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中学生社会实践报告范文


中学生社会实践报告范文
中学生社会>实践报告>范文(一)
“实践”是件听起来轻松,实则却“蕴味”十足,甚至意义深刻的事。实践能使你 已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩,确切地说,这是一个 “过程”,过程当中夹杂着忙与快乐。 “万事开头难”这话一点儿也不假,虽然我参与实践的时间不长,但求职之路的艰 辛和求到职之后的茫然让我感叹市

场竞争的激烈,感悟到了生活的艰辛。 南通是个绣品城,而我所处之地是绣品城中的一幅绣品,密密麻麻的人以此为生, 电脑绣花用的是编程,但我不会。况且也不需要暑期打零工的。整理东西,每天在劳累 中度过。学不到一点知识。学的最多的可能是对人生的一份坦然,不得以我放弃了这份 工作。每天感叹生活的单调与乏味,却不想依靠父母的帮助。哀叹啊,哀叹。 奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。通州市姜灶塑 料编织厂。厂长姓张,人很可亲。清瘦显得他活力无限。我跟他说,我学的是机电专业, 但没学过什么专业课程,我还顺便提及辅修过>市场营销这门课程。他顿了顿,想了想 说,我这儿的机器上有很多针,各种各样的型号都有,分类很严密。有时是大的一排, 有时是小的一排,大小有时又要交错相差。这样吧,我先把你安排到拌料间,去学习一 下材料的分配和用料的安全。然后去销售部门吧。我点了点头,同意了。 第二天一大早,我就跟着张厂长来到了拌料车间,车间里堆满了聚乙烯颗粒。张厂 长领了我来到一个姓赵的师傅面前说,赵师傅,这是从学校里来参加暑期社会实践的, 您就好好照顾照顾吧。 我站在那儿,盯着赵师傅熟练的忙碌着,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了搅 拌机里。我沉默着,虽然我知道“沉默是金”,但此时此刻却是一块没有光泽的石头。 我依然沉默着。等到那师傅忙完后,他给我讲起了塑料业的发展,塑料的降解功能。 塑料是一个新兴行业,发展时间还不长。但目前随着塑料制品的日益增多,“白色 污染”也越来越严重。而 21 世纪又是一个环保世纪,为了保护我们的家园,全世界都 对塑料行业提出了一个严峻的问题, 就是生产出来的塑料产品尽量是环保的, 可降解的。 连我们厂也都要这样。现在中国的普通老百姓还在追求价的廉宜和结实度,而国外却都 已向环保靠拢了。你看那个塑料厂已被国外退回了好多产品,就是因为产品的质量不合 格,无环保性能,不可降解。 降解塑料与同类的普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性能, 在完成其使用 功能后,能在自然环境条件下较快地降解。成为易广泛被吸收的碎末。并随着时间的推 移进一步降解成为 CO2 和水。但从总体而言,当前降解塑料还处于技术阶段,有待于进 一步深化研究,工艺进一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓宽用途和逐步推向 市场化进程中。

暑期的实践生活虽然不长,只有那仅仅的两周,但却为我的人生刻下了一段铭心的 经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在 享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是容易的,靠蛮劲和热血 是无法解决的,谁能保证这些有效期有多长。 我感谢我的实践生活,它考验了我,激励了我,使我由贪玩变得好学,由懒惰变得 勤快,由茫然变得自信,由幼稚变得成熟??

中学生社会实践报告范文(二)
劳动是中华民族的优良传统美德,我们作为 21 世纪中学生,有着较高的文化素质, 应当积极参加劳动。于是,在初中生活的最后一个寒假,我们九(2)班的集体团员们 进行了社会实践活动。 我们在社区里清扫垃圾,发送宣传单,希望这些微不足道的举动能增强人们的一点 环保意识。天早早的,我们几个团员就集合到了一起。一切准备就绪后,我们分组进行 实践活动。我们一边捡街道上的垃圾,一边给路人发自己印的宣传单,虽然有些行人接 过宣传单之后就丢在了地上,但是我们毫不气馁,把它们一张张的捡起来,然后追上丢 弃它的行人,告诉他们说:“这是有关环保的宣传单,希望您能认真地看一下,为保护 环境献一份力,谢谢!”听了我们的话后,他们都欣然接受了。这是我们倍感信心,更 加努力的进行社会实践活动。我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。就比如说,我们在 街道上捡垃圾时,道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙,就微笑的直夸我们懂事,说 我们是学校里的榜样。听了他们的赞扬,团员们就有了动力,继续埋头苦干。 很快,天就黑了下来。我们的社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中,我们宣 告这次活动圆满完成。从这次活动中,我也懂得了许多。 张瑞敏曾说过:“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平 凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动,我明白了许多道理。我想应该是我们在劳 动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的>长大了,改变自己。劳动中,我知道了许多 自己的不足之处。我感触深的是万事都不是那么容易的,只有自己不断>克服困难才会 成功,做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍,就发现不了自己的不足。工作 也一样“一分耕耘,一分>收获。”

中学生社会实践报告范文(三)
随着人们经济能力的提高,如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为,到 了中学时代,他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱) ,有了经常性的独立购买活 动。例如购买衣物:饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面,虽然高 消费的学生并不多,但是有关专家认为,十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不 强,在一些变味的“人迹关系”的影响下,难免会模仿。因此,良好的消费观念对于青 少年来说是至关重要的。现今,中学生的生活,学习环境与其父母一代已完全不同,大 部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者,由于目前一般家庭的经济状况

比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又随着家庭观念的转变, 家长更尊重子女的意见,鼓励子女发展自身能力。因此,中学生在诸多的影响下消费观 念产生了极大的变化。 根据调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的 98%,没有的仅占 1.4%,现 在的学生都是家里的“独苗”,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己 在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父 母在自己的孩子身上放上零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长的一部分>投资。只有 少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不需要什么零花钱了。但是 对父母来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上 的正常开销, 家长们的出手毫不犹豫的同时, 同学们的生活花费和日零用钱, 也随之“水 涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点: 1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能 力特别强。 于是在社会许多新鲜玩意的吸引下, “试一试”的想法成了这种心理的源泉。 2、兴趣性。据了解,由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购 买自己偶像的磁带或 cd 上等等,总的来说,主要消费对象自己的兴趣爱好有关,换言 之,兴趣爱好越广泛,所花费的款项也就可能同比例增长,更何况现在的学生,兴趣广 泛是普遍的事。 3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中,加之有不少学生的家境不错,特别容 易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么,我也要有什么”的想法,加上时 下的某些时尚主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。 4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作 用。 古人曰,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。中国>传统文化强调“俭以养德”。 养成刻苦节俭习惯,可以避奢侈,取道义,去邪心,有利培养高尚品德和坚韧意志。有 道是“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。纵观历史,大到邦国,小到家庭和个人, 无不是兴于勤俭,败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长,家长应负起管教指导责 任。 家长要让子女了解家庭的收入和开支, 根据家庭的经济状况, 制定合理的消费计划, 并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育,灌输“量入为出”的用钱 方法,通过学习理财知识,了解借贷责任,力戒享乐奢靡陋习,帮助我们青少年树立正 确的消费观。


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