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第八课人的高贵在于灵魂


八年级汉语(双语班)上册教案 (8)

买买提依明·买米提力

第八课 人的高贵在于灵魂
授课时间: 2012 年 10 月 19 日至 10 月 25 日 教学目标:一、知识与智能 1、通过检查预习情况,使学生熟练地掌握本课词语的 读音,意思和词意。 2、掌握本课词语,理解课文内容,能独立完成课后练 习与作业,熟练背诵课文。 二

、过程与方法 1.能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语,养成良 好的自学习惯,能够在实际生活语言交际过程中运用所学 的词语进行交交际。 2.在教师的引导下,能初步掌握快速阅读课文的技巧 与方法。 三、情感态度与价值观 通过学习本课所带来的语言知识,通过了解课文内容, 让学生了解人的高贵在于有灵魂,有精神生活。并让同学 们体会到精神生活比物质生活更可贵。 课时分配:本课分为六课时 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 阅读理解课文(一) 阅读理解课文(一) 精学课文(一) 综合练习 阅读理解课文(二) 写作训练
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课题:

第八课 人的高贵在于灵魂
第一课时 阅读理解课文(一)

授课时间: 2012 年 10 月 19 教学重点:引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法;注意不同性 格人物的语气,语调,掌握记叙文写作的基本要素。 教学难点:能够完全理解并把所学的内容在实际中运用。 教学方法:精讲多练,讲练结合;自读,分段讲解,转述段落,总 结全文。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 新课 教学过程: 一、前提测评: 1.听写词语 沸点 下降 原则 2.造句 (1)??不是??吗? (2)??然后 二、导入新课: 在物质生活日益被人们重视的今天,人们的精神家园似 乎越来越荒芜,在人们更多地把金钱、地位与高贵联系在一 起的今天,作家周国平却告诉我们“人的高贵在于灵魂” , 今天这堂课我们就来学习他写得课文《人的高贵在于灵魂》 。 三、新课内容: 1、学生自渎课文,找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读,并板书重要词语
2

刻度 改进 揭穿

得力 代替 荒唐

膨胀 撑 程度

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3、讲解疑难词语。 高贵——达到高度道德水平的;指阶级地位特殊、生活享受 优越的。 灵魂——心灵;思想;良心。 无足轻重——没有它并不轻些。 才华——表现于外的才能(多指文艺方面)。 估量——估计。 嘈杂——声音杂乱扰人;喧闹。 热忱——热情 4、让学生全班齐读,分组读。老师纠正学生读错的地方。 5、要求学生带着下列问题阅读课文。 (1)为什么说人比宇宙间一切东西都高贵? (2)阿基米德和第欧根尼的话十分耐人寻味。请说说这两 句话所要表达的深刻含义。 (3) 第欧根尼在亚历山大大王面前说: “不要挡住我的阳光” 这里的 “阳光”指什么呢? (4)古往今来的名人大家在精神生活上有什么共同特点? 四、巩固练习: 熟读课文,分析课文大意。 五、作业: 用重点词语来造句。 板书设计:

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1、分析课文大意。 2、讲解疑难词语。 3、回答问题。 课后反思:
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课题:

第八课 人的高贵在于灵魂
第二课时 阅读理解课文(一)

授课时间: 2012 年 10 月 22 教学重点:引导学生掌握快速阅读课文的技巧与方法;注意不同性 格人物的语气,语调,掌握记叙文写作的基本要素。 教学难点:理解课文中句型和词语的用法,并能够模仿课文中重点 句型来造句。 教学方法:讲解法、练习法。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 新课 教学过程: 一、前提测评: 1.速读课文 2.回答问题 (1)为什么说人比宇宙间一切东西都高贵? (2)阿基米德和第欧根尼的话十分耐人寻味。请说说这两 句话所要表达的深刻含义。 (3) 第欧根尼在亚历山大大王面前说: “不要挡住我的阳光” 这里的 “阳光”指什么呢? (4)古往今来的名人大家在精神生活上有什么共同特点? 二、导入新课: 以复习旧课而导入新课。 三、教学内容: 1、学生自渎课文,找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语泛读,并板书重要词语
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3、讲解疑难词语。 劈——用刀斧等砍。 如:他一刀把木头劈成两半。 相对——性质上互相对立。 如:大跟小相对,好和坏相对。 空虚——没有实在的东西或内容。 如:敌人后方空虚,是进攻的好机会。 4、让学生全班齐读,分组读。老师纠正学生读错的地方。 5、要求学生带着下列问题阅读课文。 (1)列车上那个少女是怎么引起“我”注意的? (2) 作者为什么说有着纯洁追求的青春岁月的确是人生最美 好的岁 月?

