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【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板 (2)


分享课设计
学科 所在学校 课程名称 1、 2、 3、 《海燕》 初中语文 年级 八年级 太原市小店区中附院学校 节选片段名称 整体感知部分 授课人
付远军

积累文学常识、文体知识以及相关字词。 体会课文的深刻含义,把握“海燕”形象的象征内涵。 理解象征、比喻、拟人、反复、对比、烘托等手法在文中的表达效果。

全课教学目标

1,、 概括本文主旨。 2、了解本文的整体结构思路。

节选部分目标

通过近视逼真的多媒体课件的制做, 把学生带入暴风雨来临前的自然环境中, 这 样以来解决了对海燕形象的烘托作用。较好的解决了本课的难点。其次配以符合情 境的音乐不断诵读创设诗情画意。

信息技术在其 中解决的重点 和难点

教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
1、文章运用了象征手法, 通过对海燕在暴风雨来 临之际勇敢快乐的形象 的描写,深刻反映了俄国 革命前夕急剧发展的革 命形势。

信息技术手段
(思考点比如使用了什么 信息技术环境、用到哪些 课件或展示了什么素材、 资源等)使用了多媒体课 件介绍俄国当时的形势。 实用多媒体。在制作课件 的过程中利用所学的制作 技术把声、光、电,有机 的融合在一起,大大增强 了教学效果。

环节一

整体感知

请概括本文主旨

环节二

课文精读

文中的海燕以暴风雨 1、 狂风卷积乌云图。 来临的大海为活动背景, 2、 乌云低垂图。 请找出描写大海景象的 3、 风云雷电图。 语句,说说文章大致描绘 了几幅图画?你能为它 们拟个名称吗?请展开 想象。

……

听课教师评价
(着重信息技术使用的效果) 《海燕》的教学是本单元教学的重点。这堂课的设计注重多媒体的运用,在多种教学形式的教学手段的运用上 较为突出。————本校李利军老师。 教学思路清晰,重点突出。引领学生以文本为依托,以自身感受为出发点,力求最大限度地让学生获得成长 和陶冶。————本校教师张彦琳。

自我反思
本课的教学在信息技术的实用过程中,大大加强了学生的获取知识的范围和深度,更多的了解 了文章的时代背景,收到了预期的效果。

信息技术使用 起到什么作用, 是否达到预计 目标

由于本人在信息技术的使用过程中还有些技术上的欠缺,故此在课件的制作和音效的处理 上还有待提高

有什么不足或 遗憾

如果再上一次,我将重点在音效的处理上改进。

如果再上一次, 你将进行哪些 改进?


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