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任务驱动型作文材料作文写作指导


实战演练
上海市某校高一学生于晓和朋友开了一家微店 ,专营韩国日用化妆品。由于经营有方,于晓每 月能赚到的纯利润有时甚至超过万元。为了创业 赚钱,他屡屡旷课,这样的行为引起了争议:有 的人认为,应该劝其关闭微店,专心学习;有的 人认为,可以让其退学,专心开微店;还有的人 认为,可以为其量身定制一张课表,让其选择自 己希望获得的知识,以完成高中的学业。 对于以上说法,你怎么看?请综合材料内容及 含义作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题, 不要脱离材料内容及含意,少于700字的文章,不得抄袭

何谓任务驱动型作文?
在材料作文中增加任务驱动型指令, 要求考生在读懂材料的基础上按照任务 指令作文。 试题往往是给学生创设出一个情境, 出现对立性的问题,让考生通过写作, 提出解决处理问题的想法和方案。旨在 着重考查阅读能力、写作能力,特别是 思维能力。

任务驱动型材料的特点
? 一、作文材料本身是有争议性的实事或 时事; ? 二、材料尽可能体现时代价值观多元化 这一特点,公理婆理众说纷纭,要求学 生就事论理,把理说清,话道明,并且 分析事件要贯穿写作始终; ? 三、带有明显的驱动任务。这些驱动任 务包括文体、内容、思维、对象,考生 要根据这些任务来写作,而不能脱离这 些任务。

课标再现 高考导向
新课标指出: “在写作教学中,教师应鼓励学生了 解并积极参与生活,体验生活,关注社会热点,激发写 作欲望。” 高考导向:高考作文注重塑造学生的“社会品质” 。 以往高考作文比较关注考生的“个人品质” ,注 重考生的人品人格,个人的内心情感,而2009—2013年 的“新课标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己 的“个人品质”的同时,更应该开阔眼界,去关注社会, 去关注我们的国家,去关注我们人类应如何与自然和谐 相处,去做一个有感情有社会责任的人。 这一点,也 很好地体现在近3年全国卷以及其它很多省的高考语文 作文题中。 对策: ①关心大事,多读评论。 ②学会社会热点评论的写作。

实战演练
上海市某校高一学生于晓和朋友开了一家微店 ,专营韩国日用化妆品。由于经营有方,于晓每 月能赚到的纯利润有时甚至超过万元。为了创业 赚钱,他屡屡旷课,这样的行为引起了争议:有 的人认为,应该劝其关闭微店,专心学习;有的 人认为,可以让其退学,专心开微店;还有的人 认为,可以为其量身定制一张课表,让其选择自 己希望获得的知识,以完成高中的学业。 对于以上说法,你怎么看?请综合材料内容及 含义作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题, 不要脱离材料内容及含意,少于700字的文章,不得抄袭

任务驱动型作文常用结构模式:

引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)

议 充分(同类相比、正反对比、假设因果)

联 紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)

结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)

任务驱动型作文基本写作模式
(1)引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 (1~2 自然段,100字) (2)从现象中提取论述的观点。 (3)分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析,可以是分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐 藏的实质、影响、危害。(一事一议,就事论事,就事说理, 是全文的重点) (2 ~ 3自然段,400 ~ 500字) (4)联系实际论证观点,或解决问题(即揭示出造成某一社 会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段) (200字) (5)结论(针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出 结论,强化自己的观点。100字)

亮出观点

亮出观点

任务型 就事论事 就事选例 就事说理

一般议论文 缘事发挥 谈古论今 并列对照

引—议—联—结

疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母 为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为让女儿筹募旅费甚 至想到卖肾;07年3月25日杨丽娟如愿见到刘德华, 可仍不满足于只与偶像留影纪念,07年3月26日,其 父在香港跳海自杀并在遗书中指责刘德华冷血。

