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议论文审题立意指导(2012)


议论文写作指导
之材料作文审题立意(一)

一、新材料作文的题目设置
? 要求全面理解材料,但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题,不要脱离材料的含 意作文,不要套作,不得抄袭,自拟题目, 写一篇不少于800字的文章。

何谓“全面理解材料”
理清: ⑴材料中主要的人和物

⑵材料中的主要事件(起因、经过、结果) ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向

例如:当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无

数好事徒趋之若骛。他们提出接上维纳斯断臂的种种设 想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
析:“好事之徒”,“趋之若骛”,贬义词,对想 接上断臂这种做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞 赏态度。 立意:①要有独特的美;②要顺其自然,不必把 自己的观点强加与人。

二、审题方法
1、理清关键词句 2.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以 上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行 并列的关系。所以,每一个对象都可能提炼出至少一个观 点。 3.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个 有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主 要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出 现偏题现象。 4.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几 个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清 楚这几个对象间的可能存在的关系。 5.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首 先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意 义或道理,并以此作为立论的根据

审题立意方法一:理清关键词句
? 那么,究竟怎样能准确地抓住关键词句呢?

(一)寓言性材料,“关键句”是隐藏 寓意的语句
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇叫着从树上猛 冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻, 爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什 么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记了自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可 爱呀!” ?

乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天, 乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇叫着从树上猛 冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻, 爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什 么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记了自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可 爱呀!” 抓住了这一句,就抓住了寓意。它旨在告诉 我们:做任何事情都不可盲目模仿别人,邯郸学 步、东施效颦,难免会遭到失败。

(二)评述性材料,“关键句” 是议论抒情 的语句
法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了 一个烧瓶,结果发现烧瓶并没有碎,他发现这只 烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液,这种溶液 会在玻璃表面形成一种薄膜,使玻璃不会破碎。 由此,他发明了不会碎的玻璃,应用非常广泛, 如汽车挡风玻璃等。可见,创新不是很神秘的东 西,它不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那 么遥远,关键是你要用心发现。

法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了 一个烧瓶,结果发现烧瓶并没有碎,他发现这只 烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液,这种溶液 会在玻璃表面形成一种薄膜,使玻璃不会破碎。 由此,他发明了不会碎的玻璃,应用非常广泛, 如汽车挡风玻璃等。可见,创新不是很神秘的东 西,它不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那 么遥远,关键是你要用心发现。 抓住这一句即可提炼出观点:创新在于发现。

(三)事件性材料,“关键句”是揭示因果的语句 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的 语句,审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和 导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如 下面的材料:

有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破 布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱 里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。 这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是 累赘,就将它们拿出来扔掉了。结果,在 路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。

?

有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用 破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸 箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。 这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是 累赘 因,就将它们拿出来扔掉了。结果, 在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了 果 。
通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关 系,我们不难把握材料的主旨:看似没有用的

“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关 重要的作用 。

(四)哲理性材料,富含哲理的句子都 是关键句

酸甜苦辣乃人生百味,光有甜的人生往 往不完美,光有苦的人生又太暗淡,对 于人生的这种种滋味,你作何看法?

审题立意方法二:分清对象,理清主次

例如: 有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器 缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用, 而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。结果,在路上 箱子掉在地上,瓷器摔碎了。

主要对象:买主、废止破布

审题立意方法二:分析对象,寻找对象之间 的联系 每一个对象就是一个角度 要根据描述对象的关键词句,追溯产生现象 的原因,从而分析每个对象所传达的立意 角度。

审题立意方法三:筛选最佳立意
通过比较,最佳的立意的产生一般: (1)往往出自材料中所叙述的主要人物身上 (2)能综合地联系地看待现象能产生较好的 立意

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙 哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你 一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半 天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责 到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的 影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走, 你却横着爬,当然到不了河边。” 螃蟹 对别人的意见不要盲从。接受别人好的意见 的同时也要结合自己的实际情况 青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题

综合

误会源于错误的沟通

课堂训练: 有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器 缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用, 而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。结果,在路上 箱子掉在地上,瓷器摔碎了。

