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初中体育教学中存在问题


浅谈初中体育教学中存在的问题 摘 要:在应试教育的影响下,目前初中体育教学在我国往往被 忽视,初中体育教育无论是在教学目标还是在教学评估上,都无法 满足素质教育的要求,还未重视学生各个方面能力的全面发展。目 前,我国初中体育教学无论是科研上还是教学方法上,都处于一种 落后的状况,无法满足社会发展的需要。本文首先分析了我国初中 体育教学中存在的问题,在此基础上,提出了相应的对策。 关键词:初中体育 体育教学 对策 随着我国素质教育的提出,体育教学在教育中的地位越来越重要, 体育教学作为促进健康的有效手段,是培养学生身心素质的重要方 面。在初中体育教学中,应坚持贯彻“健康第一”的指导思想,促 进学生健康成长,在体育教学中激发学生的运动兴趣,主动参与, 培养学生终身体育的意识。体育作为中小学生教育的一部分,在注 重知识传授和技能培养的同时,满足学生的心理需求,培养他们的 健康情绪和健全人格。但是目前我国还未完全从应试教育的环境中 解脱出来,特别是初中生面临着升学的压力,往往忽视体育教学的 重要性,有的甚至认为体育教学是浪费学习时间,是可有可无的。 同时,由于我国长期忽视初中体育,造成我国初中体育教学的研究 严重落后于其他学科,教学方法的落后使初中体育教学枯燥无味等 问题依然存在,如何改进初中体育教学,突破其困境,是摆在我们 面前重要的课题。 一、初中体育教学中存在的问题 在我国除了体育生外,大多数学生的体育课处于可有可无的状态, 学生把体育课看成是一种放假课,这种问题的出现首先是学校对体 育教学的不重视造成的,其次是由于教学方法上落后造成的。 1.学校体育不受重视 英国曼彻斯特大学 kenhardman 博士的在对全球 200 多个国家和地 区的调查后显示全球大约 30%的体育教育让位给其他课程,在多数 国家,体育的重要性小于其他学科。我国在应试教育的影响下,升 学率作为评价学校的质量的标准,而且我国“学而优则仕” “万般 皆下品,唯有读书高”等古代思想观念在人们心目中根深蒂固,使 社会轻视体育的现象成为一种普遍的现象,社会对初中体育教学的 认可程度严重偏低。我国在初中体育教学中,往往是把体育教学看 成是文化课的附属品,在升学考试中,体育教学的重要性可以忽略 不计,更使得人们轻视初中体育教学,认为把体育教学的教学时间 当文化课的自习时间比体育教学更有用。有的甚至将课程的开设同 中考高考对等起来,考什么就学什么,不考的就不重视或不学。在 教师配备上不重视, 有些学校对初中体育教学教师, 采取兼职形式。 同时我国对初中教育的评价标准是以学生的文化成绩的好坏评价 学生,以学校升学率的高低评价学校,这种畸形的教育思想和教育 观念严重制约了学校体育的发展。 2.课堂教学方法落后 作为九年义务教育重要阶段的初中教育,目前基本上是单一的普 通教育,素质教育并未得到全面的贯彻。目前我国大部分初中体育 教学上,往往采用实践课教学,理论课教学几乎为零,狭隘的单纯 的生物体育观使许多体育教师一直只把体育课等同于传授运动技 能的体育实践课,特别是兼职体育教师缺乏体育理论知识的修养, 手头又没有必要的教学资料,有的甚至连一本适当的教材都没有, 体育理论教学无从说起。在体育教学方法上,初中体育教学除了应 付检查、公开教学等门面课外,大多处于“放羊”课、一个哨子几 个球、 哄哄孩子吹吹牛的状况, 在课堂上, 往往是老师点名后就 “放 羊” ,许多学生把体育课看成是一种放假课。体育教师缺乏教学积 极性,体育课就随意上,教学质量就得不到保障。比如在田径教学 中主要采取跑跳投的形

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