病态粉丝成为社会病
疯狂追星女杨丽娟为了见到自己的偶像刘德华,付 出了自己13年的青春岁月,更搭上了父亲的一条命,真 是可悲可叹!所以,我要说,非理性的追星只能使生活 更加偏离正常轨道。(引述材料,亮出观点) 拥有粉丝,对明星来说,本是一件幸福的事;可是, 我相信,哪个明星拥有了杨丽娟这样的“疯狂”粉丝, 更多的肯定是恐惧而不是幸福。 为了见到自己的偶像刘德华,她不仅付出了自己13 年的青春岁月,耗尽了家里所有的财产,透支了年迈父 母安定的晚年生活,更搭上了父亲的一条命。 虽然,溺爱女儿的杨父在遗书中控诉刘德华“很自 私”,声称以死抗议,可是,把杨父的死怪在刘德华头 上,真是很冤枉。

每个人在青少年时期都不免会喜欢舞台上光彩夺目的明星,追星本 身并没有错,可是如果失去理性,走向极端,就会很危险,甚至酿成惨 案。杨丽娟的悲剧并非孤例。2000年2月,因追星破产,一个26岁的女 子被发现在寓所中吞服大量安眠药自杀身亡; 2003年4月1日晚,张国荣 跳楼自杀。成都一少女为偶像自闭三年; 2005年12月17日,20岁的谢锋 在广州的周杰伦演唱会上当场服下了 30颗安眠药自杀……。(联系实际, 强化观点) 追星追到这个份上,真是让人无话可说。这些粉丝的疯狂行为不仅 会让明星望而生畏,敬而远之,更会给自己和家庭造成无可挽回的伤害。 可是,他们虽是追星梦的制造者,同时也是娱乐造星运动的受害者。 只追逐眼球的商业化娱乐,将明星塑造得光芒万丈,而大多数的粉 丝年龄普通偏小,还没有真正成熟,容易将一切都理想化,以为明星无 所不能,陷入对其的盲目崇拜中无法自拔。再加上自我卑微的心理暗示, 为引起偶像的注意,往往会做出一些极端行为。在周杰伦演唱会上自杀 的谢锋就是一个典型例子。而精神文化的弱化和教育的缺失,又加剧了 追星行为。同时,社会转型期的巨大变动,使得人们的道德价值体系发 生改观,一些人产生了迷茫,追星成为他们的一剂生活麻醉剂。但显然, 非理性的追星只会让人麻木,并不能治愈疾病,反而会使生活更加偏离 正常轨道。也许,杨丽娟的家庭惨剧应该引起我们更多的思考。因为, 这已不仅仅是一个家庭问题,而是一种亟待治疗的社会病。

注意事项
①行文叙事要简洁,不蔓不枝。 举例新颖且叙述简洁,最后一句分析回扣中心。确定一个中心 句,并阐明确定中心句的依据。 ②论点方面。 要做到论点明确,一般有两种方式:a、开门见山,开宗明义。 b、卒章显志,画龙点睛。只有做到论点明确,才能有的放矢。 ③论据方面。 要关注身边最新的时事要闻,热点的科技动态等等,这样论据就 新颖,就能做到共性和个性相结合,时代性(时代精神)和历史性 (有新因素的历史素材)相结合,点(详写事例)和面(略写事例) 相结合,叙议相结合,论据就能更好地为论点服务。 ④论证方面。 论证时必须叙议结合,即结合事例进行分析。一般可以有以下几 种分析方法:因果分析法,假设分析法,条件分析法,比较分析法, 辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。

⑤语言方面。 语言要有一种青春的气势,褒扬真善美,批判假恶丑,以达到“扶正 祛邪,激浊扬清”的写作目的。 ⑥行文要规范。 行文的规范指的是一篇文章大体上应该是第一部分是引证,也就是提 出问题的部分,最好在引证部分把观点亮出来,不要再等到结尾再提。 本论部分里面,应该把握几点。第一,用正面的事例来支撑观点。第二 用反面的事例,从另一个角度来证明自己的观点。第三除了正反事例以 外,要联系现在生活的实际。第四是深。我们用正例、反例,联系生活 实际的情况下,要注意时评是说理文,我们要说清楚为什么,这是深层 的要求,拿正例、反例和生活实际不断和中心论点挂连起来。 ⑦文体要明。 文体为议论文,但又有别于一般的议论文,特别注意“套作文”“三 段论”式的议论文。 ⑧开口要小 写好“时评”还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理, 一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大 处,落笔小处”。

