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青江中学教师绩效工资考核细则(试行)


青江驿中学教师绩效工资考核细则(试行)
根据国务院、省、市、县关于义务教育学校绩效工资实施工作的有关文件规定,结合我 校实际,特制订本考核办法。 一、指导思想 按照《甘肃省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资细则考核分配办法》和《会宁县义 务教育学校教职工绩效考核实施办法》,构建符合本校教育教学规律向良性发展的绩效考核 制度,进一步优化绩效工资的合理配置,激励教职工团结协作,潜心工作,开拓创新,努力 推进我校各项教育教学工作和谐高效发展! 二、实施对象 在编在岗正式的教职工;义务教育学校派出的支教教师与本校教职工一样参与考核。 借 调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。 三、考核分配原则 1、坚持“以人为本”,促进教师全面发展。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分 体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工 作,促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。 2、坚持“多劳多得,优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。 激励先进,注重教学实绩,把全面贯彻教育方针和师德放在首位,注重教师履行岗位职责的 实际表现和工作贡献,没有绩效工资考核结果的,不能参与绩效工资的分配发放。 3、坚持“客观公正,科学合理”。学校教师绩效考核方案,坚持科学合理的原则,逐项 逐条切实按照国家有关教育法规,并与学校具体实践相结合,切实做到实事求是,并由学校 教职工代表大会三分之二以上人员通过,切实做到“公正、公开、公平”。 四、绩效考核计分标准 教师考核共计 100 分,其中考勤 10 分,工作量 30 分,教育教学过程及工作表现 30 分, 教育教学业绩 25 分,学生(家长)评价 5 分。 教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。 教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30 分。 绩效考核分为教师考核、学校中层领导考核、教研组长(实验员)考核、班主任考核、

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后勤人员考核、教务人员考核等六部分。 (一)教师考核:考核得分=考勤(10 分)+工作量(30 分)+ 教育教学过程(30 分)+ 教育教学业绩(25 分)+学生(家长)评价(5 分) 。 (二)学校中层领导考核:中层领导考核得分=[考勤(10 分)+工作量(30 分)+ 教育 教学过程(30 分)+ 教育教学业绩(25 分)+ 学生(家长)评价(5 分)]×70% 位绩效×30%; (三)教研组长(实验员)考核:教研组长(实验员)考核得分=考勤(10 分)+工作量 (30 分)+ 教育教学过程(30 分)+ 教育教学业绩(25 分)+ 学生(家长)评价(5 分) + 教研组长岗位绩效; (四)班主任考核分两部分: (1)教学岗位考核=考勤(10 分)+工作量(30 分) + 教育教学过程(30 分)+ 教育 教学业绩(25 分)+ 学生(家长)评价(5 分) ; (2)班主任岗位量化考核 (五)后勤人员考核:后勤人员考核得分=考勤(10 分)+ 工作量(30 分)+ 学生(家 长)评价(5 分)+ 后勤岗位绩效(55 分) ; (六)教务人员考核:教务人员考核得分=考勤(10 分)+工作量(30 分) + 教育教学 过程(30 分)+ 教育教学业绩(25 分)+ 学生(家长)评价(5 分) + 教务人员岗位绩效; 五、绩效考核内容及量化计算办法 绩效考核从勤、量、能、绩、德五个方面进行考核。 (一)考勤(10 分) 1、病假 3 天扣 1 分。符合相关规定的病假第一天扣 0.3 分,第二天扣 0.3 分,第三天扣 0.4 分,三天为一扣分周期。 2、事假 1 天扣 1 分。 3、旷工 1 天扣 3 分,旷课 1 节按旷工 1 天扣 3 分,正课或自习迟到、早退 1 次扣 0.2 分。 4、学校或上级组织的例会, 专题会或大型会议等每缺一次扣 1 分,迟到或早退一次扣 0.2 分。本项得分扣完为止,不计负分。 5、婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行(婚、丧(直系亲属)假 7 天,产假 3 个月) ; 6、签到:每天缺签一次扣 0.1 分。 + 管理岗