(3)如何理解文中最后一段话? (4)这篇文章对当今时代的人们提出了怎样的希望? (5)读了这篇文章,你得到了怎样的启发? 四、巩固练习: 做出课文有关的练习。 五、作业: 1、复述课文。 2、做相关练习。 板书设计:

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1、速度课文。 2、讲解疑难词语。 3、回答问题。 4、复述课文大意。 课后反思:
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课题:

第八课 人的高贵在于灵魂
第三课时 精学课文(一)

授课时间: 2012 年 10 月 23 教学重点:理解课文分段大意和中心内容。 教学难点:总结课文中心内容。 教学方法:启示法、指导法、分析法、讲解法、练习法。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 复习课 教学过程: 一、前提测评: 1.速读课文 2.复述课文大概内容。 3.回答问题 (1)列车上那个少女是怎么引起“我”注意的? (2) 作者为什么说有着纯洁追求的青春岁月的确是人生最美 好的岁 月?

(3)如何理解文中最后一段话? (4)这篇文章对当今时代的人们提出了怎样的希望? (5)读了这篇文章,你得到了怎样的启发? 二、导入新课: 以复习旧课而导入新课。 三、教学内容:
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1、让学生说课文的分段大意,老师纠正总结 2、让学生板书课文分段大意,老师纠正学生写错的、不足 的地方。 3、老师总结本文分段大意。 本文共有 7 个自然段,分为四个大段: 第一段(第 1 自然段) 写人不同于宇宙间的其他生物。因为人的高贵在于他有灵 魂生活—提出结论。 第二段(2~3 自然段) 写阿基米德的“不要踩坏我的圆” ,第欧根尼的“不要挡住 我的阳光”——他们爱思想胜于爱一切,把灵魂生活看得高 于一切。 写王尔德的 “世间在没有比人的灵魂更富贵的东西, 任何东西不能跟它相比”——他们珍惜内在的精神财富甚至 外在的物质财富。 第三段(4~6 自然段) 写生活中周围的影响:哪怕是不起眼儿,但也会闪现出动 人的光彩。列车上静静读书的少女;风尘仆仆赶来首都流连 忘返于名画之前的青年画家——他们都因有自己的追求而 具有了人生最美好的岁月。 第四段(第 7 自然段) 年轻时的富于理想,不应该因物质利益的诱惑而把眼光和 精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。在今天这个 各种观念碰撞的时代里 ,我们更需要关注自己内心世界的
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丰富和健康发展。没有灵魂的人只是空有一副人的躯壳,那 是非常可悲的。这是对年轻人的衷心祝愿。 4、先让学生总结出本文的中心思想,后老师纠正总结对学 生未说到的地方补充,而对学生说错的地方加以纠正。 5、学习句型: 1. “致??与死地” ,固定格式,表示“给??决定性打 击;置于死地” 。 例如:这种治病常常致人于死地。 2.“??于??” —— “于+名词” , 表示比较, 即 “比?? 更??”的意思。 例如:国家的利于高于一切。 四、巩固练习: 复述课文大意。 用所学的句型来造句。 五、作业: 1、复述课文。 2、做相关练习。 板书设计:

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1、分析课文大意。 2、讲解重点句型。 3、巩固练习。

课后反思:
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课题:

第八课
第四课时

人的高贵在于灵魂
综合练习 真是交接

授课时间: 2012 年 10 月 24 教学重点:通过真实情景的设计,进行切合实际的交流,达到能在 实际生活中自由交际的目的。 教学难点:能在现实生活中自由表达。 教学方法:启示法、指导法、讲解法、练习法、谈话法。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 练习课 教学过程: 一、前提测评: 1.速读课文。 2.说一说课文(1)的中学思想。 3.回答问题。 二、导入新课: 以复述课文内容而导入新课。 三、教学内容 (一)复述课文————说的训练 1.分组复述,每个小组内每人复述一遍。 可以复述事件 的全过程,也可以复述文中的故事。 2.在文中故事的基础上,自己增添一些细节,是故事更加 完整。 (二)真实交接
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情景一:谈谈你在生活、学习上的追求。 (三)用指定的词语完成句子: 1.对追求精神生活的人来说,白白过日子是很空虚的。 (空虚) 2.相对于父母,我们的生活要好多了。 3.妈妈用力把苹果劈成两半。 (相对) (劈)