? 瓷器:如果没有了保护…… 废纸破布:价值——每个人都有自己的价值——找准自己 的位置,螺丝钉的精彩,天生我材必有用,累赘真的多余 吗?别小看任何事物…… 二者综合:普通与高贵,有用与无用,主角与配角…… 店员:交流、沟通…… 买主:不能凭主观臆断,认识事物的实质,眼前利益与长 远眼光,学会放弃…… 二者综合:专业与业余,愚与智,细节决定成败……

有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷 器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱 的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布 没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了 因 。 结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了 果 。

店员:交流、沟通…… 瓷器:如果没有了保护……

偏题 偏题

废纸破布:价值——每个人都有自己的价值——找准自己的 位置,螺丝钉的精彩,天生我材必有用,累赘真的多余吗? 别小看任何事物…… 切题 买主:不能凭主观臆断,认识事物的实质,眼前 利益与长远眼光,学会放弃…… 切题

瓷器与破布二者综合:普通与高贵,有用与无用,主角与配角…… (最佳立意)

审题立意四步骤:
审读材料,划出关键词句;

根据材料中的不同对象,列出你所能 想到的所有立意(多角度立意)

辨析对象之间的关系,选择较为核心 的立意2-3个(核心立意) 根据自己掌握的材料,选择既有新意 又最有把握的立意(最佳立意)

? 上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何 使用的。 ? 鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛, 我因此生活无忧。 ? 鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场它已成 了沉重的负担。 ? 企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨 游。 ? …… ? 上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这 儿干啥? ? 人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔, 它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

? 上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们 是如何使用的。 ? 鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我 的眼睛,我因此生活无忧。 ? 鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场 它已成了沉重的负担。 ? 企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够 在海洋遨游。 ? …… ? 上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅 膀,来这儿干啥? ? 人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂 可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

鹰 鸵鸟 企鹅

充分发挥优势,才能创造出更美好的生活

不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣
创造性地运用条件/善于根据环境改造条件

鹰、企鹅 成功者善假于物也 鹰、鸵鸟、 成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。 企鹅 上帝

上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。 ? 从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在 什么的同时得到别的东西。

人?

从材料中可以看出,人才是 这则材料叙述的重心

1.人的生命短暂而脆弱,但因为拥有了某种美好的事物 (信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的 高度。 2.在精神世界里,人类享有高贵的自由。 3.生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高 的精神追求。 4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。 5.人类如果失去了理想,世界将会怎样? 6.人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽 度,所依靠的是思想(或信仰等)。

审题应注意什么?
? 1、这是一则寓言性材料,材料的关键词在于“翅 膀”、“如何使用” 。 ? 把握材料的寓意除了认真审读材料的每一句话之 外,最主要的应该抓住材料的第一句话: 上帝想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。 以及最后一句话: 人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂 可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

? 2、理清对象,辨清主次 ? 材料中的“鹰、鸵鸟、企鹅”这几个对象之 间并无明显的主次之分,而是平行并列的关 系。所以,每一个对象都可能提炼出至少一 个观点。 ? 如:从鹰的角度:充分发挥优势,才能创造出 更美好的生活。 ? 从鸵鸟的角度:不能正确运用优势(天赋),优 势也可能丧失甚至转化为劣势。 ? 从企鹅的角度:创造性地运用条件/善于根据 环境改造条件。

当多角度立意之后,我们应该思考,这些立意是否 是文章的核心立意呢?

通观材料,我们发现,材料中还有一个对象 “人”,材料把他放在最后,并且与前面的几个 对象不同:““鹰、鸵鸟、企鹅”这几个对象是 着眼于“有翅膀,怎么使用”点上,而“人”则 是“没有翅膀,怎么办”。 因此,我们得出:材料的主要对象是“人”。 从“人”这一角度出发的立意一定是材料的核心立 意:

3、辨清关系:材料涉及的几个对象之间往往存在着一定的 内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在 的关系。

