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【2013潍坊市一模】山东省潍坊市2013届高三第一次模拟考试 理综生物


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试 卷 类 型 :A

2013 年高考模拟考试 理科综合-生物
2013.3 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分,共 12 页,满分 240 分,考试 用 时 150 分钟。考试结束后,将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。答卷前,考生务必将 自己的 姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题

卡和答题纸规定的地方。

第I卷(必做,共87分)
注意事项: 1. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦 干净以后,再涂写其他答案标号。不涂答题卡,只答在试卷上不得分。 2. 第 1 卷共 20 小题,1-13 题每小题 4 分,14-20 题每小题 5 分,共 87 分。 以下数据可供 答题时参考: 相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 Ba 137 —、选择 题(本题包括 13 小题,每小题只有一个选项符合题意) 1. 记忆细胞分化为浆细胞前后,不会发生改变的是 A. mRNA 的种类
C.中心体的数目 B.高尔基体的数目 D.细胞膜的面积

【答案】C 中心体见于动物和某些低等植物的细胞,由两个互相垂直排列的中心粒及周 围物质组成,与吧的有丝分裂有关。故记忆细胞分化为浆细胞前后,不会发生改变的是中心 体的数目。 2. 如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示 意 图。以下分析正确的是

A. 图中酶 1 和酶 2 是同一种酶 B. 图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 C. 图丙中 b 链可能是构成核糖体的成分 D. 图丙是图甲的部分片段放大 【答案】C 甲图表示 DNA 的复制,乙图表示转绿过程,酶 1 和酶 2 不是同一种酶; 图丙应是图乙的部分片段放大。

3. 由细胞合成的化合物分子中,有许多含一个或多个磷酸基。这样的化合物不可能 A. 直接为各项生命活动提供能量 C. 在蛋白质合成中转运氨基酸 【答案】D 考查 ATP、生物膜的结构、tRNA 组成成分及作用。ATP 直接为各项生命活动 提供能量;磷脂双分子层组成各种生物膜的基本支架;基因指导蛋白质的合成过程中,每种 tRNA 只能识别并转运一种氨基酸。ATP、生物膜的结构、tRNA 中都含有磷酸基。胰岛素能够 使血糖的浓度降低,但胰岛素的化学本质是蛋白质,其组成成分中不含有磷酸基。故选 D 4. 统计某农田中玉米种植后植株平均高度,结果如右图。 下列有关叙述正确的是 A. 50 天左右玉米植株生长速率达到最大值 B. 90 天左右玉米种群数量达到最大值 C. 该农田中玉米长势整齐,没有群落的垂直结构 D. 由于种内斗争的加剧,玉米平均株高达到 160cm 后不再增长
B.组成各种生物膜的支架 D.使血糖浓度降低

【答案】A 根据图示分析,该图为种群增长的“S”型曲线,在 K/2 时种群的增长速率最 大。 “S”型曲线中种群数量为 K/2 时斜率最大,50 天左右玉米植株生长速率达到最大值。故 选A 5. 有三个均表现为低甲状腺激素的病人, 他们分别患有甲状腺、 垂体和下丘脑功能缺陷病。 给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前 30min 和注射后 30min 分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:

经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对实验结果分析正确的是 A. 病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 B. 注射 TRH 后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常 C. 表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节 D. TRH 与 TSH 的作用相同 【答案】A 考查就是调节的知识。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH) ,TRH 运输 到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH 随需要运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状 腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑、 垂体分泌相关的激素,进而使甲状腺激素分泌减少,使体内的甲状腺激素含量不至于过高。 甲状腺的分级调节,存在着反馈调节。 6. 一对等位基因(F、f)位于常染色体上,经调査兔群中,雌兔基因型频率 FF(30%)、
Ff(60% )、ff( 10% );雄兔基因型频率 FF(20% )、Ff(40% )、fr(40% )。假设随机交配, 则

子代中 A. 基因型频率改变,该群体发生了进化 B. Ff 基因型频率为 52%

C. F 基因频率雌兔为 60%、雄兔为 40% D. 雌兔、雄兔的基因型频率不同,进化方向相同 【答案】B 考查种群基因型频率的变化的知识。基因型频率=该基因型频率/该种群个体 总数。故选 B

第II卷(必做129分+选做24分,共153分)
注意事项: 1. 第 II 卷共 18 个题, 其中 21— 30 题为必做部分, 题未命题, 31 32—38 题为选做部 分, 考生必须从中选择 1 个化学,1 个物理和 1 个生物题作答。不按规定选做者, 阅卷时将根据 所选科目题号的先后顺序只判前面的 1 个化学,1 个物理题和 1 个生物题,其他作答的题目答 案无效。 2. 第 II 卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔答在答题纸上,在试题卷上答题无效。 【必做部分】 24. (9 分)玉米和小麦是我国两种重要的粮食作物,下列甲图和乙图分别是不同条件下 两种农作物的净光合作用速率测定结果。请回答:

