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第9单元 制作多媒体作品


第九单元 制作多媒体作品

课 题 教 学 目

认识多媒体作品制作工具(第 1 节 第 1 课时) 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感与态度 (1)、了解多媒体作品的制作工具。 (2)、指导多媒体作品的构成元素。

课型

新授课

通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的工具

制作多媒体工具。 体验多媒体作品的表现魅力,激发学生学习和创造多媒体作品 的兴趣。 赏析多媒体作品、 学会使用多媒体制作工具 演示法、讲授法、实验法 教 学 程 序 教师活动 学生活动 学生回答。

标 教学重、难点 教学方法

1、创设情境、导入主题 (1)、同学们在平时的学习和生活中,一定接触过不少多媒体 作品,请你谈谈对多媒体作品的初步印象。 (2)、从今天开始,我们就来学习有关多媒体作品制作方面的 知识。通过学习,自己尝试设计和制作一个多媒体作品。本节 课有两个任务:一是进一步认识多媒体作品;二是认识多媒体 制作工具。 设计意图:明确本节课的学习任务和教学任务。

2、体验探究、总结交流 学生赏析多媒体作品,填写 (1)、教师请学生欣赏两个多媒体作品,进一步了解多媒体作 教材中的有关表格 品的组成元素,体验多媒体作品的表现魅力,熟悉多媒体作品 的交互操作。 学生汇报 (2)、教师邀请几位学生交流赏析多媒体作品的感想,重点对 教材中的表格内容进行探讨。 设计意图:通过自主赏析,进一步了解多媒体作品,培养 学生制作多媒体作品的兴趣;通过交流赏析,总结提高。 学生自主实践、探究,熟悉 3、讲解演示、自主探究 Flash 、 Visual Basic 、 (1)、教师讲解典型多媒体制作工具软件的使用方法。 Authorware、 PowerPoint 等 (2)、教师提供几个半成品作品,请学生尝试用相应的制作工 软件的功能和使用方法 具对作品进行适当修改,自主探究这些制作工具的使用方法。 设计意图:通过教师讲解和演示,学生初步了解多媒体制 作工具的种类和使用方法;通过自主探究,进一步了解多媒体 制作工具的功能,熟悉它们的使用方法,培养学生的兴趣。 4、课堂总结、后续活动 (1)、教师总结,学生补充。 学生赏析其他优秀多媒体 (2)、学生赏析其他优秀多媒体作品,探究多媒体制作工具的 作品 使用方法。 学生总结

第九单元 制作多媒体作品

设计意图:明确学习目标,自我评价;增强体验,巩固本 节所学内容。

多媒体 『板书设计』 认识多媒体作品制作工具 制作工具 Flash、Visual Basic Authorware、PowerPoint

本节内容是本单元的开始部分,具有承前启后的地位和作用。本节课主 要是通过让学生赏析多媒体作品,体验多媒体作品的表现魅力,形成对多媒 体作品的热爱,激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。

『教学后记』

第九单元 制作多媒体作品

课 题 教

多媒体作品制作流程 (第 2 节 第 1 课时) 1.知识与技能

课型

新授课

学 2.过程与方法 目 标 3.情感与态度 4.行为与创新 教学重、难点 教学方法

(1)、了解多媒体作品的一般流程。 (2)、掌握多媒体作品的需求分析与规划设计。 (3)、熟悉多媒体素材的收集与加工。 通过多媒体作品流程的设计,掌握设计多媒体作品的一般方法。 领悟多媒体作品的设计思想,培养学生的创新精神和创造意识。 养成从需求出发,合理规划、规范操作的习惯。 多媒体作品的规划与设计; 多媒体作品的规划与设计、多媒体素材的采集与加工。 体验学习、探究学习、课外调查 教 学 程 序 教师活动 学生活动

