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《投掷---持轻物掷远》课的教学设计


水平一(二年级) 《投掷---持轻物掷远》课的教学设计
一、教材分析: 投掷在田径运动中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活活动中必须具有的基本活 动能力之一,具有锻炼效果好、游戏性强等特点。本教材是学生学习投掷动作的基础,通 过教学,锻炼和发展学生的上肢、身体的爆发力及协调性,培养学生自信、自强、团结协 作的精神,以及终身体育的思想意识。 二、学情分析: 小学二年级学

生正处于生长发育的关键期,此时他们的年龄特征表现为: A、依赖性 强、自我约束能力差;B、模仿能力强;C、好奇心强;针对这些特征,本课在内容上选用 投掷---持轻物掷远(水平一)初授课为教学内容,利用学生的好奇心强,模仿能力强的 特点,用日常生活中最常见的废报纸来进行活动,让体育课不拘泥于形式和队形,使学生 感到愉快、自然。并创设活动情境,以去森林郊游为线索贯穿始终,而课的内容,就在森 林中的历险来进行展开。 三、教学目标: (一) 、认知与技能目标:让学生了解单手肩上投掷的动作及锻炼的意义,初步掌握 上手投掷的技术动作。 (二) 、体能与健康目标:在游戏中发展学生的上肢力量、灵敏、协调等素质。 (三) 、情感目标:培养学生对投掷的兴趣,增强学生的团结互助、勇敢顽强、敢于 挑战的良好品质和环保意识。 四、教学程序: (一) 、开始热身部分: 创设去森林郊游的情境,引导学生展开想象,模拟各种交通工具行进(各种方式的走 和跑) ;继续引导学生,在森林里有许多的野果,组织学生进行采摘野果的比赛(拾纸球 入框) ; 设计意图:通过以上练习,在心理上达到激发学生上课的积极性的作用,在生理上达 到热身的作用,避免运动损伤的发生。从而激发了学生浓厚的学习兴趣。 (二) 、学习提高部分: 1、诱导练习,引入新知 在同学们采摘野果的过程中,教师创设活动情境,突然一只大灰狼(教师带起大灰狼 的面具)窜了出来,对学生造成危害,此时,教师引导学生不惧威胁,制造响声将大灰狼 吓跑(甩纸炮) ,在进行甩纸炮的情景过程中,学生很自然地完成了投掷中挥臂的练习, 并初步掌握挥臂的动作技能。教师根据实际过程中,引导学生共同分析,为什么有的同学

能将纸炮甩的很响,有的同学却不能,并通过示范练习,引导学生形成正确的挥臂意识。 设计意图:创设情境,打破原有的沉闷、机械跟做模式,活跃课堂气氛,进入热身活 动。在欢快的“喜羊羊与灰太狼”曲子播放中进行热身,唤起学生投入体育课的兴趣,为 下面技能学习的引入做好准备。引导学生结合学习体验及观察,同学间练习交流。 2、深入练习,形成技能 教师继续创设情景,被赶跑的大灰狼不甘心失败,回去召集了一群狼(一小组男生带 起灰狼的面具) 又回来了, 此时同学们团结一致, 利用采摘回来的野果, 誓将狼群打跑 (持 轻物掷远) 。在打狼的过程中,同学们在刚才挥臂的基础上,完成了投掷练习。 设计意图:同学间互相配合,互相学习。在情景教学打狼的过程中,不知不觉掌握投 掷的相关技术。培养团队合作精神,感受创造性活动的无穷魅力。 (三) 、整理恢复部分: 1、教师和学生共同庆祝打败狼群,利用相互间击掌,握手摆动等方式,完成放松练 习,同时引导学生进行反思,重温上手投掷的技术动作,针对学生的表现进行评价鼓励, 增强学生的自信; 2、教师小结,收拾器材,师生再见。 五、教学效果预计 1、预计 80﹪以上的学生能初步掌握本课所学的技术动作。 2、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率为 150 次/分左右,平均心率 120 次/ 分左右,练习密度为 50﹪左右。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、在热身活动中(采摘野果),因为纸球是散落在地上,有可能出现两个或多个同学 一起抢夺一个纸球,而产生身体的碰撞,尤其是头部,对此,在活动开始前,教师应强调 安全,提示学生注意,并在活动中随时关注。 2、在投掷纸球过程中,有可能出现前方同学还没回到原位,后方的同学就开始投掷, 对此,教师应明确练习的纪律。 七、场地器材的回收 空地一块、自制纸炮若干、自制纸球若干、自制标靶五个 每位同学拾 2-3 个纸球放入教师的编织袋中


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