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7、 、监考中缺监一次扣 1 分、迟到或早退一次扣 0.5 分。 本项得分扣完为止,不记负分。考核依据学校考勤记录。分值被扣完后还一味缺勤,要 按《会宁县教师管理暂行条例》中相关规定扣除。 (二)、工作量 (30 分 ) 按照上级有关文件精神和学校要求,周记载,月小结,学期汇总,再折合成分值。根据 学校工作人员的岗位分别设置科任教师课时量,中层领导课时量及管理量,量化出学校所有 教学周工作量。全体专任教职工周工作量相加,得出学校各个岗位周工作量总和,除以全校 教职工数,得出学校教师人均工作量。教师周实际工作量除以学校教师周人均工作量即为教 师工作量得分。 计算公式为: 学校教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数 教师周工作量得分=教师周实际工作量÷学校教师周人均工作量×30 分 教师个人工作量=
30?全校教师数 全校教师学期总课时量

×教师个人学期总课时量

周课时量(教师工作量折合周课时总数)=基本课时量 + 管理岗位课时量 + 第二课堂课 时量(周末辅导) 。 1、计算原则 (1)凡列入正常周课时的课(包括下午自习、晚自习。早读由班主任负责,不计入周课 时量)均属计算范围。 (2)对担任有关管理职务的教师,将其担任的管理量折合成课时量的办法计算工作量。 (3)体育教师负责早操包括星期一升旗(25 分钟)占 1/2 课时量、课间操(10 分钟)占 1/4 课时量、开会集合(由本周值周组负责不再列入课时量) 、课外活动(由团委和班主任负 责且不再列入课时量) 、学生训练(要有训练周课表,按照训练课表课时计算) 。 (4)美术教师和音乐教师按辅导要有训练周课表,按照训练课表课时计算。 (5)第二课堂(周末辅导) :要有正规的课时表,按照教务处记载进行计算。 (6)学校统一指定的临时课时按实相加。 (7)教师在完成教学工作的同时,服从学校分工,积极完成学校指定的其它固定性或突 击性任务,由学校酌情考虑附加课时计算工作量工资。

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(8)请假应自己安排好课程,否则将请假天数内的课时量计入学校安排的人员的工作量。 (9)课时量计算方法: 周课时数量= 基本课时量 + 管理岗位课时量 + 第二课堂课时量+额外附加课时量 备注:基本课时量指周一至周日的所有课务,我校人均课时量为 13 课时。 2、学校中层领导课时量核定 (1)教务处岗位核定为 3-5 个教师平均课时量: 教务主任(基本课时量 + 6 课时+ 第二课堂课时量) ; 信息技术管理员: (基本课时量 + 3 课时+ 第二课堂课时量) ; 图书室、阅览室管理人员 1 人(基本课时量 + 3 课时+ 第二课堂课时量) 。 (2)总务处岗位核定为 3-4 个教师平均课时量: 总务主任(基本课时量 + 6 课时 + 第二课堂课时量) ; 会计 1 人(基本课时量 + 3 课时 + 第二课堂课时量) ; 出纳 1 人(基本课时量 + 3 课时 + 第二课堂课时量) 。 (3)教研室岗位核定为 2-3 个教师平均课时量: 教研室主任(基本课时量 + 4 课时+ 第二课堂课时量) ; 教研组长(基本课时量 + 3 课时 + 第二课堂课时量) (4)办公室岗位核定为 1 个教师平均课时量: 办公室主任(基本课时量 + 6 课时 + 第二课堂课时量) 。 (5)政教处岗位核定为 2—3 个教师平均课时量: 政教主任(基本课时量 + 4 课时 + 第二课堂课时量) 。 (6)团委岗位核定为 1/2 个教师平均课时量: 团委书记(基本课时量 + 4 课时+ 第二课堂课时量) ; (7)工会主席: (基本课时量 + 2 课时 + 第二课堂课时量) 副主席; 基本课时量 + 1 课时 + 第二课堂课时量 (8)德育组长、心理辅导老师:基本课时量 + 2 课时 + 第二课堂课时量 3、其他人员课时核定 (1)物理、化学实验室管理员(兼职) :基本课时量 + 3 课时 + 第二课堂课时量。 (2)收发人员