? 材料中的“鹰、鸵鸟、企鹅”的关系:他们都有 上帝赐予的翅膀,(都拥有天赋)只是他们使用 的方式不同:鹰能充分利用翅膀(天赋、优势); 鸵鸟则不懂利用,将优势变成了负担;企鹅善于 变通。 ? 因此,从鹰、企鹅的角度立意:成功者善假于物也。 ? 从鹰、鸵鸟、企鹅的角度:成功者善于利用有利条 件,而失败者则恰恰相反。

? 从材料中动物与人的关系来看:动物拥有翅膀(天 赋),而人则没有,但是人“却以灵魂为翅膀,飞 翔到脚步所不能达到的地方 ”,显然,在人与动 物的对比之后,人比动物站在了更高的高度:即当 我们没有天赋(生命有缺陷)时,我们能够靠自我 (精神、灵魂)的强大力量,飞翔世界。 ? 因此:从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度: ? 1、命运是公平的,让你在失去的同时得到别的东西。 ? 2、崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。 ? 3、是否有天赋并不重要,重要的是你如何把握。

审题启示:核心立意与最佳立意的产生一般: (1)往往出自材料中所叙述的主要对象身上 (2)能综合地联系地看待对象能产生较好的 立意

立意存在问题:
? 1、依然固我,没有按照审题步骤的要求完 成, 再一次强调审题四步骤: ? 审读材料、抓关键词句——多角度立

意——核心立意——最佳立 意

? (一)未能理清对象的关系,立意片面、缺乏深 度: ? 例如:1、每种事物有不同的翅膀。 ? 2、要学会居安思危 ? 3、没有优势要依靠努力来弥补 ? 4、放弃弱点 ? 5、要学会适应环境 ? 6、好事物并非人人都用 ? 7、按常理使用物品效果很好

? (三)、立意泛泛而谈,没有抓住材料的关 键,缺乏实质内容: ? 例:1、学会选择与放弃 ? 2、过去与未来 ? 3、智慧十分重要 ? 4、事物具有多面性 ? 5、对问题要有一分为二的看法 ? 6、面对相同事物,不同的看法,不同的心 态,导致不同结局(4、5、6两个立意看似 有道理,实则不痛不痒,放之所有材料而皆 准,切忌)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(四)没有读懂材料,不理解材料的寓意 1、过去与未来 2、把握机会的人,上帝也会眷念 3、笑看人生百态,对自己宽容一些 4、功夫不负有心人 5、不要盲从,要发掘自己的个性 6、背着负担,依旧前行 7、赠人玫瑰,手留余香 8、要有危机感 9、不要因自身不如人而颓废 10、天生我材必有用,每个人都要对自己有自信。 11、细微的条件可以影响整体

? 1、客观条件不是障碍,思想有多远,脚步就有多 远(婷姗) 较好的立意 ? 2、飞翔不在于身外,而在于灵魂(婷姗) ? 3、即使没有翅膀,但只要有灵魂就能带我们飞得 更高(周鹏) ? 4、心,梦的脚步(光炜) ? 5、上帝是公平的,为你关上一扇门的同时必会为 你打开一扇窗(志伟) ? 6、命运不会让你完美,你得到一件东西是,同时 也会失去。 (志伟) ? 7、善于利用身边的条件,才能更好地到达成功的 彼岸(祖文) ? 8、灵魂上的丰足可以弥补生命的缺陷(明鑫)

? 1、没有很好的天赋却可以凭借心灵的力量比谁都 强大(林凌一) ? 2、精神是生命的脊梁(炳文) ? 3、灵魂的远航是脚步所不及的(39号,无名) ? 4、要懂得转换角度,看待事物的利与弊(思思) ? 5、懂得利用优势的才是胜利者,不懂得利用的终 会失败或难成大事。(吴凡) ? 6、我们不能决定自己是否拥有,也不能决定拥有 的是否适合自己,但一切都掌握在自己手中(心 韵) ? 7、有信仰和理想,追求信仰和理想,就算有缺陷, 在精神上也是充实的。(吴凡) ? 8、每个人都拥有天赋,正确使用才是最重要的。 (白洁)