写作基本思路
1、概括出现象(是什么?) 2、分析现象(为什么?)
反映了什么?(观果思因,透过现象看本质)

3、如何解决?(怎么办?) 4、小角度切入立意:
(切入点要小,选择自己熟悉的或感触较深的,有素材积累的)

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700 字的 文章。(60 分) 母亲节到了,一早打开朋友圈、微博,到处都 是祝母亲节日快乐的信息,还夹杂着晒自己和母亲 的照片,转发各种讴歌母爱伟大的文章、故事等。 对此,有人表示怀疑。当问及这些刷屏者“你 在网上这么孝顺,你妈妈知道吗?”他们却认为这 种表达方式并非为了让母亲知道,而是为了在社交 网络上让同学、同事、朋友看。 面对材料中的“晒孝顺”以及现实生活中的各种 “晒”你怎么看? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要 套作,不得抄袭。

写作指导:
首先,要明确写作要求,弄清任务。如题干要求“对以上 的事你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法”这就表明 要写成议论文,不能写成记叙文。 第二,要抓住材料核心事实,明确是非。 第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角 度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼 顾自己擅长的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论 点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高 考对学生的考查要求。 第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱 动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析 材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型 材料的一个显著特点。

试题分析:
本题可多角度立意 (1)可以对这种“晒孝顺”的行为予以肯定, 因为众多的“晒孝顺”会形成一种氛围,感染 周围的人,对营造良好的社会风气能够起到 促进作用。 (2)也可以对这种“晒孝顺”的行为持否定 的态度,因为这种“晒孝顺”的行为更多的是 为了博取关注度,并没有真正地将“孝顺”落 实到行动上,更有甚者,有些人的“晒”根本 就是一种与父母无关的行为。

参考立意:
①孝不能只喊在嘴上,更要切实行动起来, 让父母获得真正的爱,这才是真正的孝顺。 ②孝是一种美德,不应夹杂高调作秀的成分, 不应有丝毫的虚伪的表现。 ③大胆地表达自己的孝心,用“晒”的方式去 感染更多的人,营造良好的社会风气。

点睛:无论是从正面立意还是反面立意,考生
都要注意写作的时候不能脱离母爱的主题,结合 自身去诠释母爱,去解读如何回报母爱,只有充 分的结合现实,才能把文章写得更加深刻。这样 才能提升作文的品级。

初步感悟写法(二)
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎 亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清 华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪 送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉 离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指 责,有人认为“清华大学缺乏人文精神”,甚至有人提出 顾校长应引咎辞职。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套 作,不得抄袭。

1、这则材料讲了什么事情,一句话概括。

2、能选取哪些侧面或角度构思作文?
3、可以确立什么主旨去写作文?

材料的中心内容: 清华大学校长顾秉林“卡壳之失” 。

角 度 或 侧 面

1、为顾校长辩护:做人做事不能求全责备
①为何不未雨绸缪 2、批评顾校长: ②根源在于缺乏责任心

金无足赤 人无完人 古语有云:“金无足赤,人无完人。”天地日月尚且有盈有亏, 更何况世上的芸芸众生呢?纵使有一些缺陷,只要有真才实学,一 技之长,便能够在世间立身。可是无知世人却诸多留难,求全责备, 实在可笑可怜。 清华大学校长顾秉林,是我国著名的物理和材料科学家,他在 主持欢迎宋楚瑜到校发表演说时,因为引用的诗文用字冷僻,一时 卡壳,以致尴尬了一番。事后便有无知的人大发议论,道清华大学 缺乏人文精神,全无文学底蕴。又道校长不学无术,甚至还有要顾 校长引咎辞职之说。其实有心人细心一想,便知此等言论全不足道。 顾校长作为科学工作者,全副精力投入到科研之中,于文学言辞上 稍有欠缺,当然在所难免。而且顾校长在物理、材料应用方面为我 国贡献良多,怎能因此小失就要引咎辞职?顾校长虽然一时读错了 文字,但瑕不掩瑜,他的才能人格并不会因此而被抹杀被贬低。顾 校长,依然是受人尊敬的科学家,清华大学的校长。