“ (1)若玉米和小麦的呼吸强度相同, 则玉米固定 CO2 的能力______(填 高于”“低于”“等

于” )小麦。C 点时限制玉米光合作用速率提高的主要环境因素是______ (2)乙图中小麦在 12 时的光合作用出现“午休现象” ,主要原因是光合作用的______速率 下降;玉米没有“午休现象”是因为能够____________从而保证______ (填“C3” “C5” “ [H] ” “ATP”)的供应充足。 (3) 为了探究高温 30 C 对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异, ( 研究小组设计 了下表所示的实验方案。
0

①若实验测得 c=d,则说明____________。 ②有人认为上述实验方案可去掉 1、3 组,由 2、4 组直接比较就能达到目的。你认为该做 法是否可行? ______o 请简述理由:__________________。 【答案】

曲线图甲中 C 点时限制玉米光合作用速率提高的主要环境因素是光照强度、 温度;图乙中的曲线表明,7~10 时光合作用强度不断增强,这是因为在一定温度和二氧化碳 供应充足的情况下,光合作用的强度是随着光照加强而增强的;在 12 时左右光合作用强度明 显减弱,是因为此时温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,导致光 合作用强度明显减弱;14~17 时光合作用强度不断下降的原因,是因为此时光照强度不断减 弱;乙图中小麦在 12 时的光合作用出现“午休现象” 温度过高,气孔关闭,二氧化碳供应 不足;玉米没有“午休现象”是因为温度过高或干旱,叶片气孔关闭,玉米能利用叶肉细胞 间隙的低浓度 CO2 进行光合作用,所以光合作用不受影响,而 C3 植物则不能,光和效率降 低;通过探究了解高温 30 C 对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异。 25.(9 分)嗅觉是动物的重要感觉之一,动物机体通过嗔觉感受器探测外界环境的气味分 子。 下图 A 表示组成嗅觉感受器的嗅觉受体细胞, B 表示该细胞膜受到适宜刺激后产生的动 图 作电位。请回答有关问题:
0

(1)图 A 嗔觉受体细胞的______末端形成嗅纤毛,另一端突起形成神经纤维。嗅纤毛受到 气味分子刺激时,产生神经冲动最终传到______引起嗅觉。 (2)气味分子与嗔纤毛膜上的气味受体蛋白结合时,纤毛膜的______通道开放,使膜内侧 发生 B 图中______段(填字母)的电位变化;而后______外流,使膜两侧恢复静息电位。 (3) 许多哺乳动物能辨别出种类数以千计的不同气体。但实验检测表明:每一个嗅觉受 体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白,这项实验不需要检测:______(填字母) 。 A. 每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量 B. 各种气味受体基因在染色体上的分布 C. 每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况 D. 每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性 E. 每一个嗅觉受体细胞的嗔觉受体蛋白分离比较 (4)动物通过嗅觉感受器获取的信息属于生态系统中的______。在自然界中,雄性家蚕只 能嗔到雌家蚕的外激素,以确定雌蚕的方位前来交尾。这说明昆虫的嗅细胞膜上的具有高度 的专一性____________。 【答案】

神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外的电位表现为膜外正内负,受到刺激 时外负内正;气味分子与嗔纤毛膜上的气味受体蛋白结合时,纤毛膜的 Na+的通道开放,使膜 内侧发生 B 图中 a—b 段(填字母)的电位变化;而后 K+外流,使膜两侧恢复静息电位;昆虫嗅 细胞膜上的具有高度的专一性受体蛋白,在自然界中动物通过嗅觉感受器获取的信息属于生

态系统中的化学信息。

26. (9 分)中华鍀濒临灭绝,利用中华鲟生态养 殖池人工繁殖中华鲟鱼苗是保护这一濒危物种的有力 措施。右图是该生态池中碳元素的部分转化途径,请 分析回答: (1)花 鲢 和 中 华 鲟 的 种 间 关 系 为 ______花鲢 所处的最高营养级为第______营养级。若要 调 查 野 生 中 华 鲟 的 种 群 密 度 应 采 用 的 方 法 是 __________________。 (2)中华鲟生态养殖池中的主要成分是______,从能量流动角度考虑。引入花鲢的意义是 ________________________。 (3) 水温、盐度等信息能使中华鲟每年都从海洋洄游到长江产卵,这说明信息传递在生 态系统中的作用是______。建立中华鲟生态养殖池,属于对珍稀动物保护的______措施,目 的是为了保护______多样性。 【答案】

根据图示分析, 该图中有 3 条食物链, 鲢 和 中 华 鲟 的 种 间 关 系 为 竞 争 , 花 花鲢所处的最高营养级为第三营养级。中华鲟生态养殖池中的主要成分是浮游植物,引入花 莲是为了提高能量的利用率。生命活动的正常进行,离不开信息的作用,生物种群的繁衍也 离不开信息的传递。 27. (14 分)玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因(B) 对植株绿 色基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第 9 号和第 6 号染色体上。玉米非糯性籽粒及花 粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株 三个纯种品系供实验选择。请回答:

