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中学法制教育讲座稿


中学法制教育讲座稿 中学法制教育讲座稿
各位老师、同学们: 你们好! 今天我以法制副校长的身份,给大家上的第一堂法制课,希望同 学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。 ,做一名 遵纪守法的好学生, 同时更是抛砖引玉。 由于本人的学识和能力所限, 加上时间有限,准备不足,有不当之处,敬请批评指正。我今天讲的 题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》 一、中学

生应懂得哪些法律常识: (一)法制,有广义和狭义之解,广义的法制,指国家的法律和 制度的总和。狭义的法制,指全体国家机关、社会团体、公职人员和 公民都一律平等地严格按照法律办事。 社会主义法制是按照工人阶级 和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度,它是立法、 执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机 关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法 律,依法办事,以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必 须的法律秩序。 (二)法律体系:我国的法律可概括为两大类,一类是宪法和法 律, 另一类从属于宪法和法律的规范性文件。 宪法是国家的根本大法, 是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序,由全国人民代表大 会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言,可分 为基本法律和其它法律,基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政 法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律,如森林法、商 标法、海关法、食品卫生法。 规范性文件(1)行政法规,由国务院根据宪法和法律制定 (2)行政规章,由国务院各部委、各委员会制定。 (3)地方性法规,由省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在 地的市和经国务院批准较大的市人大常委会,在不同宪法、法律、行 政法规相低触的前提下制定, 地方性法规只在制定机关的管辖范围内

生效。 (4)自治条例和单行条例 (5)特别行政区的法规。 (三)什么是违法与犯罪? 在这里,我先给大家讲一个案例,事情发生在 2004 年 5 月 26 日某县 城水上花园小区的住宅楼,这天是星期日,三位中学生在四楼的楼道 窗前嘻玩,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达 20 米的四楼摔下, 当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外流,在这里我给同学们出 三个思考题: (1)第一步应该怎么做, (2)甲失手致伤乙,算不算犯 罪, (3)如果甲构成犯罪,犯什么罪。结果应是(1)尽快送附近医 院或是拔打 120 急救电话,治疗伤者,同时报警。前提是如果鉴定部 门确定为重伤,且甲的年龄已满 16 周岁,首先是甲的这种行为构成 犯罪,其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第 二百三十五条,过失伤害他人致人重伤,处三年以下有徒刑或拘役。 这个案例要考虑两个问题:一是受害人的伤势,如果是轻微伤,构成 治安违法,如果是轻伤,则是自诉案件,适用刑法。再次就要考虑的 是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄,就是指对犯罪后果承担 刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定,已满 16 周岁的 人犯罪的,应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定,已满 14 周 岁不满 16 的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、 贩毒、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。所以在这个案件中, 如果某甲不满 16 周岁,不构成犯罪。因为他是过失伤害,而不是故 意伤害,但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要 提醒违法和犯罪不是同一个概念。 首先违法是指违反法律、 法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而 不去做的行为。 犯罪是指触犯 《刑法》 严重危害社会, 〈 , 依照 〈刑法〉 〉 应当追究刑事责任的行为。 其次根据我们的办案实践,违法行为主要表现在违法治安管理的行 为,触犯的法律是〈 〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉 〉犯罪触犯 的是〈 〈刑法〉。 〉

第三,按照〈 〈治安管理处罚条例〉 〉对违法的处罚种类有治安警告、 治安罚款、治安拘留。按照〈 〈刑法〉 〉对犯罪分子处罚分为主刑和附 加刑,主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚 金、剥夺政治权利,没收财产。 从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析,违法不等于犯罪, 犯罪必定违法,无论是违法与犯罪,同学们都不能触犯,要从点滴做 起,从遵守校纪、校规入手,做学法守法的好学生、好公民,禁止对 老师的教育置若罔闻,否则就可能走上犯罪道路。 (四) 、怎样区分打架还手和正当防卫:刑法第二十条规定“为了 使国家,公共利益,本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法 侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人人造成损害的, 属于正当防卫,不负刑事责任。现实生活中,人们经常遇到这样的情 况,双方打了架,后动手的一方总说自己是在正当防卫,那么,双方 打架后动手的一方其是正当防卫吗?一般说来, 打架后动手的一方不 属于 正当防卫, 这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在 进行时,它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为,对这些行 为如果不采取防卫行为,停止侵害,将会对社会,人身等造成重大伤 害。打架还手就不同了,甲动手打了乙,乙完全可以通过合法途径解 决。最佳的解决方法是学生应及时报告老师,公民可以报警,没有必 要动手还击,动手还击引起互殴,不利于社会主义法制和社会秩序。 所以两人打架,不论何方被打致伤,还手的一方一般不算正当防卫。 如何因还手打架而使事态恶化, 不论是先动手造成的还是后动手造成 的,对方都要负法律责任,但如果遭到对方的非法暴力侵害,比如先 动手的一方拿棍子或凶器施暴,你就应尽快避开,脱离危险,并报告 老师,但却不可以正当防卫为借口打人,把事情闹大。任何时候都不 能施暴。不论有理还是无理。我这里有一个案例,即是 2002 年 7 月 在一个抗旱打水的甲乙两户人家,甲家因抽水路过乙家的田地,水流 进了乙家, 甲便在乙家田埂上加固, 乙以毁坏庄稼为由, 拒绝甲加固, 双方撕扯, 乙先用泥锹打伤甲, 这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去,