韩愈在其名著《师说》中反复提到:“闻道有先后,术业 有专攻。”这表明每个人学识才能各有高低,技巧手艺各有不同。 只要有一技之长,便值得学习,绝对不因某方面某科目的不足便 可以耻笑。而且天下间每门技艺,每个学科都有极其深奥的原理, 不少人穷其一生之力尚且未能钻研透彻,何况要样样皆精,科科 都晓呢?由此可见,在某科有缺失不必可笑可耻,反而是那些只 会大发批评,高谈阔论的人才是不学无术之人。 其实不仅由于对不擅长的科目会出错,就是那些长年研究 本门学科的专家学者也难免会马失前蹄,在最熟悉的地方摔一跤。 清代著名学者朱起凤,饱读诗书,自命不凡。但他在学堂教书期 间,却有一事令他无地自容。有一天,朱起凤在批改学生作业时, 看到“盘施两端”,以为是“首鼠两端”之误,遂作更正。

殊不知这词语出自古典,与“首鼠两端”的含义完全不同。于 是乎全院扔书毁册,指桑骂槐地指摘朱老先生学识短浅。朱起 凤虽闹此笑话,遭此大辱,却并不代表他一无所成。流传至今 的珍贵文籍《辞通》便是这位朱老先生所作。难道后世会因为 他的一点的疏忽,一丝的纰漏,就抹杀了他在文字学上的贡献 吗?诚然,我们能包容朱子的过失,当然也应该理解顾校长的 出错,因为,那毕竟是美璧微瑕。 金无足赤,人无完人。每个人都有自己的长短优劣。我们 不能“以一眚而掩大德”,只一味地攻击别人的缺点,全不顾 别人其他方面的优点和贡献。为山九仞,依然有棱有角;为海 万丈,仍旧有深有浅。我们只会惊叹于山之高大,海之壮阔, 却不会则山之棱角,骂海之有浅。 山水亦然,何况世人!

点评: 本文就事论事,就顾校长“卡壳”之失而遭指责一事, 为顾校长辩护。 辩护的理由是:金无足赤,人无完人,顾校长虽然有失, 但我们不能求全责备,“以一眚而掩大德”。 本文为了支持自己的观点,用了以下论据: (1)引用名言“金无足赤,人无完人”; (2)顾校长的“卡壳”是小失(一眚),顾校长的建树和 贡献是“大德”,我们不能“以一眚而掩大德”; (3)引用韩愈名言“闻道有先后,术业有专攻”; (4)朱起凤批改的失误与编撰《辞通》的贡献 (5)人们对山海的评价。

一 字 千 斤 清华大学校长在宋楚瑜先生的欢迎仪式上出了一次糗:在 念一首诗中的某个字时卡了壳。这一卡壳掀起了轩然大波,人 们纷纷指责顾校长及清华大学。顾校长大概也为此背负了很大 压力,真可谓是“一字千斤”。 有人说:顾某人是物理学家,不会念古文也在情理之中。 有人说:清华大学的校长竟然不会念古文,反映了清华大学缺 乏人文精神。这两种意见我都不以为然。文理之别当然不可以 成为卡壳的借口,但由此得出“人文精神欠缺”也未免太过片 面。我认为,这“一字不识”反映了责任心的问题。 平日里的家人、朋友间读错一个字,不懂一个字当然没有 问题,也没有人会追究。但顾校长不是正在家里吃饭,也不是 正在与朋友聊天,而是以一个特殊的身份参加一个特殊的活动。 在这样的时刻这样的场合,就应该承担起更大的责任。