? 立意为“隐形的翅膀”、“心灵的翅膀”,虽 为扣题,但有两种情况值得注意: ? 1、大部分同学在论证中模棱两可,含糊其词, 没有点明“隐形的翅膀”、“心灵的翅膀”到 底是什么。 ? 如以下分论点: ①“隐形的翅膀”可以带你跨越荆棘坎坷。 ②“隐形的翅膀” 帮助你超越自我; ③ “隐形的翅膀” 让你飞往梦之天空。 写作提示:含有喻意的观点在论证中务必阐释 清楚其具体内涵,不可囫囵吞枣,不可打游击 战。

? 2、许多同学在议论中简单地将“翅膀”等 同于梦想、创新、思考等,全文只论述 “创新的重要”、“梦想的重要”,而没 有意识到把“梦想”与“翅膀”联系起来, 论证“梦想”如何作为人的“翅膀”帮助 人达到生命的高度。 ? 写作提示:舍弃命题或材料的关键词,或 只是开头结尾提及,中间论述则自立门户, 此为套题,慎之,慎之!

? 3、“隐形的翅膀”或“灵魂是翅膀”立意 正确,但在论证中则“包罗万象”,什么都 往里面套。 如以下分论: ①隐形的翅膀是信念; ②隐形的翅膀是自尊; ③隐形的翅膀是拼搏。 …… 写作提示:许多同学喜欢写这样的“并列式” 议论文,实则分论点之间毫无逻辑关系,文 章缺乏深度与力度,慎之,慎之!

审题立意训练:
1、某日,明朝都察院长王廷相对新御史们讲 了这样一件事:昨天雨后乘轿进城,轿夫 穿的是双新鞋,开始,他小心地挑着干净 的地面落脚,后来一不小心踩进泥水里, 于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道: “终身不敢忘!”

? 2、《全品》p182页第1题: 英国少年艾金森长得憨头憨脑,行为举止笨拙幼 稚,是同学们戏弄的对象,老师们也不愿意给他上课。 走向社会的艾金森又因那张憨态十足的脸和笨拙而幼 稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。 一天,母亲指着花园里的各种花草说:“每种花都有 开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节。花 草在未遇到适合自己开放的季节时,需吸收养分和阳 光,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来 临……“后来,艾金森尽管好长一段时间依然碰壁, 但他没有气馁,牢记了母亲的话。直到英国《非9点 新闻》剧组的导演发现了他,让他饰演“憨豆先生”, 结果他迅速走红,成为一名世界顶级的喜剧演员。

1、某日,明朝都察院长王廷相对新御史们讲 了这样一件事:昨天雨后乘轿进城,轿夫 穿的是双新鞋,开始,他小心地挑着干净 的地面落脚,后来一不小心踩进泥水里, 于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道: “终身不敢忘!”

1、“终身不敢忘”立意分析:
结果:小心挑着干净的地面落脚——不再顾及新鞋 原因:一不小心踩进泥水里 立意:正面:1、要走好人生的第一步; 2 、要防微杜渐,要警惕人生路上的泥水; 3、要洁身自好; 4、要善始善终; 5、一失足成千古恨 反面:1、过而能改,善莫大焉 2、不能自暴自弃,要让自己从泥沼中走出来 更新颖的立意:1、大胆行路,不怕湿鞋 2、勇往直前,放开去做,才能有新的突破 错误的立意:执着、坚持、恒心、新与旧、正确态度、诱惑、 终身不敢忘、出淤泥而不染

? 2、《全品》p182页第1题: 英国少年艾金森长得憨头憨脑,行为举止笨拙幼 稚,是同学们戏弄的对象,老师们也不愿意给他上课。 走向社会的艾金森又因那张憨态十足的脸和笨拙而幼 稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。 一天,母亲指着花园里的各种花草说:“每种花都有 开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节。花 草在未遇到适合自己开放的季节时,需吸收养分和阳 光,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来 临……“后来,艾金森尽管好长一段时间依然碰壁, 但他没有气馁,牢记了母亲的话。直到英国《非9点 新闻》剧组的导演发现了他,让他饰演“憨豆先生”, 结果他迅速走红,成为一名世界顶级的喜剧演员。

