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《前门情思——大碗茶》教案


《前门情思——大碗茶》教案
教学目标
(一)“情感态度与价值观”目标 1、在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上,表现出远方游子归故里时的爱恋之情。 2、乐于了解三种北京地区曲艺的发展历史、表现形式和艺术特色,进而关注民间曲艺音乐 的发展。 (二)“过程与方法”目标 1、体验通过观看视频、聆听范唱、学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究,鉴别地学习曲 艺音乐的过程; 2、进一步掌握通过模仿和对比来学习歌曲中独特韵味的方法。 (三)“知识与技能”目标 1、能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。 2、初步了解几种曲艺形式的艺术特点及其代表艺术家; 3、辨别几种不同的北京地区曲艺形式。

教学重点与难点
(一)教学重点 1、体验模仿京味歌曲,声情并茂地演唱。 2、能够了解《前门情思大碗茶》的歌词意境,体会游子对家乡的思念和热爱之心。 (二)教学难点 1、注意歌曲每句乐句之间的空拍。 2、本歌曲是带有京韵大鼓味的流行歌曲,所以演唱时多多模仿京韵大鼓唱法中的儿话音等 演唱技巧。 3、注意乐句中的装饰音。

教学过程
一、导入 第一遍:聆听歌曲初步感知歌曲的旋律。 1、师:请同学们听一首歌曲,并思考下面问题: (1)这首歌唱的是什么内容?刚才看到的是什么内容?

(2)这首歌曲有什么样的特点? 2、多媒体播放《前门情思大碗茶》学生观看并聆听。 3、学生看后讨论并回答问题。 4、师小结:刚才我们看到的是老北京,听到的是具有浓郁老北京风格的现代歌曲--《前门 情思大碗茶》,他通过归国华侨儿时在北京生活的往事及对北京大碗茶的情思,表达了游子 祖祖辈辈对故乡北京的无限热恋之情。他是一首带有戏曲风味的现代歌曲。 二、新授 1、出示歌曲曲谱,指导学生朗读歌词。 2、你知道北京的前门在哪里吗?你见过或喝过北京的大碗茶吗? 3、走进老北京——老师弹唱《前门情思大碗茶》第二遍聆听歌曲,进一步了解歌词内容, 熟悉歌曲旋律。 4、聆听并理解歌曲。 (1)聆听歌曲。 (2)帮助学生分析并理解歌曲。 歌曲是两段体结构,歌曲的前半部分(A)段,从“我爷爷小的时候......”到“就着一碗 大碗茶” 表现了归侨回到了朝思暮盼的前门前, 回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过 的灰色年华,如今在看到英姿挺拔,红墙碧瓦的北京时,带着通信想再喝一口北京的大碗茶 的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口味,随着情绪的起伏,有时显得十分的激动,有时仿佛 又回到了难忘的童年。 音乐的后半部分 B 段从“啦啦......”到结束。旋律在高音区展开,表现出游子难以抑制的 激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里,祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情 深的爱国意愿。 5、跟着老师的琴声唱一唱。注意歌曲中的装饰音的唱法。注意字正腔圆。 6、跟着录音唱一唱,模仿艺术家的演唱风格,感受歌曲中戏曲的风味。 教师具体指导:尝试表现“韵味儿”,要求做到“清晰的口齿,沉重的字”,需掌握一些演 唱技巧,如:拼合演唱:将字慢慢拼出,扩展音韵以使传得较远,可练习“小”“耍”“高” 等字;鼻腔共鸣:利用鼻腔归韵,达到特殊的韵味儿,可练习“真”字。 三、课堂小结 今天我们一起欣赏并学习了戏歌《前门情思大碗茶》了解了中国戏曲艺术的博大精生,及无 穷的魅力。只有民族的才是世界的。希望同学们多关注中国的戏曲文化,做一个热爱祖国、

热爱民族音乐艺术的学生。


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