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议论文横向结构


议论文之横向结构

主题阐释:
? 议论文都要遵循“提出问题---分析问 题---解决问题”的思路进行,因此, 从严格意义上说,议论文的结构都是 纵向的。这里所说的横向结构,是就 本论而言。本论部分的展开,可以是 层层递进,层层深入的,也可以再同 一平面上多方位地展开,将议题说深 说透。

? 本论部分围绕中心论点的某一点作

多方位的思考,形成平行关系的几 个分论点,以其分论点的正确来支 撑中心论点,这样的议论文便是横 向结构的议论文。 ? 横向结构的议论文,就其实质来说, 是对论点某一方面展开的多方位思 考,或回答“是什么”,或回答 “关涉谁”,或回答“为什么”, 或回答“会怎样”,或回答“怎么

技法例析
? 一 ,内涵排列式 其模式为:论点---内涵1---内涵2---内 涵3---结语。 中心论点提出之后,针对话题本身或 话题关键词,从“是什么”的角度,运用 横向思维,对其内涵进行多角度分析,以 形成二至三个分论点,来支撑中心论点。 常用的表述方式是:“某某,是一种···”。 ···

这山望着那山高
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我们这个民族是一个讲究中庸,平和的民族,“知足 常乐”是许多人的人生信条,而“这山望着那山高”更成 了许多年轻人的罪名。然而,我以为“知足常乐”未必就 是一种积极的人生态度,人应当有一点“这山望着那山高” 的精神。 这山望着那山高,是一种永不满足的精神··· ··· 这山望着那山高,是一种精益求精的精神··· ··· 这山望着那山高,是一种进取开拓的精神··· ··· 这山望着那山高,才有个人的超越;这山望着那山高, 才有民族的发展;这山望着那山高,才有时代的进步!!

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简评
文章再提出中心论点“人应当有一 点这山望着那山高的精神”之后, 紧接着以排比句式,从“永不满 足”“精益求精”和“开拓进取” 三个方面来揭示“这山望着那山高” 精神的实质,彰显其丰富的内涵, 文章结构合理,内容丰厚。

二,对象排列式
? 其模式为:论点---对象1---对象2---对象3--结语。 ? 即思考论点的关涉对象,从不同角度选择 典型的任务或时间,形成分论点,来阐述 或论证中心论点。需特别强调的是,选择 的任务应当具有代表性,能从不同的侧面 来阐述中心,而不能简单堆砌人物或事例, 搞“同类重复”。

选择诚信
? ···,人生漫漫,我们当与诚信同行。 ··· 商鞅选择诚信,赢得了改革的成功··· ··· 企业选择诚信,赢得了广阔的市场··· ··· 政府选择诚信,赢得了巨额的投资··· ··· 诚信是人之本,民之基,国之根。让我 们拾起诚信的“背囊”吧!用我们的诚信 战胜风浪,创造更美好的人生!

简评
? 文章提出中心论点“我们当与诚信同 行”以后,以商鞅,企业,政府为例, 设置分论点,从改革成功,赢得市场 和巨额投资三个方面论证诚信的意义, 从个人到集体到国家,论据排列合理, 内容充实,论证有力。

原因排列式
? 其模式为:论点---原因1---原因2---原 因3—结语。 ? 这种模式实际是从“为什么”的角度 对中心论点展开并列式的论证。它把 中心论点作为结论去追溯这个结论产 生的条件和原因,分论点主要是回答 原因和目的的方面的问题,它可以与 中心论点构成因果复句。

脱掉长衫更精神
? ···其实,再建造新生活的途中丢了几件破烂的 ··· 长衫不必大惊小怪。 首先,传统文化中封建糟粕必须完全丢弃··· ··· 其次,传统文化中于今无用的部分必须搁置一 边··· ··· 再次,传统本来就不是一成不变的··· ··· 什么是传统文化?传统文化史唐诗宋词,韵味无 穷;传统式长衫马褂,酸腐拖沓。引用唐诗宋词, 我们更高雅;脱去长衫马褂,我们更精神。

简评
? 第二段至第四段提出的几个分论点, 虽然角度有所不同,但都是从原因即 为什么的角度来论证“在建造新省会 的途中丢了几件破烂的长衫不必大惊 小怪”这一中心论点的,分论点是原 因,智能更新论点是四条原因共同推 到出来的结论。

结果排列式
? 其模式为:论点---结果1---结果2---结果3--结语。 ? 这种模式是把中心论点作为前提条件,分 析在这种前提条件下会产生哪些结果,用 这字儿结果形成分论点,来论证中心论点。 它是从“会怎样”的角度展开的,回答意 义,作用,价值,影响等效能方面的问题。 常用的表达方式是:“做到···就会· ·· ··· · ·”。 ·

留白
? ···断臂维纳斯启示我们,虚实相生,有无互通, ··· 我们应当学会留白的艺术。 ? 学会留白,便有高明的创作··· ··· ? 学会留白,便有高效的工作··· ··· ? 学会留白,便有高洁的人生··· ··· ? 充实未必圆满,空白也补等于空洞和虚无,我们 当好好研究留白的艺术,努力将自己的追求推向 极致。

简评
? 文章在提出中心论点“虚实相生,有 无互通,我们应当学会留白的艺术” 之后,从创作,工作和人生三个方面 设置分论点,中心论点是前提条件, 而分论点则是这一前提条件所产生的 结果,有之必然,无之必不然,逻辑 严谨,推导合理。

措施排列式
? 其模式为:中心论点---措施1---措施2--措施3---结语。 ? 针对论点,追寻解决或达到的方法和 途径,由此形成几个并列分论点,展 开论述。这实际是回答“怎么办”的 问题,常用的表达方式是“要···就应 ··· 该···”。 ···

品读人生
? ···只要细细品味,人生就会变成一杯香醇的美 ··· 酒,令人回味无穷。 ? 品读人生,要先学会品读他人,从他人身上汲取 营养··· ··· ? 品读人生,要学会品读失败和痛苦,从失败和痛 苦中获取教训··· ··· ? 品读人生,要学会品读成功与喜悦,从成功和喜 悦中学会珍惜··· ··· ? 人生是一部丰富的大书,学会品读人生,我们才 可能具备丰富的内涵,才能有充实的人生。

简评
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品读人生是重要的,那么怎样品读 人生呢?从他身上汲取营养,从失败 和痛苦中获取教训,从成功于喜悦中 学会珍惜,这三个分论点无疑是品读 人生的措施。在这里,中心论点好比 一项工程,而分论点则是完成这一工 程的几条具体措施,措施越具体实在, 工程完成也就越有把握。


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