? 这是一则寓意型的作文题。不仅要走进材料, 着眼于“等待花开”,还应从“等待花开”中 走出来,落脚于写人的行为意识,并关注现实 性。 ? 要确立其意,审视其中的内涵,首先要理解什 么是“等待”,什么是“花开”,然后在理解 为什么“等待”,怎样才能让“花开”。 ? 审题时要紧紧抓住关键语句“花草在未遇到适 合自己开放的季节时,需吸收养分和阳光,储 蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临……” 来领悟其中的道理,并借助艾金森德行为“他 没有气馁,牢记了母亲的话。”进一步挖掘其 深层的东西。

? 一般意义上理解,“等待”就是企盼、期望、 追想等;而这里的“等待”又有了新的内涵: 及一种不断学习本领、追求理想、努力奋斗、 蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程。 ? “等待”不是消极地坐等,而是有决心和毅 力地持久地积极地自我培养和塑造。

? 3、在英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边, 矗立着一块墓碑,上面刻着一段著名的话:“当 我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟 以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光 缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年 以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最 后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不 可能。当我现在躺在床上,行将就木时,我突然 意识到:如果一开始我仅仅去改变我自己,然后, 我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下, 我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我 甚至可能改变这个世界。”

较核心的立意
? 只有拥有了改变自己的力量,才能拥有改变其他事 物的能力(学端) ? 好高骛远不能成就大事,要脚踏实地,从身边小事 做起(学端) ? 自我一小步,人生一大步(丽榕) ? 在实现梦想的进程中,适当缩小梦想,才能取得一 步步的成功。(冯庆) ? 人生最重要的事其实是如何做好自己。(冯庆) ? 理想要切乎实际,不可一步登天。(孙帆) ? 理想需有计划,步步实现。(方泓) ? 确立适合自己的目标。(龙清) ? 要实现梦想,要先从小的目标迈进,通过慢慢实现 小目标来完成大梦想。(薛峰)

较核心的立意
? 梦想并不遥远,只要你不断改变超越自我。(丽玲) ? 仰望星空的同时更应脚踏实地,实现每个阶段性的追求才是 关键。(仁杰) ? 从小目标到大梦想。(玉丽) ? 要给自己一个适当的目标,而不是遥不可及的梦想。(明红) ? 目标要基于现实情况,否则将一事无成。(曼莹) ? 现实与梦想是有距离的,而只有行动才能缩短这距离。(星 岩) ? 梦想需要规划。(潇君) ? 幻想翩翩不如脚踏实地。(敏豪) ? 要学会审视自我,看清自我,并定下适合自己的目标。(孔 德) ? 改变自己、改变他人、改变世界。(婷姗) ? 生活不需要太多的负荷,其实起舞飞扬反而会事半功倍。 (思游)

偏离材料的立意
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不见棺材不落泪。 世上没有后悔药。 人不能太自信,那便成自负。 人因梦想而伟大。 要给自己树立远大的梦想。 先成家后立业。 没有大志向,就请学会洒脱。 退一步海阔天空。 半途而废永远到达不了终点。 锲而不舍,金石可镂。 后悔要趁早,至少别等白了头时才否定人生。 成功需要别人的帮助。

偏离材料的立意
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 整体与部分的关系。 坚持自己的梦想。 年轻时无法完成梦想,暮年时才去追悔——珍惜时光。 不积跬步,何以至千里。 随着年龄、阅历的增长,思想也成熟了。 选择需要智慧和勇气。 看完全一件事是一个过程。 人的每个成长阶段,追求的目标不同。 把握现在所拥有的,不要等到失去了才后悔。 时间是检验梦想的关键。

? 《华盛顿邮报》做了次有趣的实验, 请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站 卖艺。在43分钟里,贝尔拉了6首名曲。 期间1097人经过,只有7人驻足聆听; 27人给了钱,但多数是边走边扔给他 的。而贝尔的演奏会,票价上百美元, 并且总是座无虚席。