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兼职:基本课时量 + 2 课时 + 第二课堂课时量 (3)校警 兼职:基本课时量 + 2 课时 + 第二课堂课时量 专职:教师平均课时量 (4) 、值周人员工作量:值周人员每人每周计 7 个附加课时,法定节假日每人每天附加 2 课 时。 备注:1、兼职两个以上管理岗位人员,按考核细则就高不就低确定考核分值; 2、兼课中层行政人员按实计加;如未达到全校教师平均津贴和不兼课中层行政人员按校 平均课时津贴的 1—1.1 计算。 (三)教育教学过程(30 分) 。 主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情 况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备课、教学计划、作业批改与设计、教学研究等 常规教学落实情况和教学教研及教学研究活动参与情况。实行定量考核与定性考核相结合, 定量考核要确定不同分值(对学科、年级之间的不平衡因素用浮动系数表示) ,定性考核要分 等次。 1、浮动系数标准 年级学科系数:语文、数学、英语系数为 1.3;物理、化学系数为 1.2;政治、历史、地 理、生物系数为 1.1;音乐、体育、美术、计算机、劳技系数为 1.0;自习(夜自习除外)系 数为 0.8. 注: (1) 、周会课班主任负责,记入课时量,不再换算系数 (2) 、同学科不同年级给其兼代科目系数加 0.1(指语、数、外、理、化) ,其它科 目兼代课目加系数 0.05,加系数分值采取就低不就高原则。 2、定量考核(22 分) (1)备课(6 分) :备课依据是查看教案。每一周按时完成教务处核定的教案数(周教案 数) :周教案数按教务处实际定的该科课时数进行。 语文、数学各 6 个课时教案;英语 5-6 个课时教案; 物理、化学 3 个课时教案; 政治、生物、历史、地理、计算机、体育各 2 个课时教案;

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音乐、美术、劳技(待定)各 1 个课时教案; 周会 1 课时教案。 (2)教学计划(包括备课、备考计划) (2 分) (3)作业批改与设计(6 分):根据《会宁县中小学各科作业设置及批阅要求》和学校基 本要求,由各组制定具体考核办法。 年级 学科 作业设置 1、作文:8 篇 语文 2、配套练习 3、语文作业 4、周记 5、、大楷:每周 3 次(七 八年级) 1、作业:一学期不少于 次 70 次 2、配套练习 1、作业:不少于次 30 次 2、配套练习 1、作业:不少于次 30 次 物理 2、配套练习 3、实验报告单 1、作业:不少于次 31 次 化学 生物 历史 地理 政治 2、配套练习 3、实验报告单 配套练习 配套练习 配套练习 配套练习

批阅要求 教师批阅 6 篇 学生互批 2 篇 全部批阅 每单元查阅 1 次 每两周查阅 1 次 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全批全改

备注

6次 10 次

数学

各 年 级

英语

适当设置口语作业 和写作练习 理化生按教材中规 定的实验要求 由组内商定

由组内商定 全部批阅 全部批阅 全部批阅 全部批阅

(4)教学研究(8 分) :其考核办法执行《会宁县青江驿中学教研室考评细则》 。 青江驿中学教学研究量化考核评估表 学校: 考核组签字: 指 考核内容 验证材料 标 教 会议记 学 1、 集体备课, 每周 1 录、集体 研 次。 备课笔记 究 年 评分标准 以备课组长的记录与教师 个人的集体备课笔记为 准,缺 1 次扣 0.2 分,本 项扣完为止。 月 日 备注

满分 得分

1

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( 10 分 )

