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大班教案保龄球馆


大班数学:保龄球馆 幼儿园大班数学活动:保龄球馆 设计意图: 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分, 以往幼儿学习时, 经常会出现机械记忆的情 况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单一、 乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并 体验到数学的重要和有趣。 ”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活 动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验— —归纳提升——迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发 现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标: 1、探索发现将数字 10 分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出 10 的所有组数。 2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体 验互换、互补关系。 3、在游戏活动中巩固 10 以内数的组成,体验参与活动的乐趣。 活动准备: 保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱 活动过程: 一、幼儿游戏,记录结果 1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表, 它能告诉我们什么? 2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下千图库图片素材_千图网 qiantuku.net 谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角 是数字几,就到几号保龄球馆玩。 3、游戏与记录 二、交流结果,梳理经验 1、交流结果 师:你是怎么记录的? 2、引导梳理 教师提升:10 个保龄球可以分成 3 个站着的和 7 个倒的。3 和 7 合起来是 10。 3、探索互换规律 4、用已知规律整理记录表 师: 在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面 了? 师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得 牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动,迁移经验 1、交待规则 师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖 券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是 奖券的面额。

2、领取奖品 3、交流分享 师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?


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