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安徽省中学体育教师继续教育现状研究


安徽省中学体育教师继续教育现状研究 摘要:本文通过对安徽省中学体育教师继续教育现状的调查与 研究,得出结论:安徽省中学体育教师职称明显偏低;中学体育教 师参加继续教育的目的主要是解决职称问题。安徽省中学体育教师 现行的继续教育形式不够合理,没有针对性。 关键词:中学 继续教育 体育教师 现状 中图分类号:g633.96 文献标识码:c doi: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.173 1 前言 百年大计,教育为本。要想培养高质量的人才,首先就要建立一 支高素质的教师队伍,怎样才能建立一支高素质的教师队伍?笔者 认为一方面要加大对师范类高校的投资力度,另一方面就是要对现 有教师队伍进行定期的培养,继续教育就是一种非常有效的方式。 所以在岗的教师必须“树立终身教育的理念,摒弃一次性教育的观 念,要不断接受继续教育,更新知识、提高能力,以满足我国社会 发展和科技进步的需要” [1]体育教师作为教师行业中一个重要的 队伍,他担负着提高学生体质,培养学生终身体育思想的重任,但 是随着社会的不断发展,学生对体育课的形式和内容都有新的要 求,这就对体育教师的教育观念、教育内容和教育方法提出了较高 要求。在这种新的形势下,体育教师的继续教育势在必行。 “继续 教育工作的开展,对中学体育教师适应未来体育教学有着非常重要 的作用和深远的意义”[2]。 2 研究对象及研究方法 2.1 研究对象 按照地理位置从南向北随机抽取淮南、蚌埠、合肥、马鞍山、黄 山、阜阳等 15 个市区的在岗在编的 482 名体育教师作为研究对象。 2.2 研究方法 问卷调查法,利用安徽省中学体育教师集中学习第 10 套工间操的 机会,共发放问卷 482 份,收回有效问卷 478 份,有效回收率为 99.17%。 3 结果及分析 3.1 安徽省中学体育教师教龄分布图 图 1 安徽省中学体育教师教龄结构抽样调查统计图 根据图 1 可以看出安徽省中学体育教师队伍年轻化趋势明显。体 育教师队伍年轻化是一把双刃剑,新鲜血液的注入会使得我们的体 育教师队伍充满活力,与竞争力,但是经验与耐心的缺乏,尤其是 老教师们练就的一套与学生行之有效的沟通交流方式,是我们年轻 教师必须要能够融会贯通的。 3.2 安徽省中学体育教师职称比例 根据表 1 可以看出安徽省中学体育教师以中级职称为主,高级职 称的体育教师所占的比例很少,特级职称的比例更少。 《安徽省事 业单位专业技术岗位结构比例控制标准》明确规定普通中学高级教 师的比例应在 15%-20%,这一现象应当引起相关部门的注意,如果 在评职称上不能做到一视同仁的话,那么将极大地削弱体育教师的 工作积极性,这将使我们体育课质量受到严重影响。 3.3 安徽省中学体育教师继续教育状况 通过走访得知最近五年安徽省中学体育教师均有机会参加继续教 育但是参加继续教育的主要形式是远程教育。很多体育教师认为这 种继续教育的方式没有考虑到体育学科的特殊性,单纯理论上的说 教很难对实际教学产生实质性的帮助例如很多体育教师只对普及 性很强的运动,像田径,篮球,足球,排球熟悉些,但是像体操, 网球,羽毛球,乒乓球等运动项目知之甚少,不能够为学生提供系 统的教学,但是这些运动往往是学生比较喜爱的运动项目,这直接 影响到了体育课的质量。此外通过表 2 还可以看出其中参加学历教 育的体育教师很少。通过走访得知部分年轻教师希望通过学历教育 来提高自身专业素质,但是一方面是高额的学习费用,另一方面学 校没有相关的鼓励措施,再加上日益严峻的就业形式,使得他们无

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