1、创设情境、导入新课 (1)、同学们平时都十分喜欢看电影和电视,影视创作是一个 学生思考并回答问题 十分复杂的过程,请同学们思考一下制作影视创作的流程? (2)、制作一个内容丰富的多媒体作品也需要经历一个完整的 规划与设计方案。提问:多媒体作品制作的一般流程是什么? 学生交流讨论汇报。 设计意图:以学生感兴趣的话题引出问题,激发学生的学习 兴趣。明确本节课的学习任务,导入新课。 学生观看并按信息技术应 2、教师讲解、学生探究 用类别填写表格。 (1)、教师讲解制作多媒体作品的 5 个阶段,分析每个阶段的 工作内容,重点讲解一下规划与设计。 学生认真听讲,自学教材中 设计意图:以学生为中心,发挥教师的主导作用。培养学生 的设计方案,并对方案进行 的自学能力团结合作的精神。 分析、讨论和交流。 3、学生探究、讨论评价 (1)、学生赏析“苏州园林”作品,学习多媒体作品的需求分 析。学生自定作品主题,以小组形式自主进行作品制作的规划 学生赏析 与设计、作品素材的收集与加工。 (2)、教师参与小组讨论,给与适当指导。 (3) 教师组织各小组交流方案, 、 并对各组方案进行适当点评, 各小组汇报设计方案,其他 提出修改建议。 小组给与恰当评价。 设计意图:让学生进行小组协作学习,培养学生的协作能 力。培养评价能力,形成团队合作意识。 4、课堂小结、布置作业 (1) 教师总结本节课的主要内容与收获, 、 点评学生设计方案。 (2)、教师要求学生课后继续修改、完善本组的设计方案。 设计意图:巩固本节所学内容,进一步提高信息素养,培养学 生精益求精的意识。

第九单元 制作多媒体作品

课 题 教 学 目 标

制作多媒体作品“苏州园林”(第 3 节 第 1 课时)

课型

新授课

1.知识与技能

1)初步学会利用 PowerPoint 制作多媒体作品。 2)进一步熟悉 PowerPoint 的基本操作。 3) 经历作品的制作过程, 形成积极主动地参与作品创作的情感。 4)培养学生的协作能力、创新能力和表达能力。 通过参与多媒体作品的制作过程,探究多媒体信息加工与表达 的基本方法。 经历多媒体作品的创作过程,形成积极主动参与作品创作的愿 望,培养学生协作能力与表达能力。 学会根据具体问题确定解决问题的方法。 多媒体素材的插入与编辑、Flash 动画的插入 课件展示、体验学习、探究学习 教 学 程 序 教师活动 学生活动

2.过程与方法 3.情感与态度 4.行为与创新 教学重、难点 教学方法

1、展示作品、导入新课 (1)、通过前面课程的学习,我们知道了多媒体作品的制作流程,并进 行了多媒体作品的需求分析和规划设计,简单加工了素材,本节课我们就 开始利用 PowerPoint 制作多媒体作品。 (2)、教师给学生展示作品样例,让学生思考如何根据主题和素材进行 作品的制作。 设计意图: 通过观看教师的样例作品, 使学生感受多媒体作品的表现魅力, 萌发制作多媒体作品的愿望,快速进入学习情境。 2、教师讲解、自主探究 (1)、按照首页面、“苏州园林”介绍页面、“拙政园”页面、“留园” 页面的制作步骤,教师逐步演示插入文字、图片、动画和视频等操作,并 讲解各操作步骤中所用到的知识和技能,最终初步完成一个多媒体演示文 稿。 (2)、教师提供作品参考页面,引导学生自主完成部分页面的制作。教 师适时为学生提供帮助和辅导,对于普遍性的问题进行集中讲解。 设计意图:以丰富的教学资源支持学生自主探究学习,满足不同进度和个 性学生的学习需求,培养学生的自主探究能力和创新能力。 3、课堂小结、布置作业 (1)、教师总结作品创作是一个艺术和技术相互融合的过程。我们在制 作多媒体作品的时候,一定要根据主题和表达的需要恰当地选择媒体元 素,并采用恰当的工具和手段进行表达,这样才能达到最佳效果。 (2)、教师要求学生进一步修改和完善多媒体作品。 设计意图:知识归纳、总结与提高。巩固所学内容,完善作品内容。 教学反思:本节内容是本单元的重点,教学任务是利用 PowerPoint 制作 一个完整的多媒体作品“苏州园林”。通过本节的学习,要求学生全面了 解多媒体作品制作的过程,熟练掌握利用 PowerPoint 制作多媒体作品的 方法。本节内容较多,涉及的知识点也多,需要通过实践才能掌握有关的 知识和技能。

学生欣赏

学生讨论并汇 报

学生明确自己的 活动任务,利用 教师提供的多媒 体素材尝试制作 部分页面。遇到 问题可以向同学 或教师咨询。

学生汇报

第九单元 制作多媒体作品

课 题 教 学 目

制作多媒体作品“苏州园林”(第 3 节 第 2 课时) 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感与态度

课型

新授课

掌握对象属性、动画效果、超链接的设置方法。 通过参与多媒体作品的制作过程,探究多媒体信息加工与表达 的基本方法。 经历多媒体作品的创作过程,形成积极主动参与作品创作的愿 望,培养学生协作能力与表达能力。 学会根据具体问题确定解决问题的方法。 插入超链接、设置对象的动画效果; 课件展示、体验学习、探究学习 学 程 序 学生活动