致乙重伤,此案经公安机关侦破,甲被判处有期徒刑五年,并赔偿医 药费 2.7 万元。多么惨痛的教训啊。 (五) 、遇到什么情况拔打 110。 110 系公安机关统一使用的报警电话,可以寻求警方的紧急救援,尤 其是对正在进行的违法犯罪,可以拔打,交通事故 112、火警 119、 (三台合一) ,拔打以上三类电话时,要冷静不要慌乱,最好用普通 话,向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间,地点,当时的情 况, ,尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向,乘坐的交通工具及类型 号牌,便于公安机关调配警力,指挥较近的公安机关民警出警,及时 处置。但要说明的是 110 是一个指挥机关,他不担负出警任务。 (六) 、在校园内有人向你要钱要物怎么办:同学们在本校内被人 强要钱物的情况虽然比较少,但有些同学遇到过。向你施加威胁的有 本校的学生,也有外校混进来的学生。本校的往往是那种沾染了不少 恶习的,出了名的坏孩子,你认识他,或是半熟脸,你能从别人那里 问出他是谁。他让你给钱,给他烟,或是你的其它物品,不然就说要 打你, (这类事在你们学校,就发生过,而且我也处理过。 )甚至还可 能传说以后见一次大一次,他敢在学校内做这种事情就不怕老师吗, 就不怕学校处理他吗?是不是胆子太大了。我看, “同学们并不是他 胆子大,而是他利用你胆小怕事,他觉得你不敢对抗他,不敢声张告 诉老师,给了钱、物、免得以后找茬,受欺负,其实他心心里虚得很, 只要到学校来读书的,没有不怕老师的学生。 ”有个现象可以说明这 一点,那就是学校里的班干、 “三好学生”就很少遇到这种威胁,因 为“要钱物”的学生来学校读书都知道,这些学生和老师关系密切, 是什么都敢跟老师说的。 对此事如何解决呢?(1)应该大声拒绝,不行,我凭什么给你!要 正气压住邪气,我跟老师说去。 (2)看看自己视野中有没有老师和正 义感的同学、同时大呼,使他不敢轻举妄动,记住千万不要胆小,软 弱在此是一文不值。 也用不着和他动手, 如果动手一是你显得不文明, 二是你也容易吃亏。毕竟寡不敌众。在校外,时常有一些不三不四的 社会青年,他们都是本地的流失生和已经毕业的人,他们和坏孩子相

互勾结,狐假虎威专欺负软弱的同学,记住(1)当你遇到这种情况 时,.先要拒绝和不认识的人答话, (2).如被强行栏下,要义正辞严 说我没有钱,同时找机会迅速离开, (3.)如果再不让我走,我就报 警, 他是不敢打你的, 一旦打你, 那就犯了抢劫罪, 那可就要坐牢了。 五月十二日晚上,经常到你们学校骚扰的陈玉峰,张健、程雪飞在文 达学院附近拦周辉等人要钱时, 没有要到钱, 只打了两拳, 踢了一脚, 就这两下, 断送了他们的前程, 陈等三人被刑事拘留。 法律是无情的, 只要他敢打你,他就会受到法律的严惩。所以我说他们做坏事是不敢 打你们的,你们应该理直气壮地面对。 二、为什么要对中学生进行法制教育 二十世纪以来,青少年犯罪是世界各国面临的一个突出问题。据 统计,我国 18 周岁以下的未成年人约有 3.67 亿,约占全国人口三分 之一。然而作为国家和民族的接班人,未成年违法犯罪和心理健康等 问题越来突出。 (1).犯罪数量举高不下,持续增长。全国刑事案件 立案的 65%为青少年所为。2.犯罪比率呈上升趋势。其中暴力犯罪的 比重增加了很多,抢劫是这几年增加速度最快的犯罪,特别值得注意 是,近年来,14-18 岁少年发案率呈上升趋势,主要是侵犯财产型 犯罪(盗窃) ,团伙作案数量剧增“人之初,性本善”的少年,被人 生最初的暗淡所迷惑。具体表现为: 1.精神上迷惘空虚,这是最主要的行为先兆,不好好学习成绩低 下,不思学业,精神恍惚,认为念不进去书,没有刻苦学习的毅力, 却去看不健康电影及书刊, 进网吧, 打游戏, 语言不文明, 行为放荡, 好结交异性朋友等。 2.生活上追求享乐,这是犯有盗窃、诈骗等侵犯财产罪的青少年 共同特点,赶时髦、涂安逸、摆阔气冒充大方,过早抽烟喝酒。常以 为家庭生活条件比较优越,父母供得起自己的一切费用,尤其是单亲 家庭的骄生惯养,把自己的意志给毁了。 3.行为逞强霸道,常常殴打他人,欺负弱小同学,顶撞老师、以 违反校纪校规为荣。处处表现自己,不思悔改。不思进取。 4.心理上偏执狂妄, 对别人批评教育, 充而不闻, 逆反心理强烈,

