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在信息技术课堂教学中渗透法制教育


在信息技术课堂教学中渗透法制教育

风冈县中等职业技术学校 刘海华

加强职业技术学校学生的法制教育, 既是落实依法治国的基本方略, 建设社会法治国家的基础性工作,又是各级各类学校的法定责任,本文 就如何在中等职业学校计算机教学中渗透法制教育进行了论述。 当今社会是一个信息化的社会,人们对信息的需求与日俱增,获取 和处理信息的手段也多种多样,随时随地都能在各种媒体上听到、看到 我们所关注的一个主题、一个事件、一种方式、一个过程,也能将许多 自己身边的信息随时随地的传送出去。 信息的传播和便捷为我们的工作、 学习和生活带来了许多前所未有的机遇与竞争,但同时也产生了许多法 律问题、道德问题、诚信问题等等。面对这些问题,如何让即将融入社 会的中等职业学校学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观,养成尊重 宪法、维护法律的习惯,正确的去获取和处理我们所需要的信息,作为 教师,我们必须要积极面对,正确引导,科学管理。在教学中善于去寻 找、去发现、去利用对学生进行法制教育的点,不让学生感到是在接受 生硬的法制教育,从而做到自然而然地渗透,起到“随风潜入夜,润物细 无声”的教育效果。 下面, 试从几个方面来论述如何在计算机教学中进行 法制渗透。 一、从教材实际及学科特点出发,附着于平时知识的讲授或上机的 从教材实际及学科特点出发, 训练之中

比如:在讲授“计算机的基本组成”一课时,为了让学生了解目前我 国的计算机软件产业的发展情况,通过一组数据的对比,知道我国和其 它国家的差距,为了发展和繁荣计算机软件产业,要加强对软件着作权 的保护,未经着作权人的同意,复制其软件的行为是侵权行为,侵权者 要承担相应民事责任,鼓励学生自觉使用正版软件和反对盗版软件的法 律意识。而在其它应用软件,如办公软件 office、图片处理 photoshop 等 的教学过程中,为了顺利完成教学任务,让学生掌握一定的计算机操作 技能,必须要保证适当的上机训练时间,因此这一过程中,注意教育学 生在公共电脑上,不可以随便修改,删除他人的东西,也不要为了完成 老师布置的作业,去抄袭。 在计算机教学中,教师要善于结合教学内容, 二、 在计算机教学中,教师要善于结合教学内容,培养学生良好 的法律意识 比如:在《平面图像设计——photoshop》第一节课上,我举了个例 子:电视剧《丑女无敌》中的林无敌,因为比较抱歉的长相,多次应聘 工作不成,好友劝她用 photoshop(简称 PS)对应聘的照片进行处理并 在网上应聘,思量再三,林无敌还是放弃了这样的做法,最终以自己的 学识和工作能力,找到了满意的工作。让学生通过例子认识到 PS 的强 大功能,激发学生的学习兴趣,同时告诫他们要用我们学习到的知识和 技能去诚实地融入社会, 不能去做有悖于道德甚至违法的事。 在讲授 《平 面图像设计》中“图层蒙版”一课时,根据教学内容向学生介绍了网络版 的“武松打虎”事件:2007 年 10 月 12 日,陕西林业厅公布了陕西省镇坪 县猎人周正龙用数码相机和胶片相机拍摄的华南虎照片, 在整个事件中,

雷人的就是这张猎人 PS 过的有明显造假的照片,为了经济利益,居然 有 N 多官员力挺,人品、官品、道德全抛在一边!通过这个事件,让学 生懂得在以后的工作中要认真踏实的工作,面对诱惑,树立正确的人生 观、价值观,为了民族的诚信和良知,不能“忽悠”别人,更不能“忽悠” 自己。 此外,在教学中,为了调节一下紧张的课程情绪,满足一下学生的 小需要,让他们自由浏览一下网页或和网友聊聊天,在这一过程中,要 求学生不要去浏览不健康的网站,对不熟悉、不认识的人不要袒露自己 的真实情况,并随时对学生的上网情况进行观察。对于这群自以为已经 长大的学生,特别是一些爱幻想、充满了好奇心的女孩子来说,稍不留 神,也许就会陷入别人设好的圈套。因此,教师要正确引导,教育学生 要有自我保护意识,提高自身免疫力, 总之,在计算机教学中对学生渗透法制教育无处不在。作为教师, 只能引导, 而不能强迫。 要在充分调动其学习积极性和主动性的前提下, 从我们每一节计算机课中,每一次上机操作中,培养学生良好的行为习 惯和道德规范。当然,在计算机教学的过程中渗透法制教育,并不仅仅 靠教材、靠教学内容、靠规则、靠教师个人的力量,它需要通过学校、 家庭、 社会共同努力来完成, 这样才能有一个和谐、 健康、 稳定的工作、 生活和学习的环境。


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