2、课堂教学(听评 讲说)。教师不少于 听课 20 节/学期,领 导听课不少于 30 节/ 学期。 45 岁以下教师 每学期开出至少 1 次 公开课。 3、教学评价与反思。 以学校安排收交的 材料为准,包括计 划、总结、反思、案 例、报告等。 4、业务学习与校本 培训。业务学习笔记 每学期不少于 5 千 字,校本培训以学校 安排的时间为准。 5、教研活动。每学 期不少于 8 次。

教研组、 备课组活 动记载表

听评课缺 1 次扣 0.1 分, 说讲课缺 1 次扣 0.2 分。

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具 体要 求按 教研 评估 方案 执行

查看本年 度个人上 交的各种 材料 业务笔 记、培训 签到与记 录 教研组记 录

根据情况按部分材料或全 部材料计算,缺 1 次项扣 0.1 分。

1

学习笔记不足 5 千字扣 0.2 分,无笔记扣 0.5 分; 1 校本培训缺 1 次扣 0.2 分, 请假 1 次扣 0.1 分。 以教研组签到记录为准, 每缺 1 次扣 0.2 分,本项 扣完为止。 课题包括主持人前 4 名有 效,省、市、县级课题分 别为 1、0.8、0.6 分;发 表论文国家、省、市县级 分别为 0.8、0.6、0.4 分; 获奖作品按论文减半计 算。多项者累计不超过本 项满分。 国家一、二、三等奖分别 为 1、0.8、0.6 分;省级 一、二、三等奖分别为 0.8、0.6、0.4 分;市级 一、二、三等奖分别为 0.6、0.4、0.2 分。 国家一、二、三等奖分别 为 1、0.9、0.8 分;省级 一、二、三等奖分别为 0.9、0.8、0.7 分;市级 一、二、三等奖分别为 0.8、0.7、0.6 分。(录 像课、说课降级计算) 国家、省、市、县校级分 别为 1、0.9、0.8、0.7 分。 1

6、课题研究,教学 论文

证书原件

1

7 学生竞赛辅导奖

证书原件

1

8、优质课

证书原件

1

9、荣誉称号

证书原件

1

7

3.定性考核(8 分) (1)备课: (4 分)在教务处负责下由考核小组每学期检查评比教案四次(春季 3—6 月底; 秋季 9—12 月底) ,依据《会宁县教案评价量表》评选各科教案分别为一、二、三、四等,各 占总数的 25%,得分依次递减 0.2 分。 青江驿中学教案评价量表 教 者 评价项目 及权重

学校

班级

科目

课题

评价要素

得分

1、学期(年)教学计划:教学进度表教材说明、学情分析、总 一、编写格 的教学要求;单元(章节)教学内容、目标要求、叫教法设计、 式 及 内 容 学习资源、教研组签审意见等。 (14 分) 2、课时简化(教案) :课题、课型、教学时间、教学目标、教 学重点、教学难点、教学方法、教学媒体、教学过程、版式设 计、作业处理、教后记等。 二、教学目 3、明确(目标清楚明白、具体,便于师生操作) 标实际要 4、恰当(符合课程标准、学科特点和学生实际) 求(6 分) 5、全面(体现三位维目标、具有机渗透) 三 | 、 教 学 6、教法选择得当(结合教材、课型特点,一法为主,多发配 方 法 设 计 合,优化组合) 。 (14 分) 7、运用现代教学手段恰当(根据实际需要,教具、学具、软 硬件并举) 四、教学程 8、教学思路清 序设计(14 9、教学环节设计合理 分) 10、教学程序设计巧妙 五、教材处 11、教材分析与处理说明。 理设计(20 12、以旧引新 分) 13、突出重点 14、突破难点 15、抓住关键 六、师生活 16、精讲巧练 动设计(15 17、体现知识的形成过程 分) 18、学法指导得当 七、板书设 19、紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性。 计(15 分) 20、言简意赅,文图并用、设计巧妙、有美感。

