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源远流长的中华文化教学设计


《源远流长的中华文化》教学设计
七台河市高级中学 政治教师 徐琳琳

一、三维目标:
知识与技能目标 通过对本课的学习,在知识上,使同学们了解中华文化的发展历程,知道源 远流长是中华文化的基本特征之一,理解包容性在中华文化发展中的作用,懂得 创造中华文化新辉煌离不开共产党领导的道理。在能力上,培养同学们综合思维 能力,全面、辩证、历史地分析

中华文化,展现源远流长的中华文化是中华民族 延续和发展的重要标识。 过程与方法目标 (1)回顾以前历史课中所学的中华文化和世界文化部分内容,可以举办讲座 或演示一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我国汉字字体演变过程的资料, 来理解中华文化源远流长特征。 (2)通过搜集或演示各民族的不同语言、文字、风俗等资料,深入理解我国 不同地区、不同民族的独特文化,深入理解各民族文化是中华之瑰宝。 情感、态度、价值观目标 通过对本课的学习,理解中华文化的基本特征:源远流长是人类文明史上唯 一没有中断的古老文明。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主 义情感,为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

二、教学过程
世界上每个民族都有自己独特的文化,它们是民族延续的重要标识。四大文 明古国中,只有中华文化延续至今,没有中断。中华各民族共同创造的文化源远 流长、博大精深。 (一)古代辉煌的历程 课堂探究 1:根据你所学过的历史知识,追溯这些古代文明的源流,谈谈你的感 想。 探究提示: 图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴 比论文明和古印度文明,这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭;只

有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。 中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程(见下表) 发 展 时 殷周 期 时期 天 命 神 权 文化思 想 思想、 “ 敬 德 保 民 ” 思想 对 早 在中华 期 中 文化发 华 文 展史上 化 产 的影响 生 深 和作用 刻 影 响 逐渐形成 了古代中 华文化思 想雏形 诸子蜂起 百家争鸣 春秋战 国时期 秦 汉 隋唐时 期 古代中 宋元明 延续隋唐文 化的辉煌、 并在史学、 文学艺术、 科学等方面 成就巨大, 并产生宋明 理学 近代西 方文化 传入 明清

促 进

了 统 儒家 华 文 化 一 的 学说 高 速 发 民 族 确 立 展, 并以 文 化 至尊 博 泛 吸 的 发 地位 展 在 中 华 文 化 史 上 具 有 划 时 代 意义 儒家 进 入 气 思想 势 恢 宏 正式 的 全 胜 形成 时代 收外域 文化

推动中华文 化发展,其 中宋明理学 对后封建社 会影响较大

中国传 统文化 面临冲 击

课堂探究 2:美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆。他赞叹: “能够 创造这个灿烂历史的民族,一定能创造出光辉的未来。 ”你能为这个结论做出进 一步论证吗? 探究提示: 2003 年 10 月 15 日 9 时整。 “神舟” 五号我国载人飞船成功发射。 在环绕地球 14 圈后,于 16 日 6 时安全返回地面.我国成为世界上第三个独立掌 握载人航天技术的国家。载人航天技术是当今世界规模最大、技术最复杂的巨型 航天工程,我国航天事业走的是一条具有中国特色的自主创新之路,它所涉及的 主要技术都是由我国创造的。 “神舟”五号载人飞行的成功,使中华民族几千年 的飞天梦得以实现, 向全世界展示了中华民族在高新科技领域的创造力和自强不

息的风貌,有力地证明了中华民族能创造辉煌过去,也一定能创造辉煌未来。

(二)薪火相传,一脉相承 1、源远流长是中华文化的基本特征之一 那些与中华文明相伴而行的古老文明,有的衰落,有的消亡,有的融入了其 它文明。而起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑,却延续至今。始终显 示出顽强的生命力和无穷的魅力。 2、中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍 (1)汉字 了解汉字的演变过程是:甲骨文--金文--小篆--隶书--草书--楷书--行书, 以上七种字体称为“汉字七体” 。 ①作用: 文字是文化的基本载体, 记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。 数千年来, 汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。 ②意义: 文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。汉字文化内 涵丰富,在今天为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标识。 点拨: “相关链接”描述了我国汉字的发展过程。方言、民族的多样化与汉字 的统一性,深刻表述了汉字在传承中华文明和促进民族凝聚力中的巨大作用。 (2)史书典籍。 ①意义: 是中华文化一脉相传的重要见证。 ②原因: 中华民族自古以来就十分重视历史经验,重视保存历史资料。相传在夏商时 期就有了史官,以后的历朝历代都设置史官。他们大都终身世袭,所以能够将大 量的史实记载下来,将丰富的史料积累起来。 ③我国史书典籍的特点: 规模之大、存留之丰为世界所罕有。中国古代档案珍藏特种邮票记录了中华 文字的字体发展演变,传承了中华民族文明,是中华文化源远流长、一脉相传的