(1)若采用花粉鉴定法验证基因分离定律,应选择非糯性紫株与______杂交。如果用碘液 处理 F2 代所有花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为______。 (2)若验证基因的自由组合定律,则两亲本基因型为______并且在花期进行套袋和______ 等操作。如果筛选糯性绿株品系需在第______年选择糯性籽粒留种,下一年选择______自交 留种即可。 (3) 当用 X 射线照射亲本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性绿株的个体上,发现在 F1 代 734 株中有 2 株为绿色。经细胞学的检查表明,这是由于第 6 号染色体载有紫色基因(B) 区段缺失导致的。已知第 6 号染色体区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合体(两条同源染 色体均缺失相同片段)致死。 ①请在下图中选择恰当的基因位点标出 F1 代绿株的基因组成。

若在幼嫩花药中观察上图染色体现象,应选择处于______分裂的______期细胞。 ②在做细胞学的检査之前, 有人认为 F1 代出现绿株的原因是:经 X 射线照射的少 数花粉中 紫色基因(B)突变为绿色基因(b),导致 F1 代绿苗产生。某同学设计了以下杂交实验,探究 X 射线照射花粉产生的变异类型。 实验步骤: 第一步:选 F1 代绿色植株与亲本中的______杂交,得到种子(F2 代) ; 第二步:F2 代植株的自交,得到种子(F3 代); 第三步:观察并记录 F3 代植株颜色及比例。 结果预测及结论: 若 F3 代植株的紫色:绿色为______,说明花粉中紫色基因(B)突 变 为 绿 色 基因(b),没 有发生第 6 染色体载有紫色基因(B)的区段缺失。 若 F3 代植株的紫色:绿色为______说明花粉中第 6 染色体载有紫色基因(B)的区段缺失。 【答案】

基因分离定律的实质是:等位基因随同源染色体的分离而彼此分离。花粉遇 碘后,一半呈蓝色,一半呈棕色,说明含 A 的花粉与含 a 比值为 1:1,恰好证明了 F1(Aa) 减数分裂时产生了两种花粉 A:a=1:1,从而验证了基因分离定律的实质。 基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰 的;在减数分裂的过程中,同源染色体的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等 位基因自由组合。验证基因的自由组合定律,则两亲本基因型为 AAbb、aaBB, 并且在花期进 行套袋和人工授粉等操作。当用 X 射线照射亲本,可诱发植株发生基因突变。

【选做部分】
共 7 个题,考生从中选择 1 个化学题、1 个物理题和 1 个生物题作答。

34. 【生物一生物技术与实践】(8 分) 某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理 的补充。 (1)采样与培养:将采集的土样混匀后称取 lg,置于经 过______法灭菌处理的______ (填
“固体”或“液体” )培养基中,28T 振荡培养。

(2)接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行______处理。之后,将 菌液涂布接种于以______为唯一碳源的固体培养基上,30 C 条件下培养。为避免污染,需将培 养皿呈____________状态放置。 (3) 筛选与纯化: 将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围, 如果菌落周围的现象是______, 则说明此种菌能够______。从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用______法接种于新的 培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化。
0

【答案】

解析:本题主要考查微生物培养有关知识。 (1)灭菌方法一般用高压蒸汽灭菌,由于接下来要用划线法接种,所以在些要用液体培养基 (2)减小培养液菌体浓度一般用稀释方法。要选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,培养基就必须 含有且只有淀粉的培养基,倒置可以减少培养基受污染,为排除其它因素影响,需要设置未 接种的空白的培养基对照组。 (3)淀粉被水解,培养基会出现透明的现象。用划线法来培养,可进一步纯化菌种。 35. 【生物一现代生物科技专题】(8 分) 科学家发现人的第 5 号染色体中的 PITXl 基因能遏制端粒酶发挥作用,将该基因移植到实 验鼠的癌细胞中,能使得癌细胞无法增殖。请分析回答问题: (1)在上述转基因过程中用到的工具有______,PITXI 基因称为______。 (2)将该基因移植到实验鼠的癌细胞的过程中, 其操作的核心步骤为______,标记基因的作 用是______。 (3)在配制动物细胞培养液时,通常加入______等天然成分,在培养癌细胞的过程中, ______ (会、不会)出现接触抑制。 (4)用鼠的骨髓瘤细胞与人的某种浆细胞融合,得到的杂交瘤细胞既能______,又能 ______。 【答案】

本题考查基因工程的相关知识。该转基因过程中用到的工具有是限制酶、DNA 连接酶、运载体,该过程中所有的目的基因是 PITXI 基因;其操作程序是,目的基因的获取、 基因表达载体构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定,其中基因表达载体 的构建是基因工程的核心。采用 DNA 分子杂交技术进行检测,在配制动物细胞培养液时,通

常加入血浆等天然成分,在培养癌细胞的过程中不会出现接触抑制。


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