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八、创新与 21、遵循常规但不拘泥,根据个人差异和特点,在教发设计、 个 性 特 点 教材处理 (10 分) 上有创新,有个性特点。 (2)作业: (4 分) ①三统一,大小、封皮、书写。 ②本数、次数 ③作业本、配套练习册 ④每月评选出各科教案的等次,分别为一、二、三、四等,各占总数的 25%,得分依次 递减 0.2 分。 (3)出现任何形式的监考事故(包括提前或推迟发卷,学生作弊,试卷倒装、混装、漏装、 反装、错装等)一次扣 0.5 分;在阅卷加分时由于责任性不强导致漏分、漏题、错批,或在 登分时出现漏登、串位、错登等情况时,至少扣 0.5 分。在整个考试过程中不按规定要求操 作的至少扣 0.5 (四)教育教学业绩(25 分) 注:另行考核奖励,以每学期 4 次考试为标准,奖励资金从绩效工资中抽出,不再纳入学年 终考核。 1、每学期以县上组织的中期和末期考试和学校两次月考为依据计算,合格率占 15%,均 分占 10%。 2、毕业年级第二学期若完成当年学科目标,提高的百分点数或名次数直接计入绩效考核 总分中;若完不成目标任务,则将会考分值换算成与七、八年级同标准的合格率,纳入全校 教师统一计算排名。 3、带两科以上科目的教师:所任科目合格率求平均值,所任科目均分求平均值。 4、若因调整接弱势科目,则在接上该科的本学期成绩中加上与上学期该科合格率的差值 即提高率。第二学期加上本学期提高率的 1/2(以一年为限) 。 (五)学生(家长)评价(5 分) : 主要在教师所带班级学生(家长)中进行测评,重点测评教师的师德师风,教育教学水 平及能力,教育管理,私自向学生乱订、乱复印资料等方面的情况。 (六) 、班主任绩效考核:

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班主任课时工资按会宁县教育局《班主任津贴分配办法》结合青江驿中学班级管理岗位 量化考评细则实施。 (1)班主任津贴标准为 160-240 元/月,分一、二、三等发放,三个等次分别占班主任 总数 30%、40%、30%。 (2)分值分配:平均周成绩(占 40%) 、巩固率(30%) 、全科合格率(30%) 、加分项(校 级:一等 2 分/次,二等 1 分/次。县级以上:3 分/次) 六、绩效工资发放要求: 本学期未承担任何教育教学工作或学校其它工作任务的不享受绩效工资。 (1)脱产学习的;(2)停薪留职的;(3)借调在其他单位的 七、考核程序 (一)考核方式与时间 教师的绩效考核工作按学期进行,上学期(12 月——次年 1 月),下学期(6 月——7 月) (二)教职工的考核程序 ①个人自评。教师个人进行总结和自评,按照学校关于教师量化测评办法填写相关表册。 ②民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评,并听取家长代表的意 见。 ③工作绩效考核。对照学校教师量化考核细则由学校考核小组,逐项考核积分。 ④综合评定。在民主测评的基础上,学校考核小组按照考核标准,结合教师自评,学科 组或年级组评议,提出考核等次建议,经学校考核领导小组审核,综合评定考核等次。 ⑤校内公示。对考核领导小组综合评定的等次,进行为期 5 ——7 天的公示。 ⑥确定等次。对公示无异议者,按管理权限上报上级主管部门备案,并按考核等次兑现 绩效工资。 八、考核等次的确定和应用 (一)教职工绩效考核有学校根据考核结果,确定出发放标准,在县人事、财政部门核 定的奖励性绩效工资内,发放教职工奖励性绩效工资。 (二)考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的主要依据。 九、考核工作的组织领导

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校务会成员 本方案经全体教师、教代会讨论通过后实施,实施时间为一学期,以后每学期由教代会 讨论修改一次。 本试行方案从 2010 年 1 月 1 日起试行

附: 绩效工资实施领导小组 组长:陈可东 组员:韩怀印 邵振义 高亚东 冯克华 曹恩东 王鹏程 任炳 姜素良

绩效工资考核小组 组 长:陈可东 副组长:韩怀印 组 员:高亚东 沈斌儒 邵振义 冯克华 高悦 曹恩东 王鹏程 任炳 姜素良 王芳 庞宗宝

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