重要见证。 点拨: “相关链接”说明中华民族自古以来重视吏书典籍。我国的史书其籍 种类多、规模大、存留丰富、影响深远,记载传承中华文明的发展历程,是中华 文化一脉相传的重要见证。 3、中华文化源远流长的原因,还得益于它特有的包容性 (1)中华文化源远流长的原因:汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。 (2)包容性: ①含义:即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异” ,就是能与其他民族的 文化和谐相处;所谓“兼收并蓄” ,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文 化中的积极成分。 ②意义:这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强 对自身文化的认同、对外域文化的理解。 (三)创造中华文化新的辉煌 1.中华文化的衰微 在古代社会,中华文化曾长期走在世界前列。但是,随着中国封建统治的日 渐衰落和西方近代工业文明的巨大冲击,中华文化也经历衰微的过程。 课堂探究 3:(1)忆一忆,17、18 世纪的地界发生哪些变化? (2)查一查,近代中华文化的衰微有哪些表现? (3)想一想,近代中华文化的衰微与国家的衰落是什么关系? 探究提示:(1)①在政治上:欧洲发生资产阶级革命,资本主义开始取代封 建主义。②在经济上:资本主义经济产生并发展,产生工业革命,开始冲击封建 自然经济。③思想上:继文艺复兴后产生启蒙运动,人们的思想观念更加开放, 动摇了封建统治的思想,冲击封建统治,人们的民族、民主意识增强。④在文化 上:近代自然科学蓬勃发展,奠定近代自然科学的基础。⑤随着新航路的开辟, 工业革命开展,西方国家展开殖民掠夺,各大洲之间相对孤立状态被打破,世界 日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。 (2)①清朝统治者极力提倡程朱理学,残酷压抑进步思想。中国思想界“万 马齐喑” ,死气沉沉。②中国传统科技进入总结时期,现代科技水平落后,日益 落在世界潮流后面。③人们封建落后意识浓厚,民族、民主意识薄弱。④以中国

为中心的东亚文化圈渐渐丧失。⑤西学大量传入中国,西学东渐现象不断发展, 冲击中国传统思想文化。 (3)①国家衰落使文化失去发展的政治、经济条件,加速了文化的衰落。国 家衰落是文化衰落的决定性因素。②文化衰落是国家衰落的重要表现,反映了文 化衰落不利于国家发展。 2.如何再创中华文化新的辉煌 本知识点教材从三方面分析论证: 第一层论证了再创中华文化新的辉煌的重 要因素;第二层论证在实现中华文化伟大复兴的曲折探索中得到的结论;第三层 论证了实现中华文化伟大复兴的崭新一页。 (1)在近代中国,再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。 (2)实践证明:只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,实现中华民族 的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。 (3)今天,在中国特色社会主义文化建设中,中华民族的文化史册掀开了崭新的 一页。中华文化在续写更加壮丽的篇章。 课后总结 补充说明: 在近代中国中国封建势力和西方列强相勾结, 使中固沦为半殖民地半封建社 会,中国人民进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路。事 实证明:农民战争不可能赢得反列强、反封建斗争的胜利;不触动封建根基的自 强运动和改良运动,注定要失败;资产阶级革命派领导的民主革命,也不能完成 民族、民主革命的任务。只有在中国共产党的领导下,全国各族人民进行 28 年 艰苦卓绝的斗争,终于推翻了三座大山,取得了新民主主义革命的胜利,才开创 了中国历史的新纪元。 知识总结 投影并总结本节课内容。 巩固练习:投影练习。 1、中华文化发展史上具有划时代意义的时期是( A.春秋战国时期 答案:B 2、中华文明与其他文明相比较,从发展结果看,其特征是( ) B.秦朝 C.隋唐时期 ) D.明清时期

A.发源地不同 C.传承的范围不同 答案:D

B.传承的民族不同 D.传承的时间不同

3、中华文明与其他文明相比较,从发展结果看,其特征是( A.发源地不同 C.传承的范围不同 答案:D 4、下列说法能够证明中华文化“源远流长,一脉相承”的是( B.传承的民族不同 D.传承的时间不同

)

)

①发源于黄河、 长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲 骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播,被统治阶级所借鉴④我国 民族众多、方言较多 A.①②④ 答案:C 5、下列对中华文化包容性的看法正确的有( ) B.②③④ C.①②③ D.①③④

①它对中华文化的发展, 有重要促进作用②它全盘吸收了其他民族的文化③它吸 收、借鉴其他民族文化,并与之和谐相处④它能增强对本民族文化的认同感 A.①②④ 答案:D 6、近代中国文化衰微的原因有( ) B.①②③ C.②③④ D.①③④

①中国封建统治的日渐没落 ②西方近代工业文明的冲击③维新运动的出现④洋 务运动的出现 A.①② 答案:A 课外探究作业:课后作业 本单元的内容是前两单元内容的延伸与深化。主要介 绍源远流长、博大精深的中华文化和植根于中华文化之中的伟大民族精神,较注 重对历史知识的分析。建议学生通过文献研究法和研究性学习方法,加深对中华 民族文化源远流长、博大精深等特征的了解,同时可以学习课题研究方法。 B.③④ C.①③ D.①④


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