4.相比数学,我还有许多东西需要学习。 (相比) 5.相对于我们的收获,这些事情是无足轻重的。 (无足轻 重) (四)用句中带点词语模仿造句: 1.宇宙间任何东西都能致人于死地。 2.他们爱思想胜于爱一切。 四、巩固练习

1.速度课文(二) 2.做出有关课文(二)的练习
五、作业 1.复习旧课、预习新课。 2.做出同步练习册。 板书设计:

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1、说的训练。 2、听的训练。 3、真是交际。 4、巩固练习
课后反思:
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课题:

第八课 人的高贵在于灵魂
第五课时 阅读理解课文(二)

授课时间: 2012 年 10 月 24 教学重点:要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行 听、说、读、写。 教学难点:能用课文提供的材料,进行听、说、读、写。 教学方法:启示法、指导法、鼓励法、谈话法。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 新课 教学过程: 一、前提测评: 1、口头提问学生背诵课文情况。 2、复述课文(1)的大概内容。 3、用重点词语和句型造句。 二、导入新课 以复习练习(一)形式而导入新课。 三、新课学习 1.组织学生阅读课文二。 2.老师范读、领读一遍,学生注意听。 3.让学生全班齐读,分组读。 4.老师来讲解疑难词语词语。 策划——积极主动地想办法,定计划。 营造——建造;制作;做。 宠物——养着用于玩赏、做伴的动物。 劳务——劳动力或劳动事务。
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机缘——机会和缘份。 清单——记载有关项目的明细单 夸奖——称赞。 部门——组成某一整体的部分或单位。 申明——郑重说明。 惨重—— (损失)极其严重。 5.小组要讨论 话题一:一个人的眼神能否显现出他的精神世界? 话题二:你注意过水的眼神? 6.根据课文内容回答问题。 (1) 卡米小姐来过中国吗? “我” 和卡米小姐是怎么认识的? (2)第一次接到税收清单时,卡米小姐的眼神有什么变化? (3)第一次见面时,作者为什么不免有点瞧不起卡米小姐? (4)卡米小姐的第三次眼神跟前两次有什么不同? (5)从文中可以看出,卡米小姐是怎样的一个人? (6) “我”从卡米小姐的眼神中,感受到了什么? 四、巩固练习 1.速度课文(二) 2.做出有关课文(二)的练习 五、作业 1.做课后练习。 2.复习旧课,预习新课。 板书设计:

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1、讲解疑难词语。 2、复述课文(2) 。

课后反思:
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课题:

第八课

人的高贵在于灵魂
写作训练

第六课时
授课时间: 2012 年 10 月 25 教学重点:让学生学会表白心态

教学难点:把所学的知识在实际运用、能写出简单的一篇作文。 教学方法:讲解法、指导法、练习法。 学习方式:以个人或小组学习为主,教师指导为辅,把自主学习、 合作学习、探究学习互相结合。 课型: 练习课 教学过程: 一、前提测评: 1.听写并用汉语解释词语 策划——积极主动地想办法,定计划。 营造——建造;制作;做。 宠物——养着用于玩赏、做伴的动物。 劳务——劳动力或劳动事务。 机缘——机会和缘份。 清单——记载有关项目的明细单 夸奖——称赞。 部门——组成某一整体的部分或单位。 申明——郑重说明。 惨重—— (损失)极其严重。 2.速度课文(2)
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八年级汉语(双语班)上册教案 (8)

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3.复述课文(2)的大概内容。 二、导入新课: 今天我让学生写一篇作文。 三、教学内容: 提示:以“我的梦想”为题,写自己或他人的梦想。要求 以叙述的方式写出你或他人的梦想。 根据以上提示按下面的要求写一篇小故事。 要求:1、以“我的梦想”为题,写一篇小作文。 2、以引用有关名人名言,使文章更具说服力。 3、内容要具体,条理清晰。 4、有地点、时间、人物过程和结果。 5、语句通顺,标点符号要准确。 6、得少于300 字。 四、巩固练习: 谈一谈你的理想。 五、作业: 1、写一篇作文。 2、复习旧课、预习新课。 板书设计:

第八课人的高贵在于灵魂
1、话题交际。 2、写作训练。 3、巩固练习。
课后反思:
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