性格孤僻、偏执。 犯罪原因: 1.愚昧无知。 犯罪的青少年中, 不少学习不好或文化水平低的人, 无知和野蛮常常是他们共同特点,合肥市少管所 2004 年 8 月份关押 17 名少年犯,对他们进行文化考核,相当于小学一年级水平 1 人, 小学二年级 5 人、小学三年级 5 人、初一水平 3 人、初二水平 3 人, 他们不知道唐、宋、元、明、清。不知道老舍、鲁迅、更不知道《新 闻联播》是那个电视频道的节目,可是你问电影明星对答如流。 2.缺乏道德:有这样一件事,一个初一学生,一天放学回家,向 其父母要钱,购置衣服,母亲面对家近贫困,那有钱时,他拿起菜刀 将其母亲当场砍死。当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲,就要 给我钱,给我钱就不杀她了。 3.贪图享乐:对于没有经济来源的青少年,为了在别人面前,亮 起二指禅,为了能到网吧去潇洒一回,不惜偷、抢、骗、诈,用这些 违法来满足他们的私欲。 4.目无法纪:违法犯罪的青少年,多数缺乏法制观念山西大同市 有人青年叫桎小兵在街道闹市区与他人下棋, 旁观的一个中年人说他 臭棋,他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。还有个 13 岁的少年, 将邻居家两个 6 岁的小女孩残忍杀死, 审讯中问他为什么杀人他竟说 了一句“好玩“。关押期间,能吃能睡,若无其事。 犯罪特点: 1.偶发性多, 不少青少年犯罪一般事前无预谋策划, 常走到拿里, 想干就干,干了再说,不过你们的寝室被盗,那可不是无预谋,而是 事先踩点,有预谋的盗窃行为,那可要犯盗窃罪的。 2.团伙犯罪,多时三五成群结成团伙危害大,抢劫出租车案件很 大一部分都是青少年所为,且恶性案件多,时常一个带坏两个,滚雪 球似的。合肥前两天就发生三名青少年一起抢劫出租车案件,驾驶员 当场被刀捅伤死亡。 3.恶性作案,心狠手辣,不记后果。比如云南大学的马家爵面对 他的同学仅因一句话便起了杀心,将同室的四名同学杀掉藏在衣柜里,

然后逃跑,后被公安机关全国通缉,在海南被抓获.现已被枪决。 三、电脑迷恋问题:我这里所说的电脑不是指用电脑去学习去工 作,而是指痴迷、沉迷于电脑游戏。现在社会上出现了很多网吧,这 已成为困扰未成年人健康成长的社会问题,成为关系国家、民族、家 庭和未来的重大政治问题,但有的同学就是喜观去那里,因为新鲜好 玩,为了玩游戏,有的同学忘了回家吃饭,有的忘了完成作业,有的 影响成绩,可以说沉迷电脑游戏给我们成长带来很大负面影响,干扰 了我们正常的学习和生活, 让老师和家长担忧。 有的同学为了玩游戏, 花光家长给的零用钱,甚至发展到中午不吃饭,省钱下网吧,有还采 取不正当手段和方法,或瞒着家长从家里拿,或者借口学校收某某费 用、变相索要,更为恶劣的向低年级学生索要, ,如果你已做过了上 述的行为,你就已经踏上了这条违法犯罪的罪船了。网络在青少年犯 罪中崔化作用正在成为不争事实。 上网是这两年来在青少年中颇为流 行的市同样在犯罪的青少年群体中也毫不逊色,光顾网吧的同学,常 是深夜上网至天明前回寝室,白天上课无精打采,严重影响学生,打 开课本看到的不是数理化,而是网哥、网姐、网弟、网妹煽情的挑逗 和网幼的电子游戏,网上聊天、网上交朋友,网络作为媒体的犯罪。 因此,我奉劝青少年学生远离网吧,关起门窗,读一点圣贤书,努 力学习,争做未来事业的接班人。


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