作为清华大学的校长,他代表了中国教育水平最高的学府之 一的教育水平;作为主持,他掌握着欢迎仪式的成功与失败; 作为将在全世界的媒体中出现的公众人物,他代表着自己,更 代表着中国;作为大陆同胞,他是与台湾同胞互通友谊的信使。 这着这多重身份的顾校长,是不是应该对自己的讲话更加谨慎 些呢?再者,古文在现在并不常用,不会读也在情理之中,骂 得响亮的人也不见得有多少个能读出那个字来。但是,连小学 生也知道,不会读的字可以查查字典。这种很简单就可以避免 卡壳的办法,为什么身为清华大学校长却没有采用?如果在讲 话之前认真地看一遍诗句,发现有难读的字马上想办法解决, 那么还会出现卡壳的“事故”吗?当然不会!所以,归结原因, 只能说顾校长的责任心不强,对自己要承担的责任没有清醒的 认识。

在某些人看来,一字不识也许是个无伤大雅的问题,但在 我看来,这个字值千斤重啊!这种不负责的现象当然不仅仅发 生在顾校长一个人的身上。在我们的身边,在电视里,在报刊 上,随处可见类似的错误。顾校长只是“一字不识”,没有查 字典;媒体们却把那些错别字铺天盖地地堆到读者的面前。从 前,人们见到这些错别字还会提出纠正,现在却大都麻木了, 面对错别字已经见怪不怪,习以为常了。媒体这种不负责任的 行为造成的后果是错别字越来越多,到最后,会不会错的反倒 成了对呢?人们看错别字,用错别字,教育水平又如何能得到 提高呢? 各位肩负重任的文化工作者,在下笔之前,在开口之前, 请先审视一下自己的责任吧。因为在你的笔下,在你的口中, 对你对我,都是一字千斤啊!

点评: 本文与上一篇在写法上有所不同,既就事论事,又有所拓 展。 首先,是就事论事,评论顾校长“卡壳”之失。在“就事 论事”上,与上一篇相同;但在观点的提炼上,不同于上一篇。 本文的观点是“这‘一字不识’反映了责任心问题”。 本文与上一篇的最大不同,是不停留在就事论事上,而是在评 论顾校长之失后,再作拓展,联系现实,针砭当前文化工作者 的不负责任的问题,使文章更具现实针对性,从而使文章高出 上文一筹。 总分:56分

习作训练

首段:析材料+提观点

联现实 (摆反面论据)

论危害

联现实+做结论(作呼告)

优秀时评何处寻?
报纸: 内地:《南方都市报》《新京报》 《中国青年报·冰点时评》《杂文报》 台湾:《中国时报》《联合报》 香港:《明报》 《信报》 新加坡:《联合早报》 网站: 新浪网 关天茶舍 猫眼看人 电视: 中央电视台(道德观察) 凤凰卫视 (一虎一席谈) 广州电视台(马后炮)

作文材料: 陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大 方,被冠以“中国首善”之美誉。但他的高调慈善 引发全球式的激辩。有人称他为“裸体慈善”,也 有人称他为“暴力慈善”,还有人认为他就是借慈 善“作秀”。无论国内还是国外,哪里有灾难,哪 里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾,尔后又转 战日本,他一路走来一路捐赠。有人戏称为“陈光 标满世界撒钱是否想征服全球?”。然而,陈光标本 人却认为,他希望用高调慈善刺激富人行善之道。 时下,陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与 发展,人们褒贬有之,正反难辩。(3月23日新华网、 人民网)

讨论并思考:此文开头有何特点?

引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)

讨论并思考:此段议论有何特点?

议 充分(正反对比、假设因果、点面层进)

讨论并思考:此段议论有何特点?

联 紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)

讨论并思考:本文结尾有何特点?



点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)


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