4.行为与创新 教学重、难点 教学方法

教 教师活动

1、展示作品、导入新课 (1)、在初步完成“苏州园林”多媒体作品制作的基础上,为 了使整个多媒体作品更加协调统一,以及便于浏览,需要对多 媒体作品进行整体修饰和优化,如使用超链接、设置对象的动 画效果等。 (2)、教师给学生展示作品,让学生思考。 设计意图:通过观看教师的样例作品,引起学生的思考,培养 学生的兴趣,激发学生的创造欲望。 2、教师讲解、自主探究 (1)、教师讲解插入超链接与设置对象的动画效果,并讲解各 操作步骤中所用到的知识和技能,最终初步完成一个多媒体演 示文稿。 (2)、教师提供演示动画,引导学生自主完成。教师适时为学 生提供帮助和辅导,对于普遍性的问题进行集中讲解。 (3)、学生明确自己的活动任务,利用教师提供的多媒体素材 尝试制作。遇到问题可以向同学或教师咨询。 3、课堂小结、布置作业 (1)、教师总结作品创作是一个艺术和技术相互融合的过程。 我们在制作多媒体作品的时候,一定要根据主题和表达的需要 恰当地选择媒体元素,并采用恰当的工具和手段进行表达,这 样才能达到最佳效果。 (2)、教师要求学生进一步修改和完善多媒体作品。 设计意图:知识归纳、总结与提高。巩固所学内容,完善作品 内容。

学生欣赏 学生汇报

学生讨论并汇报

设计意图:以丰富的教学资 源支持学生自主探究学习, 满足不同进度和个性学生 的学习需求,培养学生的自 主探究能力和创新能力。 学生尝试 学生自己尝试 学生汇报

1、本节内容是本单元的重点,教学任务是利用 PowerPoint 制作一个完整的 多媒体作品“苏州园林”。通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品 『教学后记』 : 制作的过程,熟练掌握利用 PowerPoint 制作多媒体作品的方法。 2、本节内容较多,涉及的知识点也多,需要通过实践才能掌握有关的知识 和技能。

第九单元 制作多媒体作品

课 题 教 学 目

发布与评价多媒体作品 (第 4 节 第 1 课时) 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感与态度

课型

新授课

(1)、熟悉多媒体作品的发布过程。 (2)、学会准确、客观地评价多媒体作品 通过对多媒体作品进行评价,掌握评价多媒体作品的一般方法。 了解发布与评价多媒体作品的实际意义,树立健康的信息表达 和交流观念。 学会根据具体问题确定解决问题的方法。 多媒体作品的评价、 多媒体作品的评价 讲解与演示相结合,自主学习与合作学习相结合 教 学 程 序 教师活动 学生活动 学生汇报



4.行为与创新 教学重、难点 教学方法

1、提出问题、导入新课 (1)、多媒体作品制作完成后,如何才能更多的人浏览到你的作 品呢? (2)、学生思考教师提出的问题。 (3)、今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知 识。 设计意图:提出问题,导入新课,激发学生的学习兴趣。 2、教师讲解、自主探究 (1)、教师讲解并演示多媒体作品打包、发布的过程和操作要点。 (2)、学生自主尝试将多媒体作品保存为网页文件和打包 CD,并 上传到指定位置。 (3)、教师巡回指导,并将普遍问题进行集中讲解。 设计意图:通过教师讲授和学生自主操作,掌握所学内容。 3、师生互动、讨论评价 (1)、教师结合教材中的评价表,组织学生自评和互评。 (2)、学生熟悉多媒体作品评价标准,学会在教师的指导下根据 标准评价作品。 通过评价,培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。同时肯 定学生的劳动成果,让学生体验成功的喜悦。 4、课堂小结、学生反思 (1)、教师总结本节课主要学习如何打包幻灯片文件、如何将幻 灯片文件发布成网页文件格式, 并学会运用评价标准对多媒体作品 进行评价。 (2)、学生自主总结,反思自己的学习过程。 设计意图:总结提高,自我评价。 『教学后记』 :

学生自主尝试

学生尝试评价

学生汇报

本节内容篇幅虽少,但作为多媒体作品制作的最后一个环节,发布与评 价阶段也相当重要。通过发布与评价,能让更多的人浏览到该多媒体作品, 可以获得更多的评价意见,便于修改和完善多媒体作品。


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