较核心的立意
? 生活中不缺少美,缺少的只是留心观察美的眼睛。(明 红) ? 形式不重要,重要的是艺术自身的价值。(丽玲) ? 美的东西需要美的心灵去感受。(利萍) ? 不要被环境蒙蔽了双眼,学会用心去聆听。(周鹏) ? 艺术没有贵贱之分。(思游) ? 透过现象看本质,才能真正物有所值。(旭霖) ? 善于发现,才会有所得到。(旭霖) ? 价格≠价值(林晗)

较核心的立意
? 平凡的生活中一样有美好的事物,只要你肯发现。 (黎翔) ? 学会驻足,拥有一双发现美的眼睛。(心韵) ? 放慢步伐,美就在身边。(王虹) ? 认识事物不能只看外表与场合。 (王虹) ? 欣赏一样美的东西,只有一心一意才能发现他的 美。(冯庆) ? 形式有助于提高关注度。(华煜) ? 要看清事物的价值,不要因外在的修饰忽略其本 质。(江衔)

偏离材料的立意
? ? ? ? ? ? 人性的虚伪。 不要以貌取人。 心理作用往往影响人的待物感观。 真正懂得音乐的人少之又少。 不同的场合,人们面对事物的态度不同。 用华丽的外表装饰自己,却不能在日常生活中感 动他人。 ? 虚伪是社会的主旋律。(言重了) ? 事实永远会存在,谎言迟早会被拆穿。 ? 名人效应。

? ? ? ? ?

好音乐在正式演奏会上更显优越性。 人类往往有眼无珠。 透过表面看本质。 实践才能出真理。 权威的人出现在不权威的地方,也将不再 权威。 ? 识货的人少。 ? 不要从外看人。 ? 要树立崇高的风尚。

应用材料四忌:
? 1、忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料作文, 就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料与不顾, 而天马行空,脱缰狂奔。 ? 2、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情 节,或者对原材料进行续写或扩充。
? 3、忌就事论事,局限于材料。 ? 4、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅 漫画”之类的话代替对材料的引述,把写作文等同于回 答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为 何云。

1,立意的清晰

文章应有透亮的思想,予人思想的冲击。 立意模糊,说理乏力,文章则见浅俗。 ——毛荣富

刻进沧桑深处的感悟 第一板块:我终于明白了,有些 东西需要忘记…… 第二板块:我不得不承认,有些 东西必须铭记。 第三板块:看来今天的人们是应 该明白:什么是该忘记的?什么 是该铭记的?……只有从每个人 做起,做到该忘记的忘得干干净 净,该铭记的铭记于心。



我记得了,正是齐桓公铭记自己生命的责任,忘记个人的 私利与恩怨,重用管仲,才最终使齐国成为“鱼盐便利、 兵强国盛”的春秋五霸之首。 二 “因为他始终铭记执法的责任,铭记捍卫正义,维护 公平的生命誓言,忘记的是个人的私利,个人命运的担忧。 所以百姓也铭记了他的名字,他就是包文正公拯、青天大 老爷。” 三 “心事浩茫连广宇”,人应有大气的追求,应有责任 的承载与铭记,才会使人生充实与脱俗,才能为自己生命 的历史留下浓重的一笔;而那忘记自己责任,铭记眼前私 利,只会使人生庸俗苍白,无聊浅薄,也只会使自己生命 的历史如一缕轻烟飘逝。

文章应有自己清晰的思想, 不可模糊。

(1 )文章应 表现自己对 材料对人生 独特深刻的 思考感悟 (2)不可发 酵或仿写材 料。

教 训 二

答疑:要不要引用材料,怎样引述?
? 新材料作文不强调一定要引用材料,未 引用材料也不会扣分。但从阅卷老师的普 遍心理和写作的一般规律来看(从材料到观 点需要铺垫),最好引用材料,特别那些难以 从材料直接看出来的比较新异的观点。引 述材料的常用方法: ? 1. 正面直接转述法 2. 反面假设转述法 ? 3. 同向类比转述法 4. 侧面暗合转述法

教训三

(1)开头要 迅疾入题 (2)展现文章 思想 (3)巧妙暗示 思想的缘起


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