结出: 一.改画法,学生依据梵高的向日葵做改变色调的练习,大胆改变了色彩的冷暖对比。 二.写生法, 学生参照静物照片, 用水粉完成的静物写生, 适当减弱了写生对象的纯度对比。 三.创意法,面对摆放的静物,依据自己的感受创意色彩。 3、第三环节,课堂练习、巩固新知 我将一幅美丽的图片展现在学生面前, 伴随着美妙的音乐, 我会问大家这副作品运用了 那些手法?哪些采用写实的方法完成?然后随着学生积极的回答, 我们一起总结出, 这幅画 中运用了黄蓝两色的对比,也强调了明暗的对比,是运用写生法完成的一幅作品。 4、最后一个环节,课下作业、拓展延伸 在这个环节当中,我将分层布置作业,由于这是一节造型表现课,以学生的动手能力为 主。所以本堂课的课外作业是: (1) 、与老师,同学一起,选择一些静物和衬布,模仿静物 的摆放。 (2) 、自选材料和工具,用画,剪贴,刻印或电脑绘画的方法完成一幅色彩静物画。 (3) 、参考本课作品分析,写一篇 200 字的短文,分析一幅色彩静物画。 以上就是我的说课内容,如有不足之处请各位专家和评委老师多多指教,谢谢。


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