当前位置:首页 >> 其它课程 >> 远方的客人请你留下来

远方的客人请你留下来


《远方的朋友请你留下来 》 31 中邵士花
一、教学目标:

教案

1、知识目标:了解乐从的自然条件、经济特色及其发展。 2、情感目标:培养学生爱我家乡,为建设家乡而努力的情感。 3、能力目标:培养学生的自主学习能力,合作能力与表现自我的能力。 重点:培养培养学生爱我家乡,为建设家乡而努力的情感。 难点:培养学生的自主学习能力,

合作能力与表现自我的能力。 教具:学生自备的多媒体课件、顺德特产(食品)。 教学过程: 1、引入 播放云南民歌《猜调》 (独唱) 让活泼欢快的旋律,以及风趣幽默的歌词及衬词吸引学生的注意力及兴趣。 设问:此曲为什么地方的民歌及特点(衬词) ,引出本节课的主题——西南民歌。 2、学习新课: 老师简介此曲。 西南少数民族地区是有丰富的民族音乐资源。极是特色及魅力。其中《远方的客 人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺

人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里, 与远方 的客人共度佳节的欢乐心情,同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。 3、聆听《远方的客人请你留下来》 。 感受、体验歌曲的基本情绪,请同学们谈谈歌曲中的演唱形式有哪些?如领唱、 衬词的运用等。 4、老师总结,引出什么是混声合唱。使学生了解它包括了哪些些部及合唱中的 领唱形式。 5、引导学生唱这首歌的两段音乐素材,初步体验歌曲的风格及衬词的作用。 6、复听此曲 引导学生着重体验,领会歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。 7、拓展延伸 欣赏混声合唱曲《小河淌水》或《赶墟归来啊哩哩》或有领唱的二声部合唱《猜 调》等,让学生有更多的直观感受,并可以进一步的了解混声合唱这种歌唱的体 裁形式和感受具有民族风格的衬词。 8、 《五月蝉虫唱得好》支声性二声部合唱的形式。 如时间允许,让学生听听原汁原味的侗族大歌。这首歌衬词比歌词重要的多,衬 词才是歌的主体。 歌手们要凭借歌曲的优美旋律及令人遐想的和声来展示自己动 人的歌喉及高超的演唱技巧导入:同学们好!请看一段视频资料 (彝族火把节) , 说说: 1、 这是我国哪个少数民族? 2、 他们在庆祝什么节目?

二、彝族和彝族音乐 1、 (讲授)彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四 川、贵州及广西壮族自治区西北部。 2、彝族音乐丰富多彩、富有特色,舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗《阿诗玛》 , 塑造了一个美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象(出示课件,简单介绍) 3、彝族的民间乐器有 30 余种,流传最广的有无膜口琴、葫芦笙、三弦、月琴, 以及巴乌、马布和口琴等(出示课件) 三、欣赏《远方的客人请你留下来》 1、作于 1953 年,1954 年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出,1957 年, 在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中,这首歌获得金质奖章。 2、仔细聆听这首歌曲,回答下列问题: (1 ) 、歌曲的情绪是怎样的? (2 ) 、歌曲采用了哪种演唱形式? (3 ) 、歌曲表达了彝族人民怎样的心情? 3、进一步欣赏,加深理解。 这是一首混声合唱曲,在演唱过程中,有女声领唱参与其中。 歌曲可分两大部分: (一) 、三个乐段(A、B、B1) 。A----女高音声部呈现,男高音声部予以重复; B----女声领唱,而后混声合唱予以呼应;B1 是第二乐段的变化重复。 (二) 、第二部分基本与第一部分相同,但第一乐段有所缩减,后面又加了一段 尾声。在这一部分里,进一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也进一步表达了 彝族人民对美好未来、对伟大祖国的祝福。

四、学习彝族民歌《阿里西里》 1、老师范唱歌曲,激发学生的学习兴趣。 2、歌曲情绪是怎样的?老师在演唱时的声音是怎样的? 3、歌曲中的衬词有什么作用? 4、采用视唱法学习歌曲,锻炼学生的能力。 5、根据老师的提示,完整的演唱歌曲。 五、实践创编:请你根据你对歌曲的理解设计演唱形式 六、感受体验 同学们,彝族的歌曲多与舞蹈相伴,我们听到这样活泼欢乐的歌曲,会很自然的 想跳起来。那么彝族的舞蹈是怎样跳的呢?(老师示范:三步一跺、三步一跳、 吸步、 击掌等) , 让我们随着音乐跳起来吧! (播放彝族歌曲 《赶圩归来阿哩哩》 ) , 进一步加深对彝族音乐的理解。 七、课堂小结 五十六个民族,五十六朵花。在中华民族这个大家庭里,每一朵花都开得那么绚 烂美丽。下节课,老师还要带领你们去领略西南地区其他少数民族的风采。这节 课的内容就到这里了,下课。 (在《远方的客人请你留下来》的歌声中走出教室)


更多相关文档:

《远方的客人请你留下来》教案02

其中《远方的客人请你留下来》这首混声 合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人 民在丰收后的节日里,与...

《远方的客人请你留下来》教案01

远方的客人请你留下来》教案01_文学_高等教育_教育专区。远方的客人请你留下来教学目标 1. 了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以及歌词中衬词的作用。 2. 能和谐地...

八年级下册音乐教案-第二课时欣赏歌曲 《远方的客人请你留下来》

(在《远方的客人请你留下来》的歌声 中走出教室。) 教学反思 观看课件,听讲授,对彝族的民族音乐情况有个总体印象。初步聆听、欣赏,谈 谈欣赏之后的感受。复听,...

远方的客人请你留下来音乐教案

东年级组别 课题 初二 安授课人 英 才于玥 学 校 教 案 上课时间 远方的客人请你留下来 欣赏乐曲, 让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富,...

4、远方的客人请你留下来

如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 4、远方的客人请你留下来 隐藏>> 《远方的客人请你留下来》教案(*)...

远方的客人人请你留下来

初等教育学院实习生教案专业: 姓名: 学前教育 邹雅婷 班级: 10 学前 学号: 实习时间: 音乐 2012 20091123133 年 9 月 2 课时 课题 远方的客人请你留下来 课...

远方的客人请你留下来

远方的客人请你留下来 纯洁的蒲公英啊,请你当一回邮递员吧,在起风的日子里轻轻起 舞,飘向遥远的地方,向远方的小朋友传达我要跟他们说的话: “亲 爱的小朋友...

远方的客人请你留下来

远方的客人请你留下来》教学设计 (一)教学目标: 1、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。 2、能够感受、体验《远方的客人...

远方的客人请你留下来

远方的客人请你留下来》 1、作于 1953 年,1954 年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出,1957 年, 在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中,这首歌获得金质...
更多相关标签:
远方的朋友请你留下来 | 降央卓玛 | 曲比阿乌 | 远方的客人留下来曲谱 | 远方客人请你留下来 | 迎接远方客人的欢迎词 | 远方的客人 | 欢迎你远方的客人 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com