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第3章 实验1 集成触发器功能测试及转换


深 圳 大 学 实 验 报 告

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实验项目名称: 实验项目名称:

集成触发器功能测试及转换

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信息工程

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指导教师: 指导教师:

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班级: 班级:

实验时间: 实验时间:

实验报告提交时间: 实验报告提交时间:

教务处制

实验仪器: 1. 双踪示波器 2. RXS-1B 数字逻辑电路实验箱 3. 器件 74LS74 双上升沿 D 触发器 74LS76 双下降沿 JK 触发器 实验集成元件:

74LS86

四 2 输入异或门

实验任务: 任务一:维持—阻塞型 D 触发器功能测试 1-1. 分别在 SD 、 RD 端加低电平,观察并记录 Q 、 Q 端的状态 1-2. 令 SD 、 RD 端为高电平,D 端分别接入高、低电平,用手动脉冲作为 CP,观察并记录 当 CP 为↑0、↓1 时 Q 端状态。 1-3. 令 SD = RD =1、CP=0(或 CP=1) ,改变 D 端信号,观察 Q 端的状态是否变化?整理上 述实验数据,将结果填入表 3.1.1 中 1-4. 令 SD = RD =1,将 D 和 Q 端相连,CP 加入连接脉冲,用双踪示波器观察并记录 Q 相对

与 CP 的波形。 任务二:下降沿 J—K 触发器功能测试 2-1. 分别在 SD 、 RD 端加低电平,观察并记录 Q 、 Q 端的状态 2-2. 令 SD 、 RD 端为高电平,J 端和 K 端信号分别接入高、低电平,用手动脉冲作为 CP, 观察并记录当 CP 为↑0、↓1 时 Q 端状态。 ,改变 J 端和 K 端信号,观察 Q 端的状态是否变化? 2-3. 令 SD = RD =1、CP=0(或 CP=1) 整理上述实验数据,将结果填入表 3.1.2 中 2-4. 令 SD = RD =1,将 J 和 Q 端相连,K 和 Q 端相连,CP 加入连续脉冲,用双踪示波器观 察并记录 Q 相对于 CP 的波形。 任务三:触发器功能转换 3-1. 将 D 触发器和 J—K 触发器转换成 T 触发器,列出表达式,画出试验接线图 3-2. 接入连续脉冲,观察各触发器 CP 及 Q 端波形。比较两者关系。 数据处理分析: 任务一:维持—阻塞型 D 触发器功能测试

D 触发器接线图 表 3.1.1(本实验用 74LS74 中编号为 1 的 D 触发器)
___
___

1CP × ×

1D × × 0 1

1Qn 0 1 0 1 0 1 0 1

1Qn+1

1 SD
0 1 1 1

1 RD
1 0 1 1

波形见坐标纸图 1-1

D 触发器在连续脉冲下输出波形与当前连续脉冲比较图

任务二:下降沿 J—K 触发器功能测试

JK 触发器接线图 表 3.1.2(本实验用 74LS76 中编号为 1 的 JK 触发器)

1SD 0 1 1 1 1 1

1RD 1 0 1 1 1 1

1CP × ×

1J × × 0 1 × ×

1K × × × × 0 1

1Qn × × 0 0 1 1

1Qn+1

波形见坐标纸图 1-2

JK 触发器在连续脉冲下输出波形与当前连续脉冲比较图

任务三:触发器功能转换 1. 将 D 触发器转换为 T 触发器 (1) 按图 1 接线 (2) 波形见坐标纸图 1-3 D 触发器改装为 T 触发器后在连续脉冲下输出波形与当前 连续脉冲比较图 2. 将 JK 触发器转换为 T 触发器 (1) 按图 2 接线 (2) 波形见坐标纸图 1-4 JK 触发器改装为 T 触发器后在连续脉冲下输出波形与当 前连续脉冲比较图

实验结论:

指导教师批阅意见:

成绩评定:

指导教师签字: 年 月 日 备